小学信息技术第三册 学生机器人跳舞1选修说课稿 苏科版

小学信息技术第三册学生机器人跳舞1选修说课稿苏科版一、设计意图

本节课以“学生机器人跳舞”为主题，旨在让学生通过动手实践，了解机器人编程的基本原理和操作方法，培养他们的创新思维和团队合作能力。通过与学生熟悉的音乐相结合，激发学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过编程实现机器人跳舞，提高信息处理能力。增强问题解决能力，通过编程调试解决问题，学会分析问题和解决问题的策略。提升创新能力，设计个性化的舞蹈动作，鼓励学生发挥想象力。加强合作学习，在团队中分工合作，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：机器人编程基础。明确编程语句的功能，如循环、条件判断等，确保学生能够理解并应用这些语句来控制机器人动作。

-重点二：舞蹈动作的编程设计。指导学生如何将舞蹈动作分解成编程指令，实现机器人的连续动作。

2.教学难点

-难点一：编程逻辑的理解。学生需要理解循环和条件判断的逻辑关系，例如在机器人跳舞时，如何通过循环使动作重复，以及如何通过条件判断来改变动作的节奏。

-难点二：动作调试与优化。学生在编程过程中可能会遇到动作不流畅、不准确的问题，需要掌握调试技巧，如调整循环次数、优化条件判断等，以实现精确的动作控制。

-难点三：团队协作与沟通。在小组合作完成机器人舞蹈编程时，学生需要学会有效沟通，协调分工，共同解决问题，这是培养学生团队协作能力的关键。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体演示，直观展示机器人编程流程，帮助学生理解编程概念。

2.通过小组合作，让学生共同完成机器人舞蹈编程任务，培养团队协作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演机器人，模拟跳舞动作，加深对编程指令的理解。

4.利用游戏化教学，通过编程游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，提高编程技能。

5.运用实验法，让学生动手实践，通过调试和优化，解决编程中的问题。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人吗？你们认为机器人在生活中能做些什么？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，如工业机器人、家用机器人等，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人编程的基本概念和重要性，强调编程对于机器人行动的关键作用，为接下来的学习打下基础。

2.机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人编程的定义，包括其核心是编写指令来控制机器人的动作。

详细介绍机器人编程的组成部分，如传感器、执行器、控制单元等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的机器人编程案例，如“学生机器人跳舞”，详细介绍每个案例的编程思路和实现过程。

引导学生思考这些案例中编程的挑战，以及如何通过编程解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人编程在现实生活中的应用，如智能家居、教育辅助等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个机器人编程任务，如设计一个简单的舞蹈动作。

小组成员分工合作，讨论并设计编程方案，实现机器人动作。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括编程思路、实现过程和遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人编程的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调机器人编程在科技发展中的关键作用，鼓励学生继续探索和学习编程知识。

布置课后作业：让学生尝试编写一个简单的机器人编程程序，如控制一个简单的机器人模型完成特定的动作。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-机器人编程软件介绍：除了课本中提到的编程软件，还可以介绍如Scratch、Turtle等适合小学生使用的编程软件，这些软件界面友好，易于上手，能够激发学生的学习兴趣。

-机器人硬件介绍：介绍一些简单的机器人硬件，如Arduino、RaspberryPi等，这些硬件可以用于更高级的机器人编程实践。

-机器人编程案例库：提供一些机器人编程的经典案例，如循线机器人、避障机器人等，这些案例可以帮助学生理解编程在实际应用中的具体操作。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的编程学习，家长可以协助孩子下载和安装编程软件，或者在家庭环境中为孩子提供简单的机器人硬件。

-校内活动组织：学校可以组织机器人编程比赛或展览，让学生有机会展示自己的编程成果，同时激发其他学生的学习兴趣。

-社区资源利用：社区中可能有科技馆、图书馆等资源，可以组织学生参观这些地方，了解更多的机器人知识和技术。

-在线学习资源：推荐一些在线编程学习平台，如C、KhanAcademy等，这些平台提供丰富的编程教程和练习题，帮助学生巩固和拓展知识。

-创新项目实践：鼓励学生参与创新项目，如设计一个能够帮助残障人士的机器人，这样的项目能够让学生将所学知识应用到实际问题的解决中。

-科学实验活动：结合科学课程，设计一些与机器人编程相关的实验活动，如通过编程控制小车的移动速度和方向，让学生在实验中学习物理知识。

-跨学科融合：鼓励学生将编程与其他学科相结合，如数学中的算法设计、英语中的编程术语学习等，通过跨学科学习，提升学生的综合素质。七、教学反思与总结

今天这节课，我们通过学生机器人跳舞这个主题，让学生们体验了编程的乐趣和机器人技术的魅力。下面，我想从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如小组合作、角色扮演等，这些方法确实激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识。但是，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们对编程不够熟悉，或者缺乏自信。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力和表达能力。

其次，我在教学策略上，尽量将理论知识与实践操作相结合。比如，在讲解机器人编程的基本概念时，我通过实际操作演示，让学生直观地看到编程的效果。这种教学方法收到了良好的效果，学生们对编程有了更深的理解。但是，我也注意到，在操作过程中，部分学生对于编程语句的理解还不够深入，导致在实际操作中遇到困难。因此，我计划在今后的教学中，加强编程语句的讲解和练习，让学生能够更好地掌握编程技巧。

在教学管理方面，我努力营造一个和谐、积极的学习氛围。我发现，学生们在轻松的环境中更容易投入学习。不过，我也发现，在课堂管理上，我还需要更加细致。比如，在小组讨论时，有些小组讨论过于热烈，导致其他小组受到影响。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律，确保每个学生都能充分参与。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强编程基础知识的讲解，通过实例和练习，帮助学生更好地理解编程语句。

-鼓励学生多参与实践操作，通过实际操作来巩固和提升编程技能。

-在课堂管理上，更加注重纪律，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

-针对学生的不同需求，提供个性化的辅导，帮助他们克