高中化学 第二册 第五章 评说硫、氮的“功”与“过”5.3“众酸之王”-硫酸说课稿 沪科版

高中化学第二册第五章评说硫、氮的“功”与“过”5.3“众酸之王”--硫酸说课稿沪科版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授沪科版高中化学第二册第五章评说硫、氮的“功”与“过”5.3“众酸之王”--硫酸。内容包括硫酸的物理性质、化学性质、工业制备方法以及硫酸在工农业生产中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的硫、氮的化合物性质和工业制备方法相关。通过复习和拓展，使学生能够理解硫酸的制备原理和应用，提高学生的化学素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下化学核心素养：

1.科学探究素养：通过实验探究硫酸的制备过程，提高学生观察、分析、实验操作和科学思维的能力。

2.科学态度与价值观素养：引导学生认识到化学物质的两面性，培养对环境保护和资源利用的意识和责任感。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：通过硫酸的应用实例，让学生了解化学在工农业生产中的作用，增强对化学学科的认识和价值认同。三、教学难点与重点

1.教学重点

-硫酸的物理性质：强调硫酸的浓硫酸状态下的吸水性、脱水性和强氧化性，以及稀硫酸的酸性。

-硫酸的化学性质：重点讲解硫酸与金属、金属氧化物、非金属氧化物和水反应的原理和产物。

-工业制备方法：详细讲解接触法生产硫酸的过程，包括硫磺的燃烧、二氧化硫的催化氧化以及三氧化硫的吸收。

2.教学难点

-硫酸的氧化性：理解硫酸的氧化性在化学反应中的表现，特别是浓硫酸与金属反应时产生二氧化硫的过程。

-硫酸与水的反应：区分硫酸与水反应生成硫酸氢根离子和硫酸根离子的过程，以及这种反应在溶液中的离子平衡。

-工业制备过程中的副反应：识别接触法生产硫酸过程中可能发生的副反应，如三氧化硫的催化分解，并理解其对生产的影响。

-硫酸的安全使用：理解硫酸对环境和人体的危害，以及如何在实验和工业生产中安全使用硫酸。四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，以讲授法介绍硫酸的基本性质和工业制备原理，通过讨论法引导学生思考硫酸的应用和潜在问题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演化学工程师，模拟硫酸生产过程中的关键步骤，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.安排实验环节，让学生亲自操作，观察硫酸与不同物质的反应，加深对硫酸化学性质的理解。

4.利用多媒体教学，展示硫酸在工业生产中的应用实例，增强学生对化学与实际生活的联系的认识。

5.鼓励学生分组合作，进行项目导向学习，通过小组讨论和资料收集，完成硫酸相关的研究报告。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫酸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道硫酸是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于硫酸在工业生产、环境保护和日常生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受硫酸的魅力或特点。

简短介绍硫酸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.硫酸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫酸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解硫酸的定义，包括其主要组成元素硫和氧的结构。

详细介绍硫酸的物理性质，如无色、油状液体，具有强烈的腐蚀性，以及化学性质，如酸性、脱水性和氧化性。

3.硫酸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫酸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的硫酸案例进行分析，如硫酸在化肥生产中的应用、硫酸在金属加工中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解硫酸的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用硫酸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与硫酸相关的主题进行深入讨论，如硫酸的环保问题、硫酸的安全使用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对硫酸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调硫酸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括硫酸的基本概念、物理性质、化学性质、案例分析等。

强调硫酸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用硫酸。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于硫酸的短文或报告，要求学生结合所学知识，分析硫酸的利弊，并提出自己的见解。

要求学生在课后查阅资料，拓展知识面，为下一次课做好准备。六、知识点梳理

1.硫酸的物理性质

-无色、油状液体，具有强烈的腐蚀性和吸水性。

-密度比水大，易挥发，在空气中形成白雾。

-与水混合时放出大量热。

2.硫酸的化学性质

-强酸性：硫酸是强酸，能与金属、金属氧化物、碱和盐反应。

-脱水性：浓硫酸能夺取有机物中的水分，使蛋白质等物质发生变性。

-强氧化性：浓硫酸在加热条件下具有强氧化性，能氧化许多金属和非金属。

3.硫酸的工业制备方法

-接触法：以黄铁矿为原料，经过沸腾炉焙烧生成二氧化硫，再通过接触室进行催化氧化生成三氧化硫，最后吸收塔吸收三氧化硫生成硫酸。

-流化床法：一种新型硫酸生产技术，具有环保、节能、高效等优点。

4.硫酸的应用

-化工原料：硫酸是许多化工产品的原料，如化肥、染料、农药等。

-金属加工：硫酸用于金属加工中的酸洗、除锈等。

-环境保护：硫酸用于处理废气、废水等，以减少环境污染。

-日常生活：硫酸在日常生活中也有广泛应用，如清洁剂、消毒剂等。

5.硫酸的安全使用

-防止腐蚀：硫酸具有强烈的腐蚀性，使用时应穿戴防护用品。

-防止中毒：硫酸蒸气对人体有害，使用时应保持良好通风。

-防止火灾：硫酸遇水会放出大量热，与还原剂接触可能引发火灾。

6.硫酸的环境影响

-污染：硫酸生产过程中产生的废气、废水和固体废物会污染环境。

-恶化酸雨：硫酸是酸雨的主要成分之一，酸雨会对生态系统、建筑物和人类健康造成危害。

7.硫酸的未来发展趋势

-绿色生产：采用清洁生产技术，减少污染物排放。

-资源综合利用：提高硫酸生产过程中的资源利用率，减少资源浪费。

-新型催化剂：开发新型催化剂，提高硫酸生产效率，降低生产成本。七、板书设计

1.硫酸的物理性质

①无色油状液体

②强腐蚀性

③密度比水大

④易挥发

⑤吸水性

⑥溶于水放热

2.硫酸的化学性质

①强酸性

②脱水性

③强氧化性

④与金属反应

⑤与金属氧化物反应

⑥与碱反应

⑦与盐反应

3.硫酸的工业制备方法

①接触法

-原料：黄铁矿

-生成物：二氧化硫、三氧化