2024-2025学年新教材高中物理 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动说课稿 鲁科版必修第二册

2024-2025学年新教材高中物理第2章抛体运动第2节平抛运动说课稿鲁科版必修第二册一、设计思路

本节课以鲁科版必修第二册第2章第2节“平抛运动”为教学内容，通过引入实际生活中的抛物运动现象，引导学生理解平抛运动的基本规律。设计思路包括：首先，通过实验演示和观察，让学生直观感受平抛运动的特点；其次，运用数学工具，分析平抛运动的运动规律，得出抛物线轨迹方程；最后，通过解决实际问题，巩固学生对平抛运动的理解和应用。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理科学思维、科学探究和科学态度与责任。通过平抛运动的学习，学生能够运用物理模型解释自然现象，发展数学建模能力，同时培养严谨的科学态度和勇于探究的精神。学生将学会从实际问题中提取物理量，运用运动学公式进行分析，提高解决实际问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习平抛运动之前，已经学习了基本的运动学知识，包括位移、速度、加速度等基本概念，以及一维匀变速直线运动的规律。此外，学生对直角坐标系和函数关系有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科普遍抱有兴趣，尤其是在观察和解释日常生活中的物理现象方面。他们具备较强的观察力和分析能力，能够通过实验和模型来理解物理概念。学生的学习风格各异，有的学生倾向于通过实验操作来学习，有的则更偏向于理论推导和公式应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习平抛运动时可能遇到的困难包括理解运动分解、建立坐标系和运用数学工具进行分析。此外，学生可能难以将平抛运动的规律与实际问题相结合，缺乏解决复杂问题的策略。部分学生可能在面对抽象概念时感到困惑，需要教师提供更多的直观教学和实例讲解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版必修第二册物理教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与平抛运动相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解平抛运动的轨迹和规律。

3.实验器材：准备小球、斜面、计时器等实验器材，用于演示和验证平抛运动的规律。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在实验和讨论中更好地互动；同时，确保实验操作台的安全性和便利性。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一段关于运动员投掷铅球的视频，提出问题：“同学们，你们注意到铅球运动轨迹了吗？它是如何运动的？”

-回顾旧知：引导学生回顾一维匀变速直线运动的规律，讨论位移、速度、加速度等概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解平抛运动的基本概念，包括水平初速度、竖直下落加速度等。

-举例说明：通过实例分析，如抛物线运动在水平方向和竖直方向的运动规律，帮助学生理解平抛运动的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学的运动学公式，推导出平抛运动的轨迹方程。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用小球和斜面模拟平抛运动，记录不同角度下的运动轨迹。

-教师指导：教师巡视指导，确保学生正确操作实验器材，并对实验数据进行收集和分析。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调平抛运动的特点和规律。

-引导学生总结平抛运动在生活中的应用，如抛物线运动的体育项目、建筑设计的考虑因素等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

-预告下节课将要学习的内容，让学生提前预习。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-在导入环节，通过直观的演示和提问，激发学生的兴趣，为后续学习打下基础。

-在新课呈现环节，注重知识的逻辑性和连贯性，通过实例和互动探究，帮助学生深入理解平抛运动的规律。

-在巩固练习环节，鼓励学生动手实践，通过实验操作和数据分析，加深对知识的理解和应用。

-在课堂总结环节，引导学生回顾和总结所学内容，提高学生的概括和总结能力。

-在作业布置环节，布置适量的练习题，帮助学生巩固所学知识，并为下一节课的学习做好准备。六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解平抛运动的基本概念：

学生通过本节课的学习，能够清晰地理解平抛运动的基本概念，包括水平初速度、竖直下落加速度、抛物线轨迹等，为后续学习更复杂的运动学问题打下坚实的基础。

2.掌握运动分解和合成的方法：

学生在学习平抛运动的过程中，学会了如何将复杂的运动分解为简单的分运动，并掌握了如何合成分运动的规律，提高了学生的运动分析能力。

3.运用数学工具解决物理问题：

通过对本节课的学习，学生能够熟练运用二次函数和微分等数学工具，分析平抛运动的轨迹，计算物体的速度、加速度等物理量，增强了学生的数学应用能力。

4.提高实验操作和数据分析能力：

学生在实验环节中，学会了如何正确操作实验器材，收集和分析实验数据，培养了学生的实验技能和科学探究精神。

5.增强解决问题的实际应用能力：

学生在学习平抛运动时，了解到物理知识在生活中的实际应用，如抛物线运动的体育项目、建筑设计的考虑因素等，提高了学生解决实际问题的能力。

6.培养科学态度和团队合作精神：

在实验和讨论环节中，学生需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。同时，学生在面对实验中的困难和挑战时，学会了坚持和解决问题的方法，培养了科学态度。

7.提升自主学习能力和创新能力：

学生在学习平抛运动的过程中，通过自主探究和实验操作，激发了学习兴趣，提高了自主学习能力。在解决问题时，学生需要创新思维，尝试不同的方法，培养了学生的创新能力。

8.提高沟通能力和表达能力：

在课堂讨论和实验报告撰写过程中，学生需要清晰地表达自己的观点和实验结果，这有助于提高学生的沟通能力和表达能力。七、板书设计

①平抛运动的基本概念

-水平方向：匀速直线运动

-竖直方向：自由落体运动

-抛物线轨迹

②运动学公式

-水平位移：x=v0t

-竖直位移：y=(1/2)gt^2

-水平速度：vx=v0

-竖直速度：vy=gt

③抛物线轨迹方程

-y=(1/2)gt^2+