第五章 实验活动5 不同价态含硫物质的转化 说课稿 -2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

第五章实验活动5不同价态含硫物质的转化说课稿-2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本章节旨在通过实验活动，引导学生深入理解不同价态含硫物质的转化规律，培养实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。通过实验探究，使学生掌握实验基本操作，了解硫及其化合物的性质，提高化学素养。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察、数据分析和结论验证，提升实验设计和操作技能。

2.增强学生的化学思维，学会运用化学原理分析不同价态含硫物质的转化过程。

3.提高学生的环保意识，认识到硫及其化合物对环境的影响，学会从化学角度思考环保问题。教学难点与重点1.教学重点：

-明确不同价态含硫物质的性质差异，包括氧化性和还原性。

-掌握硫及其化合物在不同价态之间的转化规律，如S、SO2、SO3等物质之间的转化。

-理解反应条件对转化过程的影响，如温度、酸碱度等。

2.教学难点：

-难点一：不同价态含硫物质的性质判断。例如，如何判断SO2和H2S在不同反应中是作为氧化剂还是还原剂。

-难点二：硫及其化合物转化过程中的电子转移分析。例如，在SO2被氧化成SO3的过程中，电子转移的具体过程和数目。

-难点三：实验现象的观察和解释。例如，如何通过实验现象判断反应是否发生以及反应的程度。

-难点四：实验操作技能的提高。例如，如何正确进行滴定实验，确保实验数据的准确性。教学资源-软硬件资源：实验仪器（如滴定管、移液管、试管、烧杯等），实验药品（如硫、二氧化硫、硫酸等），电脑、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于资源共享和在线讨论。

-信息化资源：硫及其化合物性质的相关视频资料，实验操作步骤的动画演示。

-教学手段：多媒体课件，实验指导书，化学实验报告模板。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：展示工业污染导致的酸雨和空气污染的图片，引导学生思考硫及其化合物对环境的影响。

-提出问题：酸雨的形成与哪些物质有关？这些物质是如何影响环境的？

-引导学生回顾硫及其化合物的性质，为新课的引入做铺垫。

**讲授新课（20分钟）**

1.不同价态含硫物质的性质（5分钟）

-讲解S、SO2、SO3等物质的基本性质，包括氧化性和还原性。

-通过实例分析，如SO2与H2S反应生成S，让学生理解氧化还原反应的基本原理。

2.不同价态含硫物质的转化规律（10分钟）

-讲解硫及其化合物之间的转化过程，如SO2氧化成SO3的条件和反应方程式。

-通过板书或PPT展示转化过程中的电子转移情况，帮助学生理解价态变化。

3.反应条件对转化过程的影响（5分钟）

-讲解温度、酸碱度等条件对硫及其化合物转化过程的影响。

-举例说明，如SO2在酸性条件下比在碱性条件下更容易被氧化。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：分发实验报告模板，让学生根据所学知识设计实验方案，预测实验结果。

-课堂练习：完成课后习题，如计算SO2氧化成SO3所需的理论氧气量。

**课堂提问（5分钟）**

-提问1：SO2和H2S在不同反应中分别作为什么角色？为什么？

-提问2：如何通过实验现象判断SO2是否被氧化成SO3？

-提问3：在实验中如何控制反应条件，以确保实验结果的准确性？

**师生互动环节（5分钟）**

-学生展示实验方案，教师点评并给予指导。

-学生讨论实验结果，教师引导学生分析可能的原因。

**核心素养拓展（5分钟）**

-讨论硫及其化合物对环境的影响，引导学生思考如何减少环境污染。

-提出问题：如何从化学角度出发，开发新型环保材料？

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结本节课的重点内容，强调不同价态含硫物质的转化规律和实验操作要点。

-布置作业：完成课后习题，并准备下一节课的实验报告。

**教学过程流程环节（45分钟）**

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-不同价态含硫物质的性质（5分钟）

-不同价态含硫物质的转化规律（10分钟）

-反应条件对转化过程的影响（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）知识点梳理1.硫及其化合物的性质

-硫（S）的性质：固态非金属元素，易升华，有特殊臭味。

-二氧化硫（SO2）的性质：无色有刺激性气味气体，溶于水形成亚硫酸，具有还原性和氧化性。

-三氧化硫（SO3）的性质：无色有刺激性气味液体，溶于水形成硫酸，具有强氧化性。

2.不同价态含硫物质的转化规律

-硫（S）可以通过燃烧转化为二氧化硫（SO2），SO2进一步氧化可生成三氧化硫（SO3）。

-二氧化硫（SO2）可以被氧化成三氧化硫（SO3），也可以被还原成硫（S）。

-三氧化硫（SO3）在水中溶解形成硫酸（H2SO4），硫酸是硫的最高价态化合物。

3.反应条件对转化过程的影响

-温度：通常情况下，温度升高有利于氧化反应的进行，如SO2氧化成SO3。

-酸碱度：酸性条件下，SO2更容易被氧化；碱性条件下，SO2可能被还原。

-催化剂：某些催化剂可以加速氧化还原反应的进行，如V2O5在SO2氧化成SO3的过程中起催化作用。

4.实验操作与观察

-实验准备：准备硫、SO2、SO3等实验药品，确保实验安全。

-实验步骤：进行SO2与H2S反应生成S的实验，观察沉淀的形成。

-实验观察：记录实验现象，如沉淀的颜色、溶解度等。

5.数据分析与应用

-计算反应中电子转移的数目，理解氧化还原反应的本质。

-根据实验数据，计算反应物和生成物的物质的量，验证反应方程式的准确性。

-分析反应条件对转化过程的影响，如温度、酸碱度等。

6.环境影响与环保意识

-讨论硫及其化合物对环境的影响，如酸雨的形成。

-探讨减少硫及其化合物排放的措施，如开发清洁能源、改进工业生产工艺等。

7.核心素养拓展

-通过实验探究，培养学生的科学探究能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。

-引导学生从化学角度思考环保问题，提高学生的环保意识。板书设计①硫及其化合物的性质

-硫（S）：固态非金属，易升华，有特殊臭味。

-二氧化硫（SO2）：无色有刺激性气味气体，溶于水形成亚硫酸，具有还原性和氧化性。

-三氧化硫（SO3）：无色有刺激性气味液体，溶于水形成硫酸，具有强氧化性。

②不同价态含硫物质的转化规律

-S→SO2：燃烧反应

-SO2→SO3：氧化反应（催化剂：V2O5）

-SO3→H2SO4：溶解反应

③反应条件对转化过程的影响

-温度：升高有利于氧化反应

-酸碱度：酸性条件下SO2易被氧化，碱性条件下可能被还原

-催化剂：V2O5等

④实验操作与观察

-实验药品：硫、SO2、SO3等

-实验步骤：SO2与H2S反应生成S

-实验现象：沉淀的形成