二年级语文上册 课文7 22《狐狸分奶酪》说课稿 新人教版

二年级语文上册课文722《狐狸分奶酪》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析二年级语文上册课文7《狐狸分奶酪》是一篇富有童趣的寓言故事，通过讲述狐狸分奶酪的故事，教育学生学会公平、友爱的品质。本课内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平，有助于培养学生的道德观念和语言表达能力。核心素养目标1.培养学生理解寓言故事的能力，提高对道德品质的感悟。

2.培养学生运用多种方法表达自己对故事的理解和感受。

3.增强学生的合作意识，学会与他人分享和交流。教学难点与重点1.教学重点

①理解寓言故事《狐狸分奶酪》中的主要人物形象和故事情节。

②通过分析故事内容，引导学生领悟故事所蕴含的道德教育意义，如公平、友爱等。

2.教学难点

①学生如何将抽象的道德观念与具体的故事情节相结合，形成自己的理解和感悟。

②如何引导学生运用语言表达对故事的理解，提高学生的口头表达能力和思维敏捷性。

③如何在课堂教学中，通过角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《狐狸分奶酪》的教材文本。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、故事动画视频，以及用于角色扮演的小道具。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示故事情节和道德教育要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《狐狸分奶酪》的故事情节和道德教育主题，设计问题如“你认为狐狸和熊熊应该怎样公平地分奶酪？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读故事文本，了解故事背景和人物。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与公平、友爱相关的小故事，引出《狐狸分奶酪》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的道德教育意义，如公平、友爱等，并结合故事情节进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并通过角色扮演复述故事。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么狐狸和熊熊不能公平分奶酪？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验故事中角色的情感。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的道德教育意义。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和体验故事内容。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与故事相关的写作作业，如写一篇关于公平、友爱的短文。

提供拓展资源：推荐与故事主题相关的书籍或视频，供学生课后阅读或观看。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对故事主题的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。知识点梳理《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，通过讲述狐狸和熊熊分奶酪的故事，向学生传达了公平、友爱等道德教育意义。以下是本节课的知识点梳理：

一、故事背景与人物

1.故事背景：讲述了一个森林里，狐狸和熊熊分奶酪的故事。

2.人物形象：

a.狐狸：狡猾、自私，但最终意识到自己的错误。

b.熊熊：善良、宽容，愿意与狐狸公平分享奶酪。

二、故事情节分析

1.狐狸和熊熊找到一块美味的奶酪。

2.狐狸提出自己先吃，熊熊不同意。

3.狐狸用各种方法试图独吞奶酪，但都被熊熊识破。

4.狐狸意识到自己的错误，最终与熊熊公平分享奶酪。

三、道德教育意义

1.公平：故事中狐狸和熊熊最终公平分享奶酪，教育学生要学会公平待人。

2.友爱：熊熊宽容狐狸的错误，并愿意与狐狸分享奶酪，教育学生要学会友爱他人。

3.认知错误：狐狸在故事中意识到自己的错误，教育学生要勇于面对自己的错误，并改正。

四、故事结构分析

1.引子：狐狸和熊熊找到一块美味的奶酪。

2.主体：狐狸试图独吞奶酪，熊熊识破并阻止。

3.结尾：狐狸意识到错误，与熊熊公平分享奶酪。

五、故事语言特点

1.寓言语言：故事采用寓言的形式，用动物形象代表人物，富有童趣。

2.生动形象：故事中的语言生动形象，如“狡猾的狐狸”、“善良的熊熊”等。

3.富有哲理：故事语言简洁明了，寓意深刻，富含哲理。

六、故事教学策略

1.引导学生理解故事情节，把握故事主题。

2.培养学生分析故事人物形象的能力。

3.引导学生体会故事中的道德教育意义。

4.通过故事教学，提高学生的语言表达能力。

七、课堂活动设计

1.小组讨论：让学生分组讨论故事中的道德教育意义，培养学生的合作能力和表达能力。

2.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事的理解。

3.故事续编：让学生发挥想象力，续编故事，培养学生的创新能力和语言表达能力。

八、课后拓展

1.阅读相关寓言故事，了解更多的道德教育意义。

2.结合生活实际，谈谈自己在公平、友爱等方面的体会。

3.尝试用寓言的形式讲述自己身边的故事，培养学生的语言表达能力和创造力。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我选择了一个小故事来引起学生的兴趣，这个方法还是挺有效的。学生们对于故事中的情节和角色都很感兴趣，这也让我看到了他们对道德教育故事的接受度很高。但是，我注意到有些学生对于故事中的道德教育意义理解得不够深入，这说明我在引导他们分析故事的时候，可能没有做到足够细致。我应该在讲解故事的同时，更深入地挖掘故事背后的道德内涵，让学生能够更好地理解故事的教育意义。

在课堂管理方面，我尽量保持了一个轻松和谐的氛围，鼓励学生提问和发表意见。我发现，这样的课堂氛围有助于学生更好地投入到学习中。但是，我也遇到了一些纪律问题，比如有些学生会在课堂中交头接耳，这影响了课堂的秩序。我应该在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，比如通过制定一些课堂规则，并严格执行。

教学总结方面，我认为学生们在知识上对《狐狸分奶酪》的故事有了更深入的理解，他们在技能上提升了口头表达和合作能力，在情感态度上，他们学会了如何理解和尊重他人，这些都是我在教学过程中非常看重的。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解故事时，可能过于注重情节的叙述，而忽略了道德教育意义的挖掘。此外，我在课堂管理上还需要更加细致，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重故事背后的道德教育意义，引导学生在分析故事的同时