2024年泰山版小学信息技术二年级上册《1飞速发展的电脑》说课稿

2024年泰山版小学信息技术二年级上册《1飞速发展的电脑》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年泰山版小学信息技术二年级上册《1飞速发展的电脑》说课稿设计意图本课《飞速发展的电脑》旨在激发二年级学生对信息技术的兴趣，了解电脑的基本功能和用途。通过学习，使学生掌握电脑的基本操作，培养动手实践能力和信息素养。教学过程中，注重与生活实际相结合，引导学生感受科技进步对生活的影响，增强学生的创新意识和实践能力。核心素养目标分析本节课通过学习电脑的发展历程和基本功能，培养学生信息意识，提升信息获取和加工能力。同时，引导学生关注科技进步，激发创新思维，培养动手实践能力，增强社会责任感。通过互动探究，培养学生合作学习和交流表达的能力，提升信息技术的应用素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对电脑有一定的认识，可能通过家庭、学校或媒体接触过电脑，但对电脑的历史、发展以及具体功能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有浓厚兴趣。学习能力强，善于模仿和操作。学习风格以动手操作为主，喜欢通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对电脑历史和发展脉络的理解可能存在困难，难以形成完整的知识体系。

（2）电脑操作过程中可能遇到的问题，如鼠标使用不熟练、软件操作不熟悉等。

（3）在小组合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电脑的发展历程和基本功能，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论电脑在生活中的应用，激发学生的思考。

3.实验法：引导学生进行简单的电脑操作练习，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示电脑发展历程，增强视觉效果。

2.教学软件：使用电脑操作软件，让学生在真实环境中学习。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂互动，提高学生参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕电脑发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电脑是如何从大型主机演变到我们现在使用的个人电脑的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑的基本发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电脑的发展历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述电脑从古至今的故事，引出电脑的发展主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电脑的基本组成和功能，结合图片和实际操作展示。

组织课堂活动：设计“电脑拼图”游戏，让学生在游戏中认识电脑的基本部件。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“电脑拼图”游戏，体验电脑部件的识别。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑的基本组成和功能。

实践活动法：设计“电脑拼图”游戏，让学生在实践中掌握电脑部件的识别。

作用与目的：

帮助学生深入理解电脑的基本组成和功能，掌握电脑部件的识别。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据电脑发展历程，布置“制作电脑发展时间轴”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与电脑发展相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“制作电脑发展时间轴”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电脑发展历程和基本功能知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课《飞速发展的电脑》的学习后，学生将取得以下方面的效果：

1.知识掌握

（1）了解电脑的起源、发展历程和基本功能。

（2）掌握电脑硬件和软件的基本知识，如CPU、内存、硬盘等硬件组成部分，以及操作系统、办公软件等软件应用。

（3）了解电脑在各个领域的应用，如教育、医疗、科研、娱乐等。

2.技能提升

（1）学会使用鼠标和键盘进行基本的电脑操作。

（2）掌握简单的电脑软件应用，如文字处理、表格制作、演示文稿等。

（3）具备初步的信息检索和筛选能力，能够快速找到所需信息。

3.思维能力

（1）培养逻辑思维和问题解决能力，学会分析电脑发展过程中的关键事件和原因。

（2）激发创新意识，鼓励学生提出自己的观点和想法。

（3）提高批判性思维能力，学会辨别信息真伪，形成正确的价值观。

4.情感态度

（1）培养学生对信息技术的兴趣和热情，激发学习动力。

（2）增强学生的责任感和使命感，认识到信息技术对社会发展的重要性。

（3）提高学生的合作意识和团队精神，学会在小组中共同完成任务。

5.社会实践

（1）将所学知识应用于实际生活，提高自身的生活质量。

（2）关注信息技术领域的最新动态，拓宽知识视野。

（3）培养良好的网络素养，学会安全、健康地使用互联网。

具体效果举例：

1.学生能够通过本节课的学习，了解电脑的发展历程，认识到电脑从最初的巨型计算机到如今普及到千家万户的变化，从而激发他们对科技发展的兴趣。

2.学生通过学习电脑的基本功能，能够熟练地使用鼠标和键盘进行电脑操作，为以后的学习和工作打下基础。

3.学生在课堂活动中，通过小组合作，共同完成电脑拼图游戏，提高了团队协作能力和沟通能力。

4.学生通过课后作业“制作电脑发展时间轴”，锻炼了信息检索和整理能力，同时加深了对电脑发展历程的理解。

5.学生在学习过程中，学会了如何辨别信息真伪，提高了网络安全意识，为今后在互联网上的安全使用打下了基础。板书设计①本文重点知识点：

-电脑的起源

-电脑的发展历程

-电脑的