3 我不拖拉 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

3我不拖拉第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析3我不拖拉第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

本节课选自一年级下册道德与法治教材，旨在引导学生认识时间的重要性，培养良好的时间管理习惯。通过学习，学生能够了解时间规划的意义，学会合理安排时间，提高学习效率。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于学生形成正确的时间观念。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确时间管理的重要性：通过案例和活动，让学生认识到时间对学习和生活的影响，理解合理安排时间对于提高效率的意义。

-学会制定时间计划：指导学生如何制定简单的时间计划，包括每天的学习和活动安排，培养学生的自我管理能力。

2.教学难点：

-理解时间的不可逆性：帮助学生理解时间一旦流逝就无法回头，培养学生珍惜时间的意识。

-具体操作时间规划的技巧：对于一年级学生来说，将时间规划具体化是一个难点。教师需要通过示范和练习，让学生掌握如何将时间分配给不同的任务和活动。

-克服拖延的习惯：学生可能难以克服拖延的习惯，教师应通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生认识到拖延的负面影响，并学习克服拖延的方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与时间管理相关的图片、图表，以及反映时间流逝的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备时间规划表格，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，你们有没有遇到过这样的情况：早上起床晚了，上学差点迟到；放学回家后，还有很多作业没做；周末想去看电影，但是时间不够用。这些都是时间管理不当的表现。今天，我们就来学习《我不拖拉》这一课，看看如何更好地管理我们的时间。

（2）师：请同学们翻开课本，找到我们今天要学习的这一课，先自己读一读，看看你能从课文中找到哪些关于时间管理的知识点。

二、新课学习

1.理解时间的重要性

（1）师：同学们，你们认为时间重要吗？请举例说明。

（2）生：时间很重要，比如：时间就是生命，时间就是金钱。

（3）师：很好，看来同学们已经认识到时间的重要性。接下来，我们一起学习课文，看看作者是如何描述时间的重要性的。

（4）师：请同学们朗读课文第一自然段，找出作者对时间重要性的描述。

（5）生：作者说：“时间就像流水，一去不复返。”

（6）师：这句话生动地说明了时间的重要性。时间就像流水一样，一旦流逝，就无法回到过去。

2.学习时间管理的方法

（1）师：那么，我们该如何管理时间呢？课文里提到了哪些方法？

（2）生：课文里提到了制定时间计划、合理安排时间、克服拖延等。

（3）师：很好，接下来，我们就来学习这些时间管理的方法。

（4）师：请同学们朗读课文第二自然段，找出作者提出的时间管理方法。

（5）生：作者提到了制定时间计划、合理安排时间、克服拖延等。

（6）师：接下来，我们逐一学习这些方法。

（7）师：首先，我们来学习制定时间计划。请同学们拿出纸和笔，跟着我一起制定一个简单的时间计划。

（8）师：请同学们朗读课文第三自然段，找出作者提出的制定时间计划的方法。

（9）生：作者提到了每天早上起床后先列出当天要完成的任务，然后为每个任务分配时间。

（10）师：很好，同学们已经学会了制定时间计划的方法。接下来，我们学习合理安排时间。

（11）师：请同学们朗读课文第四自然段，找出作者提出的合理安排时间的方法。

（12）生：作者提到了在规定的时间内完成规定的任务，不要拖延。

（13）师：很好，同学们已经学会了合理安排时间的方法。最后，我们学习克服拖延。

（14）师：请同学们朗读课文第五自然段，找出作者提出的克服拖延的方法。

（15）生：作者提到了明确任务目标、设定合理期限、分步骤完成任务等。

（16）师：很好，同学们已经学会了克服拖延的方法。

3.实践与分享

（1）师：同学们，现在我们已经学习了时间管理的方法，接下来，请你们根据自己的实际情况，尝试制定一个时间计划，并尝试执行它。

（2）师：请同学们在小组内分享自己的时间计划，并互相监督执行。

（3）师：请各小组选派代表，向大家分享自己小组的时间计划执行情况。

三、课堂小结

（1）师：同学们，今天我们学习了《我不拖拉》这一课，知道了时间的重要性，以及如何管理时间。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，养成良好的时间管理习惯。

（2）师：请同学们课后继续阅读相关书籍，了解更多关于时间管理的方法，不断提高自己的时间管理能力。

四、作业布置

（1）师：请同学们完成以下作业：

1.根据今天所学，制定一个自己的时间计划，并执行一周；

2.写一篇关于时间管理的日记，记录自己执行时间计划的过程和感受。

（2）师：希望大家能够认真完成作业，养成良好的时间管理习惯。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间管理意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到时间的重要性，明白合理安排时间对于学习和生活的重要性。他们开始意识到时间的不可逆性，从而在日常生活中更加珍惜时间。

2.时间规划能力提升：学生在学习过程中，通过制定时间计划、合理安排时间等活动，掌握了时间规划的基本方法。他们能够根据自己的实际情况，合理分配时间，提高学习效率。

3.克服拖延习惯：本节课通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生认识到拖延的负面影响，并学习到克服拖延的方法。学生在课后能够自觉调整自己的行为，逐渐克服拖延的习惯。

4.自我管理能力提高：学生在学习时间管理的过程中，学会了如何自我监督、自我调节。他们能够更好地控制自己的情绪，合理安排学习和生活，提高自我管理能力。

5.团队合作能力增强：在小组讨论和分享环节，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养了良好的团队合作精神。

6.作业完成质量提高：学生在课后按照老师布置的作业要求，认真完成时间计划制定和日记撰写。通过实际操作，他们能够将所学知识运用到实践中，作业完成质量得到显著提高。

7.学习兴趣激发：本节课通过生动有趣的教学活动，激发了学生对时间管理的兴趣。他们开始主动关注时间管理相关的内容，并尝试将所学知识应用到日常生活中。

8.家长满意度提升：家长通过观察孩子的学习效果，能够感受到孩子在学习时间管理方面的进步。他们对孩子的成长和改变表示满意，并愿意在家庭中营造良好的时间管理氛围。七、教学反思今天上的这节课，虽然感觉整体流程顺利，但回过头来想想，还是有不少地方值得反思和改进。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我尽量让学生参与到课堂活动中来，但感觉有些学生还是显得比较被动。比如在讨论时间管理方法的时候，有些学生只是默默倾听，没有主动发表自己的看法。这可能是因为他们对这个话题不够感兴趣，或者是不太擅长表达。因此，我需要在今后的教学中，更多地激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论，发表自己的见解。

其次，对于一些重点知识点的讲解，我觉得还可以更加深入。比如在讲解制定时间计划时，我只是简单提到了列出任务和分配时间，但并没有具体说明如何制定一个合理的时间计划。这可能让学生感到困惑，不知道如何在实际生活中应用。所以，我应该在今后的教学中，更加详细地讲解时间管理的方法，让学生能够真正掌握并运用到实际生活中。

再者，我在课堂上的语言表达还需要更加精炼。有时候，我可能会说一些过于冗长或者重复的话，这可能会让学生感到疲惫。我应该在今后的教学中，努力提高自己的语言表达能力，用更加简洁明了的语言来讲解知识点。

此外，我也意识到自己在课堂管理上还有待提高。有时候，课堂上的纪律可能会有些混乱，学生可能会分心或者说话。虽然我采取了一些措施来维