高中信息技术（中图版）必修1《4.1策划表达方式》任务式说课稿

高中信息技术（中图版）必修1《4.1策划表达方式》任务式说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术（中图版）必修1《4.1策划表达方式》任务式说课稿设计意图本节课以《4.1策划表达方式》为主题，旨在帮助学生掌握策划表达的基本方法和技巧。通过任务式教学，让学生在实际操作中感受策划表达的重要性，提高信息技术的应用能力。本节课与课本内容紧密结合，注重培养学生的创新思维和实际操作能力，为后续课程的学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生信息意识，使其能够识别和评估信息，并运用信息技术进行有效沟通。

2.增强学生的计算思维，通过策划表达方式的实践，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，学会运用多种信息技术工具进行创意策划和表达。

4.强化学生的信息伦理道德，使其在策划表达过程中遵循社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术的初步知识，包括计算机的基本操作、网络的基本应用以及简单的文档编辑。他们对信息检索、数据处理和简单的信息呈现方式有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对信息技术抱有较高的兴趣，喜欢尝试新的技术工具和软件。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则更偏好理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对策划表达方式的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合；二是缺乏创新思维，难以提出独特的策划方案；三是时间管理能力不足，难以在规定时间内完成策划任务。此外，对于一些操作技能较弱的学生来说，熟练使用相关软件也可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术（中图版）必修1》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与策划表达方式相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等教学设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动交流；安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要策划活动或项目的情况吗？”来引发学生的思考。

-展示一些成功的策划案例，如学校活动、商业推广等，引导学生认识到策划表达方式的重要性。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何有效地进行策划表达，掌握策划的基本方法和技巧。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解策划表达的基本概念，包括策划的定义、策划表达的目的和意义。

-通过案例分析，展示不同类型的策划表达方式，如文字描述、图表展示、PPT演示等。

-引导学生了解策划表达的基本步骤，包括策划目标设定、内容规划、形式设计等。

-介绍常用的策划表达工具，如文字处理软件、演示软件、绘图软件等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行策划，要求运用所学知识进行表达。

-小组展示：每组派代表进行策划方案的展示，其他小组进行评价和反馈。

-教师点评：对每个小组的策划表达方式进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调策划表达方式的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励他们在课后继续练习和探索。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个实际案例，运用所学知识进行策划表达，并提交一份完整的策划方案。

-明确作业提交的时间和格式要求，鼓励学生积极完成作业，并在下一节课进行展示和交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解策划表达的基本概念和重要性，掌握策划目标设定、内容规划、形式设计等策划表达的基本步骤，熟悉常用的策划表达工具，如文字处理软件、演示软件、绘图软件等。

2.技能提升：学生在实际操作中，能够运用所学知识进行策划表达，提高信息技术的应用能力。具体表现在以下几方面：

-文字表达能力：学生能够撰写清晰、简洁、有逻辑的策划文案，有效地传达策划意图。

-图表制作能力：学生能够运用绘图软件制作图表，直观地展示策划内容，增强表达效果。

-演示展示能力：学生能够利用演示软件制作PPT，进行策划方案的演示，提高沟通效果。

3.思维发展：本节课的学习有助于培养学生的创新思维和问题解决能力。

-创新思维：学生在策划表达过程中，需要不断思考如何使策划更具创意，从而提高策划质量。

-问题解决能力：在策划过程中，学生需要面对各种问题，如时间管理、资源分配等，通过解决这些问题，学生的实际问题解决能力得到提升。

4.团队协作：本节课采用小组讨论和展示的形式，有助于培养学生的团队协作能力。

-沟通能力：学生在小组讨论中，需要与他人交流意见，提高沟通技巧。

-协作能力：学生在策划表达过程中，需要分工合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

5.自我管理：学生在完成策划任务的过程中，需要合理安排时间，提高自我管理能力。

-时间管理：学生需要在规定时间内完成策划任务，提高时间管理能力。

-任务管理：学生在策划表达过程中，需要明确任务目标，合理安排任务进度，提高任务管理能力。

6.信息素养：本节课的学习有助于提高学生的信息素养，包括信息获取、信息加工、信息评价和信息应用等方面。

-信息获取：学生能够通过多种途径获取策划所需的信息，提高信息获取能力。

-信息加工：学生能够对获取到的信息进行筛选、整理和分析，提高信息加工能力。

-信息评价：学生能够对策划方案进行评价，提高信息评价能力。

-信息应用：学生能够将所学知识应用于实际策划工作中，提高信息应用能力。板书设计①策划表达概述

-策划表达的定义

-策划表达的目的

-策划表达的意义