七年级信息技术上册 制作新年贺卡-插入图片和文本框说课稿 浙教版

七年级信息技术上册制作新年贺卡--插入图片和文本框说课稿浙教版一、教材分析

本节课选自浙教版七年级信息技术上册，主要内容包括制作新年贺卡，重点在于插入图片和文本框。本节课程与课本内容紧密关联，旨在通过实践操作，让学生掌握图片和文本框的插入方法，提高学生的审美能力和信息技术素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过制作新年贺卡，提升对信息技术的兴趣和敏感性，学会运用计算思维解决问题，同时培养创新意识，学会利用信息技术表达创意，提高数字化学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和文字处理技能，如键盘输入、鼠标操作和文本编辑等。此外，他们对图片的基本操作也可能有所了解，如图片的打开、保存和简单的编辑。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索新事物。在学习能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但逻辑思维和创意设计能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生则可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在插入图片和文本框时可能会遇到以下困难：一是对图片格式的识别和调整；二是文本框的布局和格式设置；三是如何将图片和文本框有机结合，形成美观的贺卡效果。此外，对于一些操作细节，如图片大小、分辨率等参数的调整，学生可能需要教师的指导和帮助。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有浙教版七年级信息技术上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材，包括新年主题的图片，以及用于演示的文本框效果示例。

3.实验器材：准备足够数量的计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：创建一个温馨的课堂氛围，布置好分组讨论区，并确保实验操作台整洁，以便学生进行贺卡制作练习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组精美的新年贺卡图片，提问学生是否喜欢自己制作贺卡，并引导学生讨论制作贺卡的意义和乐趣。

-回顾旧知：简要回顾文字处理软件的基本操作，如文本编辑、格式设置等，帮助学生回忆已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解图片插入和文本框使用的方法，包括图片格式选择、大小调整、位置定位等。

-举例说明：展示一个制作好的新年贺卡实例，讲解如何将图片和文本框插入到贺卡中，并展示效果。

-互动探究：将学生分成小组，要求他们讨论如何在贺卡中插入图片和文本框，并分享各自的思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，按照所学知识制作新年贺卡，并在过程中互相帮助。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生操作过程，对遇到困难的学生给予个别指导，确保学生能够顺利完成贺卡制作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调图片插入和文本框使用的重要性，以及如何将这些技能应用到实际生活中。

-学生展示：邀请学生展示自己的贺卡作品，分享制作过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：要求学生课后使用所学知识，为自己喜欢的亲朋好友制作一份新年贺卡。

-教师反馈：教师通过观察学生课后作业，了解学生对本节课知识的掌握情况，并在下次课上给予针对性的指导和评价。

教学过程中，教师应注意以下几点：

1.注重学生个体差异，关注每个学生的学习进度，确保所有学生都能跟上教学节奏。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和创新能力。

3.注重教学方法的多样性，通过讲解、示范、讨论等多种方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.加强与学生的互动交流，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难。

5.课后关注学生作业完成情况，给予适当的反馈和指导，促进学生的持续进步。

1.使用文字处理软件插入图片和文本框。

2.调整图片大小、位置和格式。

3.将图片和文本框有机结合，制作出美观、具有个性化的新年贺卡。

4.提高审美能力和信息技术素养。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑小常识》：介绍电脑的基本组成和功能，帮助学生了解信息技术的发展和应用。

-《图片处理技巧》：讲解图片处理软件的基本操作，如裁剪、调整亮度对比度等，提高学生的图片处理能力。

-《创意贺卡设计》：介绍贺卡设计的创意技巧，如色彩搭配、字体选择等，激发学生的设计灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图片处理软件，如Photoshop、GIMP等，进一步学习图片编辑技巧。

-引导学生关注身边的节日和庆典，尝试设计并制作个性化的邀请函、海报等。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，利用所学知识设计宣传材料，提高自己的审美和表达能力。

3.知识点拓展：

-学习如何使用文字处理软件中的图形工具，如线条、形状等，丰富贺卡设计。

-探究如何在贺卡中添加动画效果，如图片的淡入淡出、文字的滚动等。

-学习如何利用文字处理软件的打印功能，制作出具有收藏价值的实体贺卡。

4.实用性拓展：

-学生可以将所学知识应用到日常生活中，如制作个人简历、活动策划书等。

-鼓励学生参与学校或社区的宣传工作，利用贺卡设计技能为活动增色添彩。

-学生可以尝试将贺卡设计技能与绘画、摄影等其他艺术形式结合，创作出更具创意的作品。

5.持续学习与探究：

-建议学生定期浏览相关网站和论坛，了解最新的信息技术动态和设计趋势。

-鼓励学生参加学校或社会组织的培训班，进一步提升自己的信息技术水平。

-学生可以组建学习小组，互相交流学习心得，共同进步。七、教学反思与总结

教学反思与总结

今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学过程中的得失。

在导入环节，我通过展示新年贺卡的图片，激发了学生的兴趣。我发现，这种方法挺有效的，因为学生们对新年贺卡都有一定的兴趣，这让他们很快就能投入到课堂中来。但是，我也发现有些学生对于贺卡的设计和制作并不是很了解，所以在讲解新知的时候，我可能需要更加细致地解释一些基本概念。

新课呈现部分，我详细讲解了图片插入和文本框使用的方法。我觉得这部分讲解得还可以，学生们基本能够跟上我的思路。但是，我也注意到，有些学生在实际操作过程中遇到了困难，比如不知道如何调整图片大小，或者如何设置文本框的格式。这说明我在讲解的时候可能没有考虑到所有学生的接受能力，需要更加注重分层教学。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行实际操作，这个环节我觉得挺成功的。学生们在小组合作中互相帮助，共同完成了贺卡的制作。这让我看到了他们的团队协作能力和解决问题的能力。但是，我也发现，有些学生因为操作不熟练，导致贺卡制作进度较慢。这可能是因为我在讲解过程中没有给予足够的个别指导，今后我需要在这方面多下功夫。

课堂总结时，我回顾了本节课所学内容，并强调了图片插入和文本框使用的重要性。我觉得这个环节做得不错，学生们能够理解并记住这些知识点。但是，我也意识到，对于一些细节问题，比如图片格式的选择，学生们可能还需要更多的练习和巩固。

至于作业布置，我要求学生课后制作一份新年贺卡。这个作业的设计初衷是希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中，但是我也担心，如果学生们的家庭条件有限，可能无法完成这个作业。因此，我会在课后进行一些调查，了解学生们的实际情况，以便在必要时提供帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建