六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part B第三课时说课稿2 人教PEP版

六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB第三课时说课稿2人教PEP版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB第三课时，包括对话、词汇和句型练习等。内容涉及家庭生活变化，通过对比过去和现在，帮助学生了解家庭的变化和家庭成员的过去和现在。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了基本的时态和家庭成员的称呼，本节课将在此基础上，通过对比过去和现在，加深对时态的运用和对家庭生活变化的了解。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过对比过去与现在的家庭生活，学生能够运用英语描述家庭变化，提升跨文化交际意识，同时锻炼观察和比较的能力，培养批判性思维。此外，通过参与课堂活动，学生将增强合作与沟通能力，培养积极的学习态度。三、重点难点及解决办法

重点：

1.对话理解与复述：理解对话内容，能够复述对话内容，是本节课的重点。学生需要准确把握对话中的信息，包括家庭成员的变化和描述。

解决方法：通过听力练习和角色扮演，让学生在真实语境中感受对话，并通过小组讨论，引导学生复述对话内容。

难点：

1.时态的运用：学生需要正确运用现在完成时和一般过去时来描述过去和现在的情况。

解决方法：通过对比练习和例句展示，帮助学生理解两种时态的用法，并通过实际应用，如填空和写作练习，强化时态的运用。

突破策略：

-设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的语言运用能力。

-采用多种教学方法，如游戏、角色扮演和小组合作，激发学生的学习兴趣。

-及时反馈和纠正，帮助学生及时发现并改正错误。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP英语网络资源平台。

-信息化资源：Unit4Thenandnow相关的教学课件、音频材料、图片素材。

-教学手段：视频片段、图片展示、实物教具（如家庭图片卡片）、互动式电子游戏。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭生活变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有发现家里有什么变化？这些变化是发生在过去还是现在？”

展示一些家庭照片或视频片段，让学生回忆并讨论家庭的变化。

简短介绍本节课的主题：“Thenandnow”，强调通过对比过去和现在，了解家庭生活的发展。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭生活变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Thenandnow”的定义，即对比过去和现在的变化。

详细介绍家庭生活的组成部分，如居住环境、家具、生活方式等。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭生活变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭生活变化案例进行分析，如家庭结构的变化、家庭消费观念的变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭生活变化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何适应家庭生活变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与家庭生活变化相关的话题，如“如何适应家庭结构的变化”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭生活变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭生活变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭生活变化的基本概念、案例分析等。

强调家庭生活变化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注家庭生活，学会适应变化。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生观察自己家庭的变化，记录下来，并尝试用英语描述这些变化。

鼓励学生与家人交流，了解他们的看法和感受，进一步深化对家庭生活变化的理解。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野。

过程：

提供一些与家庭生活变化相关的课外阅读材料，如文章、书籍等。

鼓励学生利用课余时间进行阅读，并分享自己的阅读心得。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamilyThroughtheYears》：这是一篇关于家庭成员变化的文章，学生可以通过阅读了解不同家庭在不同时期的变化。

-《TheEvolutionofTechnologyinHomes》：这篇文章探讨了家庭中科技产品的变化，从黑白电视到智能设备，展示了家庭生活的科技发展。

-《HousingTrendsOvertheDecades》：文章介绍了不同年代住房趋势的变化，包括建筑风格、居住面积和社区结构等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己家庭成员的变化，如家庭成员的职业、居住地等，并记录下来。

-鼓励学生采访父母或其他长辈，了解他们年轻时的生活经历和家庭变化。

-学生可以制作一个关于家庭生活变化的PPT或小报，展示他们的研究成果。

-学生可以小组合作，研究某个特定时期或地区的家庭生活变化，并撰写一份报告。

-学生可以通过互联网搜索相关视频或纪录片，观看不同文化和地区家庭生活的变化。

-学生可以参与社区活动，了解不同社区的家庭生活变化，并与他人分享他们的观察和体验。

3.综合实践活动

-组织学生进行一次实地考察，如参观历史建筑或社区展览，了解历史上的家庭生活。

-学生可以参与家庭历史研究项目，通过收集资料、采访家庭成员等方式，深入了解家族的历史。

-开展一次“未来家庭生活”设计活动，让学生发挥想象力，设计一个未来家庭生活的场景或产品。

4.交流与分享

-学生可以参与班级或学校的英语角活动，与其他同学分享他们对家庭生活变化的理解。

-鼓励学生在家中用英语与父母交流，讨论家庭生活的变化，提高英语实际运用能力。

-组织一次家庭生活变化主题的英语演讲比赛，让学生展示他们的研究成果和表达能力。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-家庭生活变化的定义和重要性

-不同时期家庭生活的主要变化

-家庭生活变化对个人和社会的影响

②重点词汇：

-Change（变化）

-Evolution（演变）

-Lifestyle（生活方式）

-Tradition（传统）

-Modernization（现代化）

③重点句型：

-Howhasfamilylifechangedovertheyears?

-Whatarethemainchangesinfamilylife?

-Howdoesfamilylifechangeaffectus?

①本文重点知识点：

-家庭结构的变化

-家庭消费模式的变化

-家庭生活方式的变化

②重点词汇：

-Familystructure（家庭结构）

-Consumptionpattern（消费模式）

-Lifestyle（生活方式）

-Modernfamily（现代家庭）

-Traditionalfamily（传统家庭）

③重点句型：

-Whatarethedifferenttypesoffamilystructurestoday?

-Howhasthewayfamiliesconsumechanged?

-Howhastechnologychangedfamilylife?

①本文重点知识点：

-家庭关系的变化

-家庭价值观的变化

-家庭教育方式的变化

②重点词汇：

-Familyrelationships（家庭关系）

-Values（价值观）

-Educationalmethods（教育方式）

-Parent-childcommunication（亲子沟通）

-Roleoffamilyinsociety（家庭在社会中的作用）

③重点句型：

-Howhavefamilyrelationshipsevolved?

-Whatarethekeyvaluesinmodernfamilies?

-Howhaveeducationalmethodschangedwithinfamilies?八、教学反思与总结

教学反思：

今天这节课，我主要围绕家庭生活变化这个主题，通过对比过去和现在，让学生了解家庭生活的发展。在教学方法上，我尝试了多种策略，比如小组讨论、角色扮演和多媒体展示等，但也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我展示的图片和视频可能没有很好地吸引学生的注意力。有些学生看起来对家庭生活变化的话题并不感兴趣，这可能是因为我没有找到合适的切入点或者图片不够生动。下次，我会尝试使用更贴近学生生活的案例，或者使用更吸引人的多媒体资源。

其次，我在讲解家庭生活变化的基本概念时，可能过于依赖讲解，而没有充分调动学生的参与。我发现有些学生在听讲时显得有些被动，这可能是因为我没有设计足够的互动环节。我应该在讲解的过程中，更多地提问和引导学生思考，让他们参与到课堂讨论中来。

在教学管理方面，我发现课堂纪律有时不太理想。有些学生在课堂上分心，这可能是由于我没有及时调整课堂节奏或者没有建立有效的课堂规则。我需要更加注意课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力。

教学总结：

在情感态度方面，学生们对家庭生活变化的话题表现出了一定的兴趣，他们能够体会到家庭变化对个人和社会的影响。这一点让我感到欣慰，因为我们的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感和价值观。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在课堂讨论中参与度不高，这可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习支持。

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