第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，主要讲述英国、法国、美国等国家的资产阶级革命，以及资本主义制度的确立过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的世界近代史有关，如英国的工业革命、法国大革命等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解资本主义制度的确立过程，以及其对世界历史的影响。二、核心素养目标1.培养学生的历史唯物主义观，理解资本主义制度的产生与发展。

2.提升学生的历史解释能力，通过资产阶级革命的历史案例，分析社会变革的动力与方向。

3.强化学生的历史责任感，认识资本主义制度确立过程中的矛盾与冲突，理解社会发展规律的复杂性。

4.增强学生的全球视野，了解不同国家资产阶级革命对世界历史进程的影响。三、学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们正处于世界观、价值观形成的关键时期。在知识层面，学生已经具备一定的历史基础知识，对世界近代史有一定的了解，但对于资产阶级革命与资本主义制度确立的具体过程和影响，可能存在理解上的不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史思维能力和批判性思维有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能对历史学习的兴趣不高，学习态度不够端正。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度和积极性上存在差异。部分学生可能因为对历史课程的传统印象，认为历史学习枯燥乏味，导致参与课堂活动的积极性不高。这种情况下，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究历史现象背后的原因和影响。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生需要通过本节课的学习，加深对资产阶级革命与资本主义制度确立过程的理解，为后续学习世界近代史打下坚实的基础。

2.通过分析历史事件，学生能够培养历史唯物主义观，提高历史思维能力，为形成正确的价值观奠定基础。

3.学生在学习过程中，需要通过合作探究，培养团队协作能力和沟通能力，提升综合素质。

4.针对学生可能存在的学习兴趣不高的问题，教师应通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习热情，提高课堂参与度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版《中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争的历史图片和简要介绍。

3.教学课件：制作包含历史事件时间线、重要人物简介、关键转折点的PPT课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和马克笔，方便学生进行讨论和记录。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕资产阶级革命与资本主义制度确立的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“资产阶级革命的主要特征是什么？”、“资本主义制度确立的历史意义有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解资产阶级革命与资本主义制度确立的基本概念和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解资产阶级革命与资本主义制度确立的背景和过程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放历史纪录片片段，引出资产阶级革命与资本主义制度确立的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解资产阶级革命的历史背景、主要事件、领导人等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析资产阶级革命对欧洲社会的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“资产阶级革命与封建制度的冲突体现在哪些方面？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解资产阶级革命与资本主义制度确立的历史背景和过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解资产阶级革命与资本主义制度确立的历史意义，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据资产阶级革命与资本主义制度确立的课题，布置写作作业，要求学生分析某一历史事件的影响。

提供拓展资源：提供与资产阶级革命相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的资产阶级革命与资本主义制度确立的知识点，提高写作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.资产阶级革命概述

-资产阶级革命是资本主义发展的重要历史阶段，标志着资本主义制度的确立。

-资产阶级革命通常具有以下特点：反对封建专制制度，追求民主、自由、平等，促进资本主义经济的发展。

2.英国资产阶级革命

-时间：17世纪中叶

-事件：英国资产阶级革命（1640-1688）

-主要领导人：克伦威尔、查理一世、威廉三世

-事件经过：英国资产阶级革命分为两个阶段，即清教徒革命和光荣革命。清教徒革命推翻了查理一世的专制统治，建立了共和国。光荣革命后，威廉三世和玛丽二世共同登上王位，确立了君主立宪制。

-历史意义：英国资产阶级革命为资本主义制度的确立奠定了基础，对世界历史产生了深远影响。

3.法国资产阶级革命

-时间：1789-1799

-事件：法国大革命

-主要领导人：罗伯斯庇尔、拿破仑

-事件经过：法国大革命经历了三个阶段：大资产阶级革命、雅各宾派革命和拿破仑统治。大革命期间，法国废除了封建特权，颁布了《人权与公民权宣言》。

-历史意义：法国大革命是资产阶级革命的典范，对欧洲乃至世界历史产生了巨大影响。

4.美国资产阶级革命

-时间：1775-1783

-事件：美国独立战争

-主要领导人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林

-事件经过：美国独立战争是美国人民为争取民族独立和民主自由而进行的斗争。战争结束后，美国颁布了《独立宣言》。

-历史意义：美国独立战争是美国资产阶级革命的标志，为美国资本主义制度的确立奠定了基础。

5.资产阶级革命的影响

-资产阶级革命促进了资本主义经济的发展，为工业革命提供了条件。

-资产阶级革命推翻了封建专制制度，为民主政治的发展创造了条件。

-资产阶级革命促进了民族独立和民族解放运动的发展。

-资产阶级革命改变了世界政治格局，为世界近代史的发展奠定了基础。

6.资产阶级革命的评价

-资产阶级革命是历史发展的必然产物，对人类社会进步具有积极作用。

-资产阶级革命过程中，出现了大规模的暴力和破坏，对人民群众造成了伤害。

-资产阶级革命推动了资本主义的发展，但同时也加剧了社会矛盾。

7.资产阶级革命的相关概念

-封建专制制度：以封建地主阶级为统治基础，实行等级制度和农奴制的政治制度。

-资本主义制度：以资产阶级为统治基础，实行民主制度、市场经济和私有制的政治制度。

-民主政治：以公民权利、自由和平等为基础的政治制度。

-民族独立：国家摆脱外来统治，实现国家主权和民族解放。七、内容逻辑关系①资产阶级革命概述

-本文重点知识点：资产阶级革命的定义、特点、影响。

-关键词：资本主义、封建专制、民主、自由、平等。

②英国资产阶级革命

-本文重点知识点：英国资产阶级革命的时间、主要事件、领导人、历史意义。

-关键词：清教徒革命、光荣革命、君主立宪制、克伦威尔、查理一世。

③法国资产阶级革命

-本文重点知识点：法国大革命的时间、阶段、领导人、历史意义。

-关键词：大革命、人权与公民权宣言、罗伯斯庇尔、拿破仑。

④美国资产阶级革命

-本文重点知识点：美国独立战争的时间、主要事件、领导人、历史意义。

-关键词：独立战争、独立宣言、华盛顿、杰斐逊。

⑤资产阶级革命的影响

-本文重点知识