2025年春北师版八年级数学下册上课课件 第三章 4 简单的图案设计_第1页
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文档简介

北师版·八年级下册简单的图案设计学习目标1.经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念，增强审美意识.2.认识并欣赏平移、旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行一定的图案设计.复习回顾“图形变换”方式：图形变换轴对称变换平移变换旋转变换下面的图案可以看作由什么“基本图案”经过怎样的变换而形成的？123图1可以看成是第一个圆环经过三次平移得到的，平移的距离为圆的直径减去重合部分的长度.图2可以看作是第一个C经过两次平移得到的，平移的距离为两个C之间的距离.图3可以看成是其中一个图形经过两次旋转，每次旋转120°得到的.探索新知在现实生活中，我们经常见到一些美丽的图案：思考：你能用平移、旋转或对称分析图中各个图案的形成过程吗？与同伴交流.分析图案的形成过程基本图案图案的形成过程基本图案图案的形成过程分析图案的形成过程基本图案图案的形成过程分析图案的形成过程分析图案的形成过程基本图案图案的形成过程基本图案图案的形成过程分析图案的形成过程分析图案的形成过程基本图案图案的形成过程归纳小结“图案赏析”方法：1.确定“基本图案”；2.分析轴对称、平移、旋转等变换手法及组合的合理运用.例

欣赏下图中的图案，并分析这个图案形成的过程.基本图案有几个？思考三种不同颜色的“蜥蜴”（绿、白、黑），形状、大小完全相同.1.分析同色“蜥蜴”、异色“蜥蜴”之间的关系.2.若为旋转关系，你能指出“旋转中心”吗？试一试在图中，同色的“蜥蜴”之间是平移关系，所有同色的“蜥蜴”可以通过其中一只经过平移而得到；相邻的不同色的“蜥蜴”之间可以通过旋转而得到，其中,旋转角为120°，旋转中心为“蜥蜴”头上、腿上或脚趾上一点.图案赏析提升训练课堂小结1.“图案赏析”方法：(1)确定“基本图案”；(2)分析轴对称、平移、旋转等变换手法及组合的合理运用.2.“图案设计”的整体构思：(1)突出主题：设计意图要求简捷、自然、别致，具有一定的意义；(2)构思图案：确定整幅图案的形状和“基本图案”；(3)形成图案：运用图形变换方式将“基本图案”演变成组合图案；(4)整理图案：对图

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