2《宪法是根本法》（第1课时） 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

2《宪法是根本法》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材章节：道德与法治六年级上册统编版《宪法是根本法》

内容：本节课主要围绕宪法这一主题展开，让学生了解宪法的概念、地位和作用。具体内容包括：宪法的基本概念、宪法与普通法律的区别、宪法的基本原则、宪法保障公民权利等内容。通过本节课的学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的重要地位，增强宪法意识和法治观念。核心素养目标培养学生法治意识，提高宪法认知；发展公民素养，学会尊重和维护宪法权威；增强社会责任感，理解宪法对国家和社会的重要性；提升批判性思维，学会分析和评价宪法相关议题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的法律意识和法治观念，对法律的基本概念有一定的了解，但宪法作为国家根本法的具体内容和地位可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识的学习兴趣较高，尤其是与日常生活紧密相关的法律知识。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论等。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过系统讲解来构建知识体系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对宪法这一概念可能存在抽象难理解的问题，难以将宪法与日常生活联系起来。此外，宪法条文较多，学生可能难以记忆和区分。在学习过程中，学生可能对宪法保障公民权利的具体内容理解不深，难以形成正确的法治观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《宪法是根本法》的教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、图表和宪法条文解读视频，以增强直观性和理解力。

3.教学辅助：设计宪法知识卡片，帮助学生记忆宪法的基本原则和公民权利。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布宪法基础知识PPT，要求学生了解宪法的基本概念和作用。

设计预习问题：提出“宪法与我们的生活有何关联？”等问题，引导学生思考宪法的重要性。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思维导图，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读宪法基础知识，理解宪法的基本原则。

思考预习问题：学生结合自身经历，思考宪法在日常生活中的体现。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前了解宪法知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以宪法日相关新闻或案例引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解宪法的基本原则和公民权利，如平等权、言论自由等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宪法条文在实际案例中的应用。

解答疑问：针对学生的疑问，如“宪法如何保障我们的权利？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考宪法知识点的内涵。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

提问与讨论：学生提出关于宪法条文如何实施的问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解宪法知识点。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

作用与目的：

学生通过课堂学习，深入理解宪法知识，掌握宪法的基本原则。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于宪法对青少年成长意义的短文。

提供拓展资源：推荐宪法相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，鼓励学生继续学习。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解宪法知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固和深化对宪法知识的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法历史：介绍中国宪法的发展历程，从第一部宪法《中华人民共和国宪法》到现行宪法，以及宪法修正案的历史背景和内容。

-宪法原则：详细解读宪法中的基本原则，如人民主权原则、平等原则、法治原则等，并结合具体案例进行分析。

-宪法条文：选取宪法中与公民权利相关的条文，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等，进行深入解读。

-宪法实施：探讨宪法在我国的实施情况，包括宪法解释、宪法监督等，以及宪法在实际生活中的应用案例。

-宪法与普通法律的关系：分析宪法与普通法律之间的联系和区别，阐述宪法在法律体系中的地位和作用。

2.拓展建议：

-阅读宪法原文：鼓励学生阅读宪法原文，了解宪法的基本内容和结构，加深对宪法知识的理解。

-宪法知识竞赛：组织宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的兴趣，提高宪法素养。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟宪法实施过程中的场景，如宪法解释、宪法诉讼等，提高学生的实践能力。

-宪法案例分析：选取具有代表性的宪法案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和宪法原则，提高学生的法律思维和分析能力。

-宪法宣传：组织宪法宣传活动，如制作宪法宣传海报、举办宪法知识讲座等，提高学生的宪法意识和法治观念。

-宪法研究性学习：鼓励学生开展宪法研究性学习，如调查宪法在地方的实施情况、撰写宪法论文等，培养学生的研究能力和创新精神。

-宪法教育课程：推荐一些优秀的宪法教育课程，如《宪法知识教程》、《宪法与生活》等，供学生进一步学习。

-宪法相关书籍：推荐一些与宪法相关的书籍，如《宪法学》、《宪法释义》等，拓宽学生的知识视野。

-宪法网站资源：介绍一些宪法相关的网站资源，如中国宪法网、全国人大网等，供学生查询和学习。板书设计①宪法的基本概念：中华人民共和国宪法、根本法、国家最高法律

②宪法的地位与作用：国家生活中带有全局性、根本性的问题、规定国家生活中的根本问题

③宪法与普通法律的关系：宪法是母法，普通法律是子法、宪法是制定普通法律的依据和基础

④宪法的基本原则：人民主权原则、平等原则、法治原则、权力制约原则

⑤公民基本权利：言论自由、宗教信仰自由、人身自由、平等权等

⑥宪法实施保障：宪法解释、宪法监督、宪法诉讼

⑦宪法修订：宪法修正案、修正程序、修正内容反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解宪法知识时，结合实际案例，让学生通过分析案例来理解宪法条文的应用，提高学生的法律实践能力。

2.小组讨论：通过小组讨论的形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解宪法知识时，可能过于注重知识的传授，而忽视了学生深入理解和批判性思维能力的培养。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对宪法知识缺乏兴趣或者对学习方式不适应。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解宪法知识时，不仅要传授知识，还要引导学生思考宪法在现实生活中的意义和作用，提高他们的法律意识。

2.提高学生参与度：通过设计互动性强的教学活动，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中学习。

3.多元化评价方式：除了传统的评价方式，还可以引入学生自评、互评和过程性评价，全面了解学生