8 大自然谢谢您2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

8大自然，谢谢您2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：《道德与法治》一年级下册《谢谢大自然》

内容：本节课将带领学生了解大自然的美好，引导学生感受大自然对人类的恩赐，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。通过学习，学生将认识到树木、花草、水、空气等大自然元素的重要性，学习如何与大自然和谐相处，以及如何在日常生活中保护环境。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环保意识、社会责任感和审美情趣。通过学习，学生将提升对自然环境的认识，培养珍爱生命、保护生态的价值观，增强实践能力，学会在日常生活中落实环保行动。同时，通过欣赏自然之美，激发学生的审美情感，提升学生的文化素养和道德品质。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-了解大自然的基本元素，如树木、花草、水、空气等，及其对人类的重要性。

-认识到人与自然的关系，理解人类活动对环境的影响。

-学习简单的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生对大自然元素的认知局限，可能难以全面理解其重要性。

-将抽象的自然保护理念转化为具体的行为实践，学生可能难以在日常生活中落实。

-引导学生从自身做起，培养环保习惯，需要教师提供具体的指导和激励措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与大自然元素相关的图片、图表和环保行动的视频。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等简单的植物生长实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置植物角，营造亲近自然的氛围。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以提问的方式导入新课，例如：“同学们，你们知道我们生活的这个世界有哪些美丽的自然景象吗？”通过图片展示或视频播放，引导学生回忆和描述大自然中的美景，激发学生对大自然的兴趣和热爱。用时5分钟。

2.新课讲授

-第一条：介绍大自然的基本元素

-详细内容：教师展示大自然元素的图片，如树木、花草、水、空气等，并简要介绍它们对人类的重要性。例如：“树木可以提供氧气，花草可以美化环境，水是生命之源，空气让我们呼吸。”用时5分钟。

-第二条：讲解人与自然的关系

-详细内容：通过案例分析，如城市绿化、垃圾分类等，引导学生认识到人类活动对环境的影响。例如：“我们要爱护树木，因为它们能净化空气；我们要垃圾分类，因为这样可以减少污染。”用时10分钟。

-第三条：教授环保行为

-详细内容：教师列举节约用水、减少垃圾产生等环保行为，并说明这些行为对保护环境的意义。例如：“洗手后及时关闭水龙头，减少用水；不用一次性塑料袋，使用环保袋。”用时10分钟。

3.实践活动

-第一条：观察植物生长

-详细内容：学生分组进行植物生长实验，观察种子发芽、生长的过程，了解植物生长的基本条件。例如：“观察植物在不同光照、水分条件下的生长情况。”用时10分钟。

-第二条：制作环保手抄报

-详细内容：学生分组制作环保手抄报，展示对环保知识的理解和创意。例如：“在手抄报上展示环保标语、环保行动图片等。”用时15分钟。

-第三条：模拟环保宣传活动

-详细内容：学生分组模拟环保宣传活动，向其他同学宣传环保知识。例如：“小组讨论环保主题，制作宣传海报，进行现场宣传。”用时10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：如何保护水资源

-举例回答：“我们可以节约用水，比如洗菜的水可以用来浇花；我们可以减少浪费，比如洗澡时尽量缩短时间。”

-第二方面：如何减少垃圾污染

-举例回答：“我们可以进行垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分开投放；我们可以减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、吸管等。”

-第三方面：如何保护树木

-举例回答：“我们可以不随意砍伐树木，爱护每一棵树；我们可以参加植树活动，为大自然增添绿色。”用时10分钟。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性。例如：“今天我们学习了大自然的基本元素和环保行为，希望大家在日常生活中践行环保，保护我们的家园。”用时5分钟。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确识别和描述大自然的基本元素，如树木、花草、水、空气等。

-学生理解并记住人与自然的关系，认识到人类活动对环境的影响。

-学生掌握了节约用水、减少垃圾产生等基本的环保行为。

2.态度转变

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生能够从自身做起，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

-学生对大自然有了更深的热爱，愿意为保护自然环境贡献自己的力量。

3.能力提升

-学生通过实践活动，如植物生长实验、环保手抄报制作等，提升了观察、分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和合作，提高了沟通能力。

-学生通过模拟环保宣传活动，锻炼了组织、协调和领导能力。

4.情感体验

-学生在欣赏大自然美景的过程中，感受到了美的享受，提升了审美情趣。

-学生在参与环保活动中，体验到了帮助他人的快乐，培养了社会责任感。

-学生在总结回顾环节，对所学内容有了更深的理解和认识，增强了自信心。

5.行为实践

-学生在日常生活中能够主动践行环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。

-学生能够向家人、朋友宣传环保知识，影响身边的人共同参与到环保行动中。

-学生积极参与植树活动、环保志愿活动等，为保护自然环境贡献自己的力量。板书设计①大自然的基本元素

-树木

-花草

-水

-空气

②人与自然的关系

-人类活动对环境的影响

-人类依赖自然

-自然为人类提供资源

③环保行为

-节约用水

-减少垃圾产生

-使用环保产品

④实践活动

-植物生长实验

-环保手抄报制作

-环保宣传活动

⑤学生小组讨论要点

-保护水资源的方法

-减少垃圾污染的措施

-保护树木的实际行动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、讨论等方式，让学生参与进来，提高他们的学习积极性。比如，在讲解环保行为时，我让学生举例说明自己在家里是如何节约用水的，这样不仅让他们更深刻地理解了知识，也增加了课堂的互动性。

2.实践活动结合：我发现，将理论知识与实践活动相结合，能更好地帮助学生理解和应用知识。例如，通过植物生长实验，学生不仅学会了观察和记录，还能体会到自然界的奇妙。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种方法来提高学生的参与度，但仍有部分学生在课堂上显得比较被动，这可能是因为他们的基础较弱或者对课程内容不感兴趣。

2.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来评价他们的学习成果，这种评价方式可能不够全面，无法准确反映学生的真实学习情况。

3.教学资源利用不充分：虽然我准备了一些多媒体资源和实验器材，但在实际教学中，我发现对这些资源的利用还不够充分，有时候学生对于这些资源的兴趣也不够。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和发表意见，同时，针对不同层次的学生设计不同难度的活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂观察、小组合作评价、学生自评和互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.优化教学资源利用：我会更加合理地利用教学资源，比如在课前准备更多与教学内容相关的视频、图片和案例，让课堂更加生动有趣，同时，鼓励学生利用这些资源进行自主学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对大自然元素和环保行为表现出浓厚的兴趣。

-部分学生能够主动举手发言，分享自己在家中或学校里的环保实践。

-学生在回答问题时，能够准确描述大自然的重要性，以及保护环境的方法。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组制作的环保手抄报内容丰富，图文并茂，展现了学生对环保知识的理解和创意。

-模拟环保宣传活动中，各小组表现出良好的团队合作精神，宣传内容具有教育性和启发性。

-学生在展示过程中，能够清晰、流利地表达自己的观点，提升了口语表达能力。

3.随堂测试：

-学生对大自然基本元素的认识和环保行为的掌握情况较好，测试成绩较为理想。

-测试中，学生能够正确区分可回收物、有害垃圾等，体现了学生对环保分类知识的掌握。

-部分学生对于环保行为的实践部分掌握不够牢固，需要在课后进行加强。

4.实践活动参与度：

-学生在植物生长实验中，积极参与观察和记录，表现出对科学实验的浓厚兴趣。

-在制作环保手抄报和模拟环保宣传活动过程中，学生表现出较强的动手能力和创造力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生给予肯定，同时指出需要改进的地方，如提高参与度和表达能力。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续发挥创意，同时关注环保知识的准确性和实用性。

-随堂测试后，教师针对学生的薄弱环节进行针对性指导，帮助学生提高环保行为的实践能力。

-教师对实践活动的参与度给予高度评价，并鼓励学生在日常生活中积极践行环保理念。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大自然的礼物》——这是一本适合小学生阅读的科普书籍，书中介绍了大自然中各种动植物的特点及其对人类生活的重要性。

-视频资源：《绿色地球》——这是一部关于环境保护的纪录片，通过真实的案例展示了人类活动对环境的影响，以及环保行动的必要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《大自然的礼物》，了解更多关于大自然的知识，增强对环境保护的认识。

-观看《绿色地球》纪录片，思考人类应该如何与自然和谐共处，如何采取行动保护我们的地球。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中的感想，或者在家庭中与父母分享自己的学习心得。

-教师可提供以下指导