中考生物一轮复习 重点考典型 专题01 生物和生物圈（原卷版）

专题一生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征（熟记生物的7大特征，课本P4-7）1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的现象（①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞②变异现象：一母生九子，连母十个样）除病毒以外，生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。）注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！二、调查我们身边的生物课本P9-111．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈一、生物与环境的关系课本P12-181、生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。2、环境影响生物（1）环境包括生物的生存空间，以及存在于它周围的各种影响因素。（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的所有因素，包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：影响生物生存的非生物条件；如光、温度、水、空气等②生物因素：现存的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响；如竞争、合作、捕食、寄生、共生等3．生物适应和影响环境（1）生物适应环境①概念：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境适应相适应的形态结构和生活方式。②特点：普遍存在的；但具有相对性③实例：保护色、警戒色和拟态等。（2）生物影响环境①实例：植物对空气湿度的影响、人类白色垃圾、水污染、大气污染等（3）环境影响生物①实例：土壤贫瘠导致植株矮小，大雁南飞（温度影响大雁南飞）等等4.科学探究过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等【例】探究光对鼠妇生活的影响实验。探究问题：光会影响鼠妇的生活吗？（1）设计对照实验的原则：控制单一变量。（实验过程中唯一不同的条件称为变量）。有光的一侧为实验组，无光的一侧为对照组。（2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？①设计重复实验②实验材料数量不能过少二、生物与环境组成生态系统课本P19-241.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。2.生态系统的组成：生物部分：生产者—主要指植物（数量最多）；消费者—主要指动物；分解者—主要指腐生细菌,真菌。非生物部分：阳光、空气、水、温度和土壤等维持物质循环，生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者。生产者、消费者和分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。3.食物链和食物网：（1）食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。如草→兔→鹰。①食物链应从生产者开始的，紧接着是草食动物，然后是小型肉食动物，再后是大型肉食动物……还要注意的是，食物链中的箭头代表着物质和能量的流动方向，要朝向捕食者；食物中没有分解者和非生物部分。②在“草→兔→鹰”中，如鸟的数量大量减少，则较长时间内，虫数量变化是先增加后减少；较短时间内，虫的数量变化是增加③在“草→兔→鹰”中，若将食物链中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是草（生产者）。（2）食物网是指在同一个生态系统中，往往有许多食物链彼此交错连接形成食物网。①食物网中的食物链条数：要从生产者开始，沿箭头指向，一直到最高营养级，算一条。②生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，逐渐减少。而有毒物质会通过食物链不断积累，即生物“富集”现象。（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象就叫生态平衡。说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的。三、生物圈是最大的生态系统课本P26-311.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统3.生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。1．下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（）A．山上多种树，胜似修水库 B．麦怕清明霜，谷要秋来旱C．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡2．下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是（

）A．凡适应环境的生物，永远都能适应环境B．“千里之堤，溃于蚁穴”，反映了生物能够影响环境C．“万物生长靠太阳”，说明了生物的生存离不开环境D．荒漠中的骆驼刺根系非常发达，与干旱缺水环境相适应3．下列不属于生命现象的是（）A．机器人翩翩起舞 B．运动后汗流浃背C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫4．生态系统的组成包括（）A．阳光、空气、水 B．生产者、消费者和分解者C．植物、动物和非生物部分 D．生物部分和非生物部分5．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，下列最大的生态系统是（）A．一片森林 B．一片草原 C．一条河流 D．生物圈6．有关稻田养鱼的说法：①稻田中的水稻、浮游植物和鱼类都属于生产者；②其中一条食物链是：浮游植物→小鱼→大鱼；③若该稻田被难以分解的农药污染，则大鱼体内积累的农药最少；④如果该稻田浮游植物大量繁殖，可以采用养殖吃浮游植物的鱼类来进行生物防治。其中正确的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．②④7．“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（）A．属于海洋生态系统 B．能量最终来源于太阳能C．其中的藻类可以制造有机物 D．有无限的自我（动）调节能力8．图为某生态系统中的食物网。以下说法正确的是（）

A．食物网由生产者、消费者和分解者构成 B．该生态系统的能量最终来自于草C．食物链越多，生态系统自动调节能力越弱 D．图中共有4条食物链，都是由绿色植物开始的9．谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中蕴含的生物学知识，叙述正确的是（）A．谚语中的生物是生态系统中的消费者B．谚语中描述的食物链是“虾米→小鱼→大鱼”C．若水体遭到污染，有毒物质在虾米体内积累最多D．谚语中的大鱼和小鱼是竞争关系10．通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（

）A．生石花能开出黄色的花朵B．羚羊发现敌害后迅速奔逃C．小麦从外界吸收水和无机盐D．人可以通过出汗排出废物11．图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列说法正确的是（

）

A．a是植食动物 B．b是杂食动物 C．c是肉食动物 D．d是植食动物12．二十四节气文化博大精深，它根植于中国悠久的农耕文明，融汇了先进的农学思想，“夏至种豆，重阳种麦”体现了什么因素对生物的影响（

）A．温度 B．水分 C．阳光 D．空气13．某草地生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析正确的是（

）

A．图1中共有五条食物链，蛇与鸟都属于最终消费者B．图2表示不同生物之间的关系，D代表图1中的草C．从生态系统的组成分析，图2缺少分解者和非生物部分D．能量流动会沿着图3中丁→丙→甲→乙进行并逐级递减14．生物圈中有着多种多样的生态系统，下列生态系统有“绿色水库”之称的是（）A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．城市生态系统 D．湿地生态系统15．下列食物链中，正确的是（）A．草→兔子→狼 B．虫→鸟→鹰C．光→草→兔子→狼→细菌 D．草→虫→鸟→细菌16．下列有关生物与环境相适应的说法错误的是（

）A．仙人掌的叶退化成刺，可减少水分散失，适应干旱的陆地环境B．与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地环境的原因是用孢子生殖C．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，卵外有坚韧的卵壳，适应陆地环境D．许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，利于躲避敌害与捕食猎物17．生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（）A．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚C．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少18．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，水稻是南方的主要粮食作物。图一表示某稻田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中部分成分之间的关系（A、B、C表示生物成分；甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量）。请据图回答：

(1)图一所示的食物网包含的生物成分有。(2)该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的较弱。(3)图二中包含的食物链是（用字母、甲、乙和箭头表示），其中甲对应图一中的。(4)生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的）的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内铕的含量。其实验结果如下表所示，由此你认为选择来治理水稻害虫叶蝉最合理。每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克）锥腹肖蛸拟水狼蛛食虫沟瘤蛛10.4420.173.2119．我国劳动人民应用稻渔综合种并技术（即水稻种植与虾、鱼，蟹、鳖或泥鳅等水产动物养殖有机结合），达到稳粮增收、稻渔双赢效果，助力乡村振兴。某科技小院探究了5种稻渔模式对水稻产量的影响，结果如图。

请回答：(1)本实验的变量是，实验中所用水稻的，施肥量和环境条件等应保持一致。通过实验，能减小实验误差。(2)与只种水稻相比，5种稻渔模式的水稻产量均有所。图中模式的水稻产量最高，其原因可能是：动物的爬行和挖穴活动有助于，促进水稻根的呼吸作用，进而促进水稻的生长。(3)实践表明，稻渔模式能减少农药和化肥的使用，主要原因有：水产动物会吃害虫，体现稻渔的关系：水产动物的粪便会被分解成无机物，被水稻吸收。(4)农业农村部鼓励各地区因地制宜推广稻鱼鸭复合种养模式。某同学受此启发，认为可把鸡引入以上5种稻渔模式。你觉得该想法是否可行，说说你的理由（写出一条即）。20．湿地又称“地球之肾”，具有蓄洪抗旱，净化水源的重要作用。2023年世界湿地日的主面是“湿地修复”，烟台市鱼鸟河湿地经过几年的修复，由昔日的臭水沟变成了如今人与自然和谐共生的生态之河，吸引了生态保护的同学前来实践和研究。

(1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画。春天，樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳，花瓣中的花青素主要存在于细胞的中。深秋，水杉，红枫等观叶树木五彩斑斓，影响树叶变红的非生物因素主要是。(2)湿地动植物种类非常丰富，社团同学经过调查后，绘制了该湿地部分生物的食物网（如图），其中鳙鱼和白鹭的关系是，写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链。(3)修复后的鱼鸟河水质清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、茭草等水生植物，这些修复时种植的植物对水质有净化作用吗？同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行探究：①取甲、乙2个相同的塑料桶，在乙桶中植入10株菖蒲，两个桶中均加入20升生活污水，检测磷酸盐的含量。②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续培养3～4周。③每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样，分别检测磷酸盐含量，计算出磷酸盐减少的比率（即去除率，是污水净化指标之一）。结果如下：组别第一