高考语文复习-文言词语活用-课件

文言词语活用类型一.名词的活用条件：名词前紧接能愿动词、代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；或者两个名词（含代词）连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。五亩之宅，树之以桑。（《寡人之于国也》）

树木填然鼓之。（《寡人之于国也》）鼓种植击鼓名词名词动词动词名词活用类型：1.一般动词。2.使动用法。3.意动用法。4.作状语。1.名词活用为一般动词“二月草已芽”（《采草药》）“芽”表示“发芽”。活用后的动作意义仍和这个名词的意义密切相关。与郑人盟。赵王之子侯者。

盟约五爵之第二等封为侯订立盟约

王无罪岁，斯天下之民至焉。（《寡人之于国也》）罪恶沛公今事有急，亡去不义。（《鸿门宴》）道义假舟楫者，非能水也。（《劝学》）河水而后乃今将图南。（《逍遥游》）南面序八州而朝同列。（《过秦论》）

序列归罪；归咎名词动词名词动词合乎道义游泳南飞排列无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）过错责备君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（《季氏将伐颛臾》）

托辞找借口五十者可以衣帛。（《寡人之于国也》）

衣服穿上沛公奉卮酒为寿。（《鸿门宴》）

寿辰祝寿奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）

南面南行2.名词活用为使动先破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》）“王之”就是“使他为王”。活用为有“使......为……”意思的动词，通常称为名词的使动用法。其特点是必带宾语。既东封郑。（《烛之武退秦师》）（疆界——使……成为疆界）

3.名词活用为意动用法。越国以鄙远。（《烛之武退秦师》）（边邑,把……当作边邑）后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）

（镜子,以……为镜子）意动用法就是“觉得宾语怎么样”，翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。吾从而师之。（《师说》）（老师,以……为老师）巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）

（羞耻,以……为羞耻）况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿《赤壁赋》（伴侣,以……为伴侣朋友,以……为朋友）4.名词作状语名词在动词前，而名词不做主语时，即可判断名词活用成了状语。上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》）

上面向上下面向下囊括四海。（《过秦论》）口袋像口袋A．表示动作行为的趋向

西举巴蜀。（《过秦论》）

西向西东割膏腴之地。（《六国论》）东向东北收要害之郡。（《过秦论》）北向北B．表示动作、行为特征、状态。常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）翅膀像翅膀一样人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）

奴隶像对奴隶一样天下云集响应，赢粮而景从。回声像回声影子像影子云像云C．表示动作行为的方式余自临安舟行适临汝。（《石钟山记》）船乘船群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

脸当面吾得兄事之。（《鸿门宴》）

兄长以对待兄长之礼

D．表示动作行为的处所

、时间内立法度。（《过秦论》）

国内在国内士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。（《石钟山记》）夜间在夜间

其下平旷，有泉侧出。（《游褒禅山记》）旁边从旁边E．表示动作、行为所凭借的工具

陈涉瓮牖绳枢之子。（《过秦论》）瓮以瓮绳子以绳子

F．表示事物的发展变化

日削月割。（《六国论》）

天一天天地月一月月地君子博学而日参省乎己。（《劝学》）天每天独夫之心日益骄固。（《阿房宫赋》）天一天天地二.动词的活用1.动词活用为名词。2.动词活用为使动用法。3.动词活用为意动用法4.动词活用为为动用法5.动词活用为状语动词“约”与“败”组成主谓结构，“约”用作名词：盟约、联盟。于是从散约败(《过秦论》)

1..动词活用为名词。求救于孙将军.（《赤壁之战》）“救”，表示“救兵”。从句法关系看，动词在句中常做谓语。如果名词出现主语或宾语的位置，有表示人或事物的意义时，可判断动词活用成名词。有时前有“其”或“之”字,被定语修饰。且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》

动词“赐”作动词“为”的宾语，用作名词，恩惠后世之谬其传而莫能名者《游褒禅山记》

传，动词作名词：流传的文字盖其又深，则其至又加少矣

动词“至”，处在主语位置，用作名词,到的人2.动词活用为使动用法。外连衡而斗诸侯《过秦论》（斗,使……相斗,动词的使动用法）使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动。（輮，动词的使动用法：使……弯曲）

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。《滕王阁序》退，带宾语“秦师”，动词的使动用法：使……退却烛之武退秦师《烛之武退秦师》

木直中绳，輮以为轮《劝学》动词“屈”“窜”带宾语“贾谊”“梁鸿”，用如使动：“使……受屈”，“使……逃匿”3、动词的意动用法乐盘游《谏太宗十思疏》乐以……为乐4.动词的为动用法既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》泣为……哭泣伏清白以死直兮.《离骚》死为……而死

5.动词作状语于是从散约败，争割地而赂秦动词“争”作状语，表示动作行为“割”的状态：争着三.形容词的活用

供其乏困（缺少

→

缺少的东西。困窘，困乏的东西）既得志，则纵情以傲物。（骄傲

→

轻视）且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。（少：认为……少轻：认为……轻）1.活用为名词。2.用作一般动词。3.使动用法。4.意动用法。5.为动用法1.形容词活用为名词。旱则资舟，水则资车，以待乏也。缺少

→

缺少这些东西的时候用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”、“之”或数词。翻译时应该补出中心词，且以该形容词为定语。小学而大遗。细小

,小的方面大

,大的方面艰险偏远,

艰险偏远的地方小则获邑,大则得城。

细小,

小的收获大,

大的方面世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。2.形容词活用作一般动词。患其志行之少耻也。不多

→

缺少形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。因人之力而敝之，不仁。

坏、破旧

→

损害衰弱

→

减少且饮食得无衰乎。遥远

→

远嫁

念悲其远，亦哀之矣。3.形容词活用作使动用法。阙秦以利晋，唯君图之。（利益

→

使……得到好处）既来之，则安之。（安定

→

使……安定）形容词带上宾语后，使得宾语所表示的人或事物具有该形容词所表示的性质和状态。思知止以安人。

（安宁

→

使……安宁）惧谗邪，则思正身以黜恶。（端正

→

使……端正）求木之长者，必先固其根本。（坚固

→

使……坚固）以愚黔首“愚”，表示“使......愚笨”。4.形容词活用作意动用法。吾妻之美我者，私我也。（美丽

→

以为……美丽）且庸人尚羞之。把......当作羞耻形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，可译为“以......为......”或“把......当作......”。而耻学于师则耻师焉不耻相师（形容词“耻”带宾语“学于师”“师”“相师”，用作意动：以……为耻）成以其小，劣之。《促织》（劣：以……为劣）

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者（少：认为……少轻：认为……轻）5.形容词活用作为动用法念悲其远也《触龙说赵太后》

悲伤，形容词的为动用法，为……而悲伤四.数词用作动词固知一死生为虚诞数词“一”用作动词：看作一样

六王毕，四海一数词“一”用作动词：统一所以兴怀，其致一也数词“一”处在谓语的位置，用作动词：是一样的五.副词用作动词

尽其天年副词“尽”，带宾语“其天年”，用作动词：享尽一.名词的活用二.动词的活用三.形容词的活用四.数词用作动词五.副词用作动词文言文词类活用1.一般动词。2.使动用法。3.意动用法。4.作状语。1.名词。2.使动用法。3.意动用法4.为动用法5.状语1.名词。2.一般动词。3.使动用法。4.意动用法。5.为动用法后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》祭祀必祝之《触龙说赵太后》

越国以鄙远（《烛之武退秦师》）祝,祈祷.动词的为动用法：为……祈祷哀：为……而哀遥远

→

远地正：不偏

→

本所应有、本性乘天地之正，而御六合之辩此其利也，不可失也。有利

→

有利的时机

较秦之所得，与战胜而得者《六国论》较：拿……比较

李牧连却之《六国论》却：使……退却；击退忧劳可以兴国，逸豫可以亡身《伶官传序》“兴”“亡”，动词使动用法，使……兴盛；使……灭亡今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎?鸣：使……鸣群贤毕至，少长咸集。（《兰亭集序》）

德才兼备

→

德才兼备之人年轻的

→

年龄小的人年长的

→

年长的人携幼入室，有酒盈樽。（《归去来兮辞》）幼小

→

幼儿惧谗邪,则思正身以黜恶.（《谏太宗十思疏》）邪恶

→

邪恶的人

登高而招。（《劝学》）

与“低”相对

→

高处一狼径去，其一犬坐于前君子死知已，提剑出燕京先生之恩，生死而肉骨也（名做状）（为动）（使动）耻学于师。（羞耻,意动,以……为羞耻）

孔子师郯子、苌弘……（老师,意动,以……为老师）终苟免而不怀仁。（《谏太宗十思疏》）

对人亲善

→

皇上的仁慈择善而从之。（《谏太宗十思疏》）好

→

好的意见积善成德。（《劝学》）好

→善事雁阵惊寒。（《滕王阁序》）凉、冷

→

寒气人君当神器之重。（《谏太宗十思疏》）与“轻”相对

→

重权是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）圣明

→

圣明的人愚蠢

→

愚蠢的人小学而大遗。（《师说》）细小

→

小的方面与“小”相对

→

大的方面小则获邑，大则得城。（《六国论》）

细小→

小的收获与“小”相对

→

大的方面世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。（《游褒禅山记》）

艰险偏远→

艰险偏远的地方信者效其忠。（《谏太宗十思疏》）尽心竭力

→

忠心

至于幽暗昏惑无物以相之。（《游褒禅山记》）幽深昏暗使人迷乱→

幽深昏暗使人迷乱的地方智勇多困于所溺。（《伶官传序》）

聪明勇敢→

有才智勇气的人多可喜，亦多可悲。（

《项脊轩志》）

与“少”相对

→

许多事吾社之行为士先者。（《五人墓碑记》）

前

→

表率宾主尽东南之美。（《滕王阁序》）

美好

→

美好的人才；俊杰既而以吴民之乱请于朝。（《五人墓碑记》）混乱→

作乱之事

亦以明死生之大。（《五人墓碑记》）

与“小”相对

→

重大意义匹夫之有重于社稷。（《五人墓碑记》）

重要

→

重要意义又不可以使天下之民斫直、删密、锄正。笔直

→

笔直的枝条繁密

→

繁密的枝条端正

→

端正的枝条胜地不常，盛筵难再。（《滕王阁序》）

永久的

→

常存吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

私人的

→

偏爱奈何取之尽锱铢,用之如泥沙.（《阿房宫赋》）全部

→

取尽

举世非之而不加沮。（《逍遥游》）不合理

→

非难、责怪善万物之得时。（《归去来兮辞》）好的

→

喜欢

则其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》）尽，完

→

走到尽头火尚足以明也。（《游褒禅山记》）明亮→

照明后世之谬其传而莫能名者.（《游褒禅山记》）错误

→

弄错

亦以明死生之大。（《五人墓碑记》）明白

→

说明乐盘游,则三驱以为度.（《谏太宗十思疏》）

快乐

→

以……为快乐洁其居。（《勾践灭吴》）

整洁

→

使……整洁美其服。（《勾践灭吴》）

美丽

→

使……美丽饱其食。（《勾践灭吴》）饱

→

使……饱今媪尊长安君之位。（《触龙说赵太后》）尊贵

→

使……尊贵眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》）愉快

→

使……现出愉快的神色川泽纡其骇瞩。（《滕王阁序》）（吃惊、害怕

→

使……感到惊奇）歌台暖响，春光融融。（《阿房宫赋》）（温暖

/

使……充满暖意）舞殿冷袖，风雨凄凄。（《阿房宫赋》）（凄冷/

使……寒冷）以夭梅病梅为业。（《病梅馆记》）（

使……成为病态）

夭其稚枝。（《病梅馆记》）（

使……弯曲）悦亲戚之情话。（《归去来兮辞》）愉悦

→

以……为愉悦乐琴书以消忧。（《归去来兮辞》）快乐

→

以……为快乐绝云气，负青天，然后图南。名词活用作一般动词南面——南行过秦论（《过秦论》）名词活用作一般动词过失——指出过失子孙帝王万世之业也（《过秦论》）名词活用作一般动词帝王——称帝称王敌人远我，欲以火器困我也（远离）是以君子远庖厨也（远离）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（与……交好）西人长火器而短技击（擅长）使不上漏。（上面,从上面）前辟四窗。（前面,从前面）群聚而笑之。（人群，成群地）道芷阳间行（小路，抄小路）

仓皇东出。（《伶官传序》）东面→

向东汶水西流。（《登泰山记》）西面→

向西济水东流。（《登泰山记》）东面→

向东

东犬西吠。（《项脊轩志》）西面→

朝西骊山北构而西折（《阿房宫赋》北面→

从北面西面→

向西面他日趋庭，叨陪鲤对。（《滕王阁序》）孔鲤→

像孔鲤一样廊腰缦回。（《阿房宫赋》）腰→

像腰一样

蜂房水涡。（《阿房宫赋》）蜂窝→

像蜂窝水涡→

像水涡君