八年级物理下册74探究物体受力时怎样运动全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件

1.二力平衡及其条件二力平衡:一个物体在两个力作用下,保持静止状态或做匀速直线运动,我们就说这两个力相互平衡,或者说物体处于二力平衡状态。

条件:作用在同一个物体上两个力,必须大小相等,方向相反,并作用在同一条直线上。

2.非平衡力和物体运动状态改变物体受非平衡力作用时,其运动状态是改变。

有由静变动,有由动变静,有由快变慢,有由慢变快,还有改变运动方向做曲线运动。1/12知识点1

二力平衡及其条件1.静止在桌面上墨水瓶受到重力和支持力作用,它们是一对平衡力。

2.一只静止在树枝上布谷鸟,它受到力是平衡力(选填“是”或“不是”);若布谷鸟质量为0.1kg,则树枝对它支持力为

1

N(g取10N/kg)。

3.如图所表示,F1=F2时,以下各对力中不属于二力平衡是

(A)2/124.以下所给出现象中,物体处于平衡状态是

(A)A.小孩沿倾斜滑梯匀速下滑B.汽车在弯曲道路上匀速转弯C.熟透苹果从树上落下D.行驶火车开始进站3/12知识点2

非平衡力和物体运动状态改变5.科学研究表明:空气对运动物体阻力与物体速度大小相关,物体速度越大,其受到空气阻力越大。若不考虑雨滴质量改变和风速影响,雨滴在下落过程中先加速下落,后匀速下落(均选填“匀速”“加速”或“减速”)。

6.以下相关运动和力说法中,正确是

(C)A.物体受到力作用,运动状态一定改变B.物体受到平衡力作用时一定静止C.力是改变物体运动状态原因D.物体运动速度越大,受到力也越大4/127.汽车在1500N牵引力作用下沿水平路面向东做匀速直线运动,则汽车受到摩擦力为

1500

N,方向向西;若汽车牵引力减小到1200N,则汽车将做减速运动。

【变式拓展】假如物体在光滑水平面上做匀速直线运动,而且在水平方向上只受两个力作用,以下说法中错误是

(B)A.这两个力一定是一对平衡力B.若撤去其中一个力,物体将静止下来C.若同时撤去这两个力,物体运动状态保持不变D.若在水平方向上再加一个力,物体运动状态一定会改变5/128.有一架直升机重150000N,停在空中时螺旋桨产生向上举力,这个力是

150000

N;当它沿水平方向飞行时,竖直向上举力是

150000

N,当它匀速下降时,举力将不变(选填“变大”“变小”或“不变”)。

9.一个重为100N箱子放在水平面上,受到6N水平推力,箱子未动,这时箱子受到摩擦力等于6N(选填“大于”“等于”或“小于”);当水平推力增大到10N时,箱子恰好做匀速直线运动;当水平推力增大到20N时,箱子受到摩擦力为

10

N。

6/1210.如图所表示,叠放在一起物体A和B在F=15N水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动,则以下结论中正确是

(C)A.A受到重力与地面对A支持力是一对平衡力B.B受到重力与A对B支持力是一对相互作用力C.B物体受到摩擦力为0D.若增大拉力F,则A与地面间摩擦力也随之增大7/1211.如图所表示,甲、乙两个弹簧测力计相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉两个弹簧测力计,F1=F2=5N,两个弹簧测力计静止时,以下分析正确是

(B)A.甲对乙拉力和乙对甲拉力是一对平衡力B.甲受力平衡,乙对甲拉力是5N,甲示数是5NC.乙受力平衡,甲对乙拉力是5N,乙示数是10ND.因为两个弹簧测力计均静止,所以它们不受力8/1212.如图所表示,物块静止在固定斜面上,此时物块重力产生两方面作用效果:使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动趋势,因而可将物块重力沿斜面方向和垂直斜面方向进行分解。实际处理问题时,就能够用这两个方向上分力来等效替换物块重力。以下说法正确是

(D)A.物块受到斜面支持力和物块重力是一对相互作用力B.物块受到斜面支持力和物块重力沿斜面方向分力是一对相互作用力C.物块受到斜面摩擦力和物块重力是一对平衡力D.物块受到斜面摩擦力和物块重力沿斜面方向分力是一对平衡力9/1213.如图所表示,一个重10N物体在大小为10N、竖直向上拉力作用下做匀速直线运动。小红说:“因为物体做匀速直线运动,且物体仅受重力和拉力作用,所以重力和拉力是一对平衡力。”小明说:“因为同一物体受到重力和拉力大小相等、方向相反、而且作用在同一条直线上,所以重力和拉力是一对平衡力。”则两人说法

(B)A.只有小明正确 B.都正确C.只有小红正确 D.都不正确10/1214.试验小组要“探究二力平衡条件”,试验中每个钩码重力相同,摩擦力忽略不计。

(1)如图甲装置,当左右两端同时各挂两个钩码时,小车静止,此时F1、F2方向相反,大小相等;当左右两端同时取下一个钩码时,如图乙,小车仍静止,此时F3等于F4;当右端再挂上一个钩码时,如图丙,小车将做变速运动,此时F5小于F6;

(2)在图甲试验基础上,将小车扭转一个角度,松手