Unit 6 Happy Holidays Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit6HappyHolidaysLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit6HappyHolidaysLesson1，涉及词汇：holidays，Christmas，NewYear'sDay，以及相关句型如"Whatdoyoudoonholidays?"和"Igotothebeach."等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生已学的日常用语有关，有助于学生在实际情境中运用所学知识。同时，结合教材中关于节日的介绍，帮助学生了解不同文化背景下的节日习俗。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习节日的相关词汇和句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过参与课堂活动和讨论，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握节日相关词汇：holidays,Christmas,NewYear'sDay等，并能正确拼读和使用。

②理解并运用句型"Whatdoyoudoonholidays?"和"Igotothebeach."进行简单的询问和回答。

③能够根据图片或情景，描述自己的假期活动。

2.教学难点

①学生对节日的理解和认知，尤其是在不同文化背景下对节日的不同庆祝方式的认识。

②学生在真实语境中运用新学词汇和句型进行交流的准确性。

③学生能够灵活运用所学知识，进行角色扮演和对话练习，提高语言实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语二年级上册的Unit6HappyHolidaysLesson1部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如圣诞树、烟花、沙滩等，以及相关的图表和视频，以帮助学生理解和记忆节日词汇和句型。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，用于角色扮演的道具，以及便于展示图片和视频的电子屏幕。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示不同节日的图片，如圣诞节装饰、新年烟花等，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

-提问：“Doyouknowtheseholidays?Whatdopeopleusuallydoontheseholidays?”激发学生对节日的兴趣，为新课的引入做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师带领学生复习已学过的与日常生活相关的词汇，如：school,home,family等，为学习节日词汇做铺垫。

-②介绍本节课的重点词汇：holidays,Christmas,NewYear'sDay，通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇含义。

-③教师示范并讲解句型"Whatdoyoudoonholidays?"和"Igotothebeach."，引导学生跟读并模仿。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分组，每组选择一个节日，用英语描述该节日的庆祝方式和活动。

-②教师播放一段关于节日的视频，学生观看后，小组讨论并回答以下问题：

-Whatisthisvideoabout?

-Whatdopeopledoonthisholiday?

-Whydopeoplecelebratethisholiday?

-③学生进行角色扮演，模拟与外国朋友谈论节日的场景，如：

-A:Whatdoyoudoonholidays?

-B:Igotothebeach.

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①小组讨论：学生分组讨论自己最喜欢的节日，并说明原因。

-例答：MyfavoriteholidayisChristmasbecauseIcanreceivegiftsfrommyfamilyandfriends.

-②小组讨论：学生讨论如何庆祝节日，并分享自己的庆祝活动。

-例答：WecelebrateNewYear'sDaybywatchingfireworksandeatingdeliciousfoodtogether.

-③小组讨论：学生讨论如何向外国朋友介绍中国的传统节日。

-例答：ChineseNewYearisthemostimportanttraditionalholidayinChina.Wecelebrateitbyeatingdumplings,wearingredclothes,andvisitingourfamilies.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括节日词汇、句型和实践活动。

-提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewvocabularyandsentencepatternstotalkaboutholidays?”

-学生展示自己的学习成果，如：用英语介绍自己最喜欢的节日，或与同学进行角色扮演。

-教师对本节课的重难点进行总结，如：如何正确运用节日词汇和句型进行交流，以及如何在实践中提高语言表达能力。

教学用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《不同国家的节日习俗》

内容概述：介绍不同国家如美国、英国、加拿大等国家的节日习俗，包括圣诞节、感恩节、万圣节等，以及这些节日的传统食物和活动。

目的：通过阅读，学生可以了解不同文化背景下的节日庆祝方式，拓宽视野。

-阅读材料二：《中国传统节日故事》

内容概述：选取中国传统节日如春节、中秋节、端午节等，讲述与之相关的民间故事和历史传说。

目的：增强学生对中华传统文化的认识，培养民族自豪感。

-阅读材料三：《节日英语表达》

内容概述：收集整理与节日相关的英语表达，如节日问候语、节日祝福语等，帮助学生提高节日英语交流能力。

目的：通过学习这些表达，学生能够在实际交流中更加得体地使用英语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主选择阅读材料，根据自己的兴趣和需求进行深入学习。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找更多关于节日的信息，如节日的历史起源、传统习俗等。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，分享给同学或老师。

-组织学生进行节日主题的英语演讲或辩论，提高学生的口语表达能力和思辨能力。

3.实践活动建议

-学生可以制作节日手工艺品，如节日卡片、装饰品等，展示自己的艺术才能。

-家庭作业：让学生在家中与家人一起准备一顿节日特色餐，并用英语描述食物的制作过程和品尝感受。

-校园活动：组织学生参与学校举办的节日庆祝活动，如圣诞树装饰比赛、新年晚会等，增强学生的团队协作能力和社交能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节日名称：holidays,Christmas,NewYear'sDay

-节日活动：gotothebeach,watchfireworks,eatdeliciousfood

-节日问候：Whatdoyoudoonholidays?

②关键词汇：

-holidays（名词，节日）

-Christmas（名词，圣诞节）

-NewYear'sDay（名词，新年）

-gotothebeach（短语，去海滩）

-watchfireworks（短语，看烟花）

-eatdeliciousfood（短语，吃美味食物）

③关键句型：

-Whatdoyoudoonholidays?（你假期做什么？）

-Igotothebeach.（我去海滩。）

-Iwatchfireworks.（我看烟花。）

-Ieatdeliciousfood.（我吃美味食物。）八、课后作业1.完成以下句子，用本节课学到的词汇和句型。

-Ihavea___________formybirthday.

-Myfamilywill___________forChristmas.

-OnNewYear'sDay,Iwill___________withmyfriends.

答案：

-Ihaveapartyformybirthday.

-MyfamilywilldecorateourhouseforChristmas.

-OnNewYear'sDay,Iwillgotothebeachwithmyfriends.

2.根据图片描述，用英语写一句话。

-图片描述：一个孩子正在放烟花。

-英语句子：Thechildis___________.

答案：Thechildiswatchingfireworks.

3.选择正确的节日名称填空。

-Mybirthdayis___________.

-Wecelebratetheendoftheyearon___________.

-Wedecorateourhomeswithtreesandlightsduring___________.

答案：

-MybirthdayisonNewYear'sDay.

-WecelebratetheendoftheyearonNewYear'sEve.

-WedecorateourhomeswithtreesandlightsduringChristmas.

4.用英语完成对话。

-A:Whatdoyoudoonholidays?

-B:___________

答案：B:Igotothebeach.

5.创作一个节日海报，包括以下要素：

-标题：HappyChristmas!