第四单元第13课五、建立超链接 教学设计 2024-2025学年人教版初中信息技术七年级上册

第四单元第13课五、建立超链接教学设计2024—2025学年人教版初中信息技术七年级上册主备人备课成员设计意图本节课通过教授学生如何建立超链接，旨在提高学生对信息技术应用的认识和技能，培养学生的信息获取和处理能力。通过结合人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课的内容，让学生学会使用超链接实现网页之间的跳转，为后续学习网页设计和网络应用打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过学习超链接的建立，使学生认识到信息技术的实用性和便捷性。提升学生的计算思维，通过实践操作，发展学生的问题解决能力和逻辑思维能力。同时，强化学生的信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，尊重网络道德规范。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作技能，如打开和关闭程序、使用鼠标和键盘等。对于网页浏览和简单的网页制作有一定的了解，能够使用网页浏览器浏览信息，并具备基础的文字编辑能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手实践。学习能力强，能够较快掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过实践学习；部分学生则更倾向于理论学习，通过阅读教材和教师讲解来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对超链接的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。在操作过程中，可能会遇到界面操作不熟悉、代码编写错误等问题。此外，学生可能对网络安全的认识不足，容易在建立超链接时忽视潜在的风险。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机实验室、网络连接、学生电脑、教师演示电脑

-课程平台：人教版初中信息技术课程平台

-信息化资源：教学课件、超链接操作视频教程、在线练习题库

-教学手段：多媒体教学软件、电子白板、投影仪教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“建立超链接”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何理解超链接的功能？”“超链接在网页中的作用是什么？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解超链接的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何创建超链接？”“超链接有哪些类型？”等。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“建立超链接”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个包含超链接的网页，让学生体验超链接带来的便捷，引出“建立超链接”课题。

讲解知识点：详细讲解超链接的创建方法、类型和注意事项，结合实例帮助学生理解，如演示如何使用HTML代码创建超链接。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生分组讨论并尝试在网页中创建超链接，如创建一个简单的班级网站。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何解决超链接不工作的问题？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试在网页中创建超链接，体验超链接的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解超链接的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创建超链接的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解超链接的知识点，掌握创建超链接的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“建立超链接”课题，布置作业，如让学生创建一个包含多个超链接的个人网页。

提供拓展资源：提供与超链接相关的拓展资源，如在线教程、网页设计案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出超链接创建中的错误和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同类型的超链接应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何优化网页中的超链接布局。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的超链接知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《网页设计与制作基础》

本书详细介绍了网页设计的基本原理和制作方法，包括HTML、CSS和JavaScript等前端技术。通过阅读本书，学生可以更深入地了解网页设计的全过程，包括页面布局、样式设计、交互效果等。

2.《网络编程技术》

本书主要介绍了网络编程的基础知识，包括网络协议、编程语言（如Java、Python）和网络编程框架。通过学习本书，学生可以了解如何使用编程语言实现网络应用的开发。

3.《信息检索与利用》

本书讲解了信息检索的基本原理和方法，包括搜索引擎的使用、信息评价和筛选等。通过阅读本书，学生可以学会如何高效地获取和利用网络信息。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.深入学习HTML标签

鼓励学生深入研究HTML标签，了解不同标签的属性和用法。学生可以尝试自己编写简单的HTML页面，并运用所学知识设计个性化的网页。

2.探索CSS样式设计

引导学生学习CSS样式设计，包括字体、颜色、布局等。学生可以尝试自己编写CSS样式代码，美化所设计的网页。

3.学习JavaScript交互效果

让学生了解JavaScript的基本语法和常用函数，掌握如何实现网页的交互效果。学生可以尝试编写简单的JavaScript代码，为网页添加动态效果。

4.探索网络编程

鼓励学生学习网络编程，了解网络协议、编程语言和网络编程框架。学生可以尝试使用编程语言编写简单的网络应用，如聊天室、在线投票等。

5.学习信息检索与利用

引导学生学习信息检索与利用，了解搜索引擎的使用、信息评价和筛选等。学生可以尝试使用搜索引擎查找相关信息，并学会筛选和评价信息。

6.参与开源项目

鼓励学生参与开源项目，了解开源项目的开发流程和团队合作。学生可以通过贡献代码、编写文档等方式，提升自己的编程能力和团队协作能力。

7.设计个人网站

让学生设计一个包含超链接的个人网站，展示自己的作品和兴趣。在设计过程中，学生需要运用所学知识，包括网页设计、编程和网络应用等。板书设计①超链接的概念与作用

-超链接：从一个网页跳转到另一个网页的链接

-功能：实现页面间的快速导航，增加内容的丰富性和交互性

②超链接的类型

-内部链接：同一网站内部的链接

-外部链接：跳转到其他网站或网页的链接

③超链接的创建方法

-HTML代码：使用`<a>`标签创建超链接

-属性：

-`href`：指定链接的目标URL

-`target`：指定链接打开的方式（如新窗口、当前窗口等）

-`title`：为链接提供额外信息（如鼠标悬停时显示的文本）

④超链接的测试与调试

-验证链接是否有效

-修改链接属性

-解决链接失效问题

⑤超链接的注意事项

-避免过度使用，保持页面整洁

-链接名称应具有描述性，方便理解

-考虑链接目标页面的加载速度和内容相关性典型例题讲解1.例题：

假设有一个HTML文档，其中包含以下代码片段：

```html

<ahref=""target="_blank">访问示例网站</a>

```

请解释这段代码的功能和作用。

答案：这段代码创建了一个超链接，当用户点击“访问示例网站”时，会在新窗口中打开“”这个网页。

2.例题：

在HTML文档中，以下哪个标签用于创建超链接？

A.`<div>`

B.`<span>`

C.`<a>`

D.`<img>`

答案：C.`<a>`

3.例题：

A.`target`

B.`href`

C.`title`

D.`class`

答案：A.`target`

4.例题：

在HTML文档中，如何创建一个指向当前页面的超链接？

答案：

```html

<ahref="#"onclick="alert('这是当前页面！')">点击这里</a>

```

在这个例子中，`href="#"`表示链接到当前页面的锚点，`onclick`事件用于在点击链接时执行JavaScript代码，这里使用了`alert`函数来显示一个警告框。

5.例题：

答案：

```css

a{

color:blue;

}

```

在这个CSS样式规则中，`a`选择器选中所有`<a>`标签，并将它们的文本颜色设置为蓝色。

6.例题：

在HTML文档中，以下哪个标签可以创建一个下载链接？

答案：

```html

<ahref="file.zip"download>下载文件</a>

```

在这个例子中，`href`属性指定了下载文件的URL，而`download`属性使得点击链接时文件会自动下载。

7.例题：

答案：

```javascript

functioncheckLink(url){

varhttp=newXMLHttpRequest();

http.open("HEAD",url,false);

http.send();

if(http.status!=404){

alert("链接有效！");

}else{

a