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文档简介

历史与社会主体型课堂教学策略

嘉兴市秀洲区教研室施福荣

3月28日第1页一、什么是主体性教学

所谓主体性教学，是指以充分发挥学生主动性、主动性和创造性为前提；以创设民主、宽松、友好教学气氛为条件；以教师激励和指导学生自主学习为伎俩；以精心设计各种学生主体活动为形式；以促进学生主体性发展为目标一个新型教学观。

第2页二、为何要实施主体性课堂教学

课堂即社会，实施主体性教学是课堂社会进步需要。

第3页三、学生在学习中主体性表现

愿学----动机乐学----态度会学----方法善学----能力

第4页四、主体性课堂教学特点

1、主体性教学是激励性教学

①目标激励 展现学习目标 明确学习任务 ②成功激励 低起点小步子 进行分层要求 给予成功期待

③评价激励 归因于努力和能力 是详细、及时 做到自然而且适度第5页2、主体性课堂是民主课堂

思想上----平等平等交往、平等对话行为上----尊重学会关注、学会期待语言上----真诚充满激情、发自内心形式上----贴近深入学生、利于交流3、主体性课堂是自主课堂

自主定向自主探究自我监控

第6页4、主体性课堂是活动课堂

“做学”活动-----实践中学习—指导“议学”活动-----讨论中

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