一年级上册语文《口耳目》教案

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册

第一单元第3课《口耳目》活动设计

科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级

上册

章节第一单元

课名第3课口耳目

学习目标1.看图对照，认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生

字。

2.会写“口、目、耳、手”4个字和“横折、撇、弯钩”3

个笔画。

3.能正确朗读课文，了解立、坐、行、卧的规范。

教学重点认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

教学难点认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。

具体环节设计

教学环节内容

1.教师上曲w

同学们，我们身上有很多器官，它们在我们的生活中

有非常重要的作用。今天就让我们一起来认识它们吧！

1.1导入新

课12

1.2教师范请把书翻到第9页，你认识图上的这些汉字吗？请同

读学们看着图，先听老师读一读，然后自己读一读。

口耳角

识记生

1.3学习第9页

字

我们再来仔细看看第9页，图上的小朋友们在干什么

呢？弥能说一说吗？

③口可可

同学们说得真好！图画上，小朋友们来到花园里，被

美丽的花朵吸引了，有的连忙跑过来看，有的指着花儿说:

“这朵花可真美！”

口可可

在你的身上找找这些器官，想想我们的口、耳、目、

手、足都能干什么？你能说一说吗？

请你找一找

对，口能说话、能读书，耳能听讲，目能看书，手能

写字、画画，足能走路、踢球。它们是我们身体中不可缺

少的器官，我们要好好爱护它们，请你把图中的生字再读

一读，记住它们。

学习第10页

请同学们把书翻到第10页，听老师读韵文。

站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

韵文中有两个生字，请像老师这样在书上圈出来。

色沏松，④如钟0

行如风，卧如弓。

你能自己读读文中的这两个生字吗？不会读的请教老

师或同学。

这篇韵文是什么意思呢？接下来，我们一-起来学习。

站如松的意思是：站立时，要像松树一样挺拔。请你站

起来试着做一做。

请你试着做一做

坐如钟的意思是：坐着时，要像古钟一样端庄。请你把

背挺直试着坐好。

请你试着做一做

行如风的意思是：快走时，双肩甩开，像风一样迅速。

快站起来走给你的小伙伴看看。

请你试着做一做

卧如弓的意思是：睡觉时，右侧卧，要像弓一样有所

弯曲，让身体充分放松，才能解除疲劳。

请你试着做一做

即如弓（

弄明白了意思，让我们再读一读这篇韵文，记住这四

种不同的姿势。

站如松.必如仲

行如风.卧如弓

指导书

1.4同学们，生字都认识了，你们能把它们写好吗？我们

写

一起来学一学。

口耳目

生字学习

请你在生字本上认真写一写本课生字。

请你写一写

•士,nun.

耳司曰］口［目

14用耳111手存1手11

通过本节课的学习，我们知道了“口、耳、目、手、

学习小

1.5足”的重要作用，也知道了“站、坐、行、卧”的具体要

结

求，在今后的生活中、学习中我们要努力养成良好的习惯。

2.学生自学

今天我们要学习《口耳目》这篇识字，认识很多和我

们的身体关系密切的生字宝宝，让我们一起学习吧！

学习目标：

2.1跟我学1.会看图对照，认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7

个生字。

2.会写“口、目、耳、手”4个字和“横折、撇、弯钩”3

个笔画。

3.能正确朗读课文，了解立、坐、行、卧的规范。

2.2学生练

wordOO1

习

3.拓展资源

3.1活动设

word002

计

问题1：怎么指导学生把生字写对、写好？

答：首先引导学生注意观察生字田字格上方的笔画跟随，

掌握正确的书写笔顺，然后观察生字的每一个笔画在田字

格中的具体位置，最后在课本上描红并模仿着例字书写。

3.2常见问

问题2：在书写生字时•，“手”的第四笔是“弯钩”还