2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元玩转scratch（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元玩转scratch（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：玩转Scratch

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2周星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的计算思维和数字化学习能力。学生将通过Scratch编程，学习模块化编程思想，提高问题解决能力。同时，培养学生创新精神和实践能力，激发学生对信息技术学习的兴趣，增强信息素养。通过合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对信息技术有一定的了解，能够使用计算机进行基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在之前的学习中，学生已经接触过一些简单的图形编辑和文字处理，对电脑的基本操作有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对Scratch编程表现出浓厚的学习兴趣，喜欢通过游戏和动画来学习。学生具备一定的动手能力和创造力，能够通过观察和模仿来学习新技能。学习风格上，部分学生喜欢独立探索，而另一部分学生则更倾向于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在编程逻辑和模块化思维方面可能存在困难，需要教师耐心引导和示范。此外，学生在创作过程中可能会遇到创意枯竭或技术难题，需要教师提供适当的帮助和鼓励。另外，由于学生的认知发展水平不同，部分学生在理解抽象概念时可能需要更多的时间和实践机会。教学资源-硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、USB存储设备

-课程平台：Scratch编程软件

-信息化资源：Scratch教学案例库、编程教程视频、相关教学课件

-教学手段：PPT演示、实物演示、小组合作学习、互动问答教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）利用PPT展示Scratch编程创作的动画或游戏，激发学生的兴趣。

（2）提问学生：“你们知道什么是编程吗？你们有没有见过或者尝试过编程？”

（3）简要介绍Scratch编程软件，让学生对编程有一个初步的认识。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解Scratch软件的基本界面，包括舞台、角色、脚本等。

（2）演示如何创建一个简单的Scratch角色，并讲解角色、造型、声音等概念。

（3）教授如何使用Scratch的拖拽式编程语言编写基本的动作脚本，如移动、旋转等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生根据教师提供的案例，尝试创建一个简单的角色，并为其添加基本的动作。

（2）引导学生学习如何使用Scratch的“重复执行”功能，使角色进行循环动作。

（3）指导学生使用Scratch的“条件判断”功能，使角色根据条件执行不同的动作。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何让角色在舞台上移动？

举例回答：可以通过拖拽“移动”模块来控制角色的移动距离和方向。

（2）如何让角色在舞台上旋转？

举例回答：可以通过拖拽“旋转”模块来控制角色的旋转角度和方向。

（3）如何让角色在舞台上停止移动？

举例回答：可以通过添加一个条件判断，当角色达到某个位置时停止移动。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课所学的Scratch基本操作，包括角色、造型、声音、动作脚本等。

（2）强调本节课的重点：如何通过拖拽模块进行编程，以及如何使用条件判断实现复杂的动作。

（3）鼓励学生在课后继续探索Scratch的更多功能，创作出属于自己的作品。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.Scratch软件的基本界面：

-舞台：显示角色和动画的背景。

-角色列表：存放所有角色的地方。

-面板：包含编程模块和工具。

-造型：角色的外观和动作。

-声音：为角色添加音效。

2.角色创建与编辑：

-创建新角色：在角色列表中点击“新建”按钮。

-编辑角色造型：选择角色，在“造型”面板中修改外观。

-创建新造型：点击“造型”面板中的“新建”按钮。

3.编程模块与脚本：

-动作模块：控制角色的移动、旋转等动作。

-事件模块：触发角色执行动作的条件。

-运算模块：进行数值运算。

-控制模块：控制脚本执行流程。

-造型模块：控制角色外观的变化。

-声音模块：播放声音和音乐。

4.事件与条件判断：

-事件：触发角色执行动作的条件，如鼠标点击、按键等。

-条件判断：根据条件执行不同的动作，如当角色到达某个位置时停止移动。

5.重复执行与循环：

-重复执行：使角色重复执行某个动作。

-循环：使脚本在满足条件时重复执行。

6.变量与列表：

-变量：存储数值、文字等信息。

-列表：存储一组数据。

7.Scratch编程原则：

-模块化：将复杂问题分解为简单模块。

-可重用性：编写可复用的代码块。

-逻辑清晰：脚本结构简洁，易于理解。

8.团队协作与沟通：

-分工合作：明确团队成员的职责。

-沟通交流：保持团队成员之间的信息流通。

9.创作与展示：

-创意构思：确定作品主题和内容。

-编程实现：使用Scratch实现创意。

-展示与分享：将作品展示给他人，分享创作经验。典型例题讲解例题1：

Scratch中，如何让一个角色沿着直线从舞台的一端移动到另一端？

解答：

1.选择一个角色，在“动作”面板中找到“移动”模块。

2.拖拽“移动”模块到脚本区，设置移动距离为“100”。

3.拖拽“重复执行”模块到脚本区，将“移动”模块放入其中。

4.将“重复执行”模块的次数设置为“10”，以确保角色移动足够远。

5.拖拽“旋转”模块到脚本区，设置旋转角度为“90”，使角色每次移动后旋转90度。

例题2：

编写一个Scratch脚本，让角色在舞台上随机移动并改变方向。

解答：

1.选择一个角色，在“动作”面板中找到“移动”模块。

2.拖拽“移动”模块到脚本区，设置移动距离为“100”。

3.拖拽“随机”模块到脚本区，设置随机值的范围。

4.将“随机”模块连接到“移动”模块后面，以改变移动方向。

5.拖拽“旋转”模块到脚本区，设置旋转角度为“90”，使角色每次移动后旋转90度。

例题3：

编写一个Scratch脚本，让角色在舞台中央旋转，并在每次旋转后改变速度。

解答：

1.选择一个角色，在“动作”面板中找到“旋转”模块。

2.拖拽“旋转”模块到脚本区，设置旋转角度为“90”。

3.拖拽“重复执行”模块到脚本区，将“旋转”模块放入其中。

4.拖拽“改变速度”模块到脚本区，设置改变速度的值。

5.将“改变速度”模块连接到“重复执行”模块后面，使角色在每次旋转后改变速度。

例题4：

编写一个Scratch脚本，让角色在舞台上移动，并在移动到一定距离后跳起。

解答：

1.选择一个角色，在“动作”面板中找到“移动”模块。

2.拖拽“移动”模块到脚本区，设置移动距离为“100”。

3.拖拽“等待”模块到脚本区，设置等待时间为“0.5秒”。

4.拖拽“跳跃”模块到脚本区，使角色跳起。

5.将“跳跃”模块连接到“移动”模块后面，使角色在移动到一定距离后跳起。

例题5：

编写一个Scratch脚本，让角色在舞台上移动，并在移动到一定距离后改变外观。

解答：

1.选择一个角色，在“动作”面板中找到“移动”模块。

2.拖拽“移动”模块到脚本区，设置移动距离为“100”。

3.拖拽“等待”模块到脚本区，设置等待时间为“0.5秒”。

4.拖拽“切换造型”模块到脚本区，选择一个新的造型。

5.将“切换造型”模块连接到“移动”模块后面，使角色在移动到一定距离后改变外观。板书设计①Scratch软件基本界面

-舞台

-角色列表

-面板（动作、事件、运算、控制、造型、声音）

②角色创建与编辑

-新建角色

-编辑角色造型

-添加新造型

③编程模块与脚本

-动作模块（移动、旋转、等待）

-事件模块（鼠标点击、按键）

-运算模块（加、减、乘、除）

-控制模块（开始、停止、重复）

-造型模块（切换造型、设置造型）

-声音模块（播放声音、设置音效）

④事件与条件判断

-事件触发条件（鼠标点击、按键等）

-条件判断执行动作（当...时）