2 学会宽容（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

2学会宽容（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：学会宽容（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解与尊重他人，学会换位思考的能力。

2.增强学生自我调节情绪，以宽容的心态面对冲突和矛盾。

3.培养学生正确处理人际关系，形成和谐的社会交往意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：理解宽容的含义，学会在现实生活中运用宽容的态度处理人际关系。

-具体细节：通过案例分析，引导学生识别宽容的具体表现，如不轻易发怒、不计较个人得失、愿意原谅他人的错误等。

-核心知识举例：例如，在课堂上，通过讨论“小明不小心打翻了小华的文具盒，小华应该怎么做”的案例，让学生理解宽容的重要性。

2.教学难点

-难点内容：如何将宽容的原则应用到实际生活中，形成稳定的宽容心态。

-具体细节：难点在于帮助学生克服自身情绪化，学会自我调节，以达到在遇到冲突时能够冷静处理的目的。

-核心知识举例：例如，通过角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，体验在冲突中如何保持宽容，以及如何通过沟通解决矛盾。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生深入理解宽容的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，体验宽容在实际生活中的应用。

3.使用多媒体辅助教学，展示相关案例和图片，增强教学的直观性和感染力。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师展示一组图片，包括不同场景下人们因为宽容和不宽容而表现出的情绪和行为。

-提出问题：“大家认为什么是宽容？宽容为什么重要？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题“学会宽容”。

**讲授新课（15分钟）**

-教师通过PPT展示宽容的定义和重要性，讲解宽容的心态对个人和社会的意义。

-引入案例：“小明的宽容改变了一个班级的氛围”，让学生分析案例，讨论宽容的具体表现。

-讲解宽容的步骤：识别冲突、控制情绪、换位思考、寻求解决方案。

-学生分组讨论：“如果你遇到以下情况，你会怎么做？”（例如：朋友犯错、同伴矛盾等），每组分享讨论结果。

**巩固练习（10分钟）**

-进行“宽容情景模拟”游戏，学生分为小组，每个小组扮演不同的角色，模拟冲突和宽容的解决过程。

-教师巡回指导，鼓励学生积极参与，并适时提供帮助。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“宽容和原谅有什么区别？”

-学生回答后，教师总结并强调宽容的内涵。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师引导学生进行“宽容日记”活动，每人写下一次自己宽容他人的经历或感受。

-学生分享日记，教师点评，强调宽容的力量。

**核心素养拓展（5分钟）**

-教师提出问题：“如何在日常生活中实践宽容？”

-学生讨论并分享个人观点，教师总结，强调宽容在社会交往中的重要性。

**总结与作业（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调宽容的重要性。

-布置作业：写一篇关于宽容的短文，分享自己的理解和体会。

**用时说明：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《宽容的力量》文章，介绍宽容对个人和社会的积极影响。

-视频资源：关于宽容的公益广告或短片，通过视觉和听觉感受宽容的力量。

-案例分析：收集不同历史时期或现实生活中的宽容案例，如马丁·路德·金的演讲、南非前总统曼德拉的宽容故事等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《宽容的力量》文章，思考宽容在个人成长和社会和谐中的作用。

-观看关于宽容的公益广告或短片，讨论视频中的场景和人物如何体现宽容精神。

-小组合作，选择一个历史时期或现实生活中的宽容案例，进行深入分析，撰写报告，并在班级内分享。

-设计一个“宽容日记”活动，让学生记录一周内自己在生活中遇到宽容的瞬间，以及自己的感受和体会。

-组织一次班级辩论赛，让学生就“宽容是否是现代社会最重要的品质”这一话题展开辩论。

-邀请社区或学校的心理辅导员来校进行讲座，讨论如何在日常生活中实践宽容，以及如何处理人际关系中的冲突。

-利用图书馆或网络资源，查找关于宽容的文学作品、诗歌等，让学生进行阅读和欣赏，从中感受宽容的美。

-设计一项“宽容周”活动，鼓励学生在校园内展示宽容的标语、海报等，营造宽容的氛围。

-结合社会热点事件，讨论如何以宽容的心态看待和处理这些事件，提高学生的社会责任感和批判性思维能力。课后作业1.实践任务：

-题型：角色扮演

-内容：假设你和同学在小组合作中产生了矛盾，请编写一段对话，展示你如何运用宽容的态度去解决问题。

-答案示例：

-同学A：我觉得你这次做得不对，应该按照计划来。

-同学B：我明白你的担忧，但我也觉得我们的初衷是好的，或许我们可以讨论一下具体操作，找到双方都能接受的方案。

2.思考题：

-题型：开放式问答

-内容：你认为宽容在社会生活中有哪些作用？请举例说明。

-答案示例：

-宽容可以减少误解和冲突，增进人际关系。

-例如，在邻里关系中，如果邻居不小心弄坏了你的东西，如果你选择宽容，可以避免不必要的争执，维护邻里和谐。

3.案例分析：

-题型：案例分析

-内容：阅读以下案例，分析其中体现的宽容精神，并讨论如何在自己的生活中实践这种精神。

-案例示例：

-一位老师发现学生忘记带作业，他没有批评学生，而是鼓励学生回家后补交，并提醒学生注意时间管理。

-答案示例：

-这个案例中，老师的宽容体现在对学生的理解和鼓励上。在自己的生活中，我们可以通过给予他人第二次机会，或者在他人的错误中寻求成长的机会来实践宽容。

4.写作任务：

-题型：作文

-内容：以“宽容的力量”为题，写一篇不少于300字的作文，描述一次你因宽容而改变的经历。

-答案示例：

-“宽容的力量”是一个简单而又深刻的道理。记得有一次，我在学校里不小心撞到了同学，书本散落一地。当时我紧张地道歉，但同学却微笑着说：“没关系，下次小心点就好了。”那一刻，我感受到了宽容带来的温暖和力量。

5.家庭作业：

-题型：家庭活动

-内容：和家人一起讨论家庭中发生的一次冲突，探讨如何用宽容的心态去解决，并制定一个家庭宽容计划。

-答案示例：

-家庭讨论主题：“当家庭成员犯错时，我们如何宽容地处理？”

-家庭宽容计划：设定家庭宽容规则，如不批评对方，给对方改正的机会，以及在家庭会议上分享宽容的感悟。板书设计①宽容的定义

-宽容是一种心态，是对他人的错误和缺点不计较、不报复。

-宽容是一种美德，体现了个人的修养和道德水平。

②宽