7 妈妈睡了（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

7妈妈睡了（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册主备人备课成员设计意图本章节以《妈妈睡了》为教学案例，旨在通过阅读与情感体验，培养二年级学生对家庭情感的感知与表达能力。通过引导学生深入理解课文内容，激发他们对家庭温暖的感悟，同时锻炼学生的朗读和写作能力，使其在语文学习中感受到家庭的温馨与和谐。核心素养目标培养学生对语言文字的感知能力和审美情趣，提升学生的阅读理解能力。通过学习《妈妈睡了》，增强学生情感共鸣，激发他们对家庭关系和亲情的感悟，培养关爱他人、珍惜亲情的价值观。同时，锻炼学生的表达能力和写作技巧，提高语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解课文内容。通过引导学生逐句朗读，理解《妈妈睡了》中妈妈照顾孩子的场景，让学生体会家庭的温暖和母爱的伟大。

-重点二：朗读技巧。指导学生运用适当的语气、语调朗读课文，培养学生良好的朗读习惯，提高语言表达能力。

2.教学难点

-难点一：情感体验。帮助学生理解课文中的情感，引导学生结合自身经历，体会母爱的无私和伟大，培养关爱他人的情感。

-难点二：写作表达。指导学生学会用文字表达对家人的感激之情，通过仿写、续写等方式，提高学生的写作能力。例如，鼓励学生仿照课文中的句子，写出自己对家人的关爱之情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：统编版语文二年级上册教材配套资源平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片资料

-教学手段：实物教具（如娃娃、枕头等）、多媒体课件、小组讨论卡片教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对全体学生：“同学们，今天我们要一起学习一篇温暖人心的课文，《妈妈睡了》。”

2.学生们兴奋地互相交换眼神，期待地等待着老师的讲解。

二、朗读课文

1.老师播放课文朗读音频，让学生们安静地聆听。

2.朗读结束后，老师邀请几位学生分段朗读，检查他们的朗读情况。

三、理解课文内容

1.老师提问：“同学们，你们听到了哪些关于妈妈的故事？谁能用自己的话复述一下课文的内容？”

2.学生们纷纷举手回答，老师引导他们关注课文中的细节，如妈妈照顾孩子、妈妈睡觉等。

四、探究课文主旨

1.老师引导：“这篇课文想要告诉我们什么呢？让我们一起来思考一下。”

2.学生们经过讨论，得出结论：“课文想要告诉我们妈妈的爱是无私的，我们要珍惜妈妈的付出。”

五、情感体验与分享

1.老师提问：“同学们，你们有没有和妈妈一起度过的难忘时光？请和大家分享一下。”

2.学生们踊跃发言，分享自己与妈妈之间的温馨故事。

六、朗读技巧指导

1.老师强调：“朗读课文需要运用适当的语气、语调，让我们一起来学习一下。”

2.老师示范朗读课文，让学生们跟随朗读，感受语气、语调的变化。

七、仿写练习

1.老师给出一个仿写示例：“妈妈，我爱你。”

2.学生们按照示例，仿写一句表达对家人感激之情的话。

八、总结与作业布置

1.老师总结：“今天我们学习了《妈妈睡了》，感受到了母爱的伟大，希望大家能够珍惜家人的付出。”

2.老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于家人的作文，表达你对家人的感激之情。”

九、课堂小结

1.老师询问：“同学们，今天这节课你们有什么收获？”

2.学生们积极回答，分享自己在课堂上的所学所得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《爸爸的画》：这是一篇讲述父亲爱孩子的小故事，通过父亲为儿子画画的情节，展现了父爱的细腻和深沉。

-《我的小妹妹》：这篇散文描述了一个哥哥对妹妹的关爱，让学生体会到兄弟姐妹之间的亲情。

-《感恩的心》：这篇诗歌表达了作者对父母、师长和朋友的感激之情，可以引导学生思考如何用行动表达自己的感激。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生课后阅读拓展材料，思考其中所表达的家庭情感，并与自己的家庭经历进行对比。

-布置学生写一篇关于自己家庭成员的小作文，可以是父亲、母亲、兄弟姐妹等，通过具体事例展现家庭成员之间的爱。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此的家庭故事，增进同学之间的了解和友谊。

-引导学生通过绘画、手工制作等方式，表达对家人的感激之情，如制作感恩贺卡、绘制家庭亲情树等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的家庭主题活动，如家庭日、亲子运动会等，增进家庭成员之间的感情。

-引导学生关注社会中的家庭现象，通过调查报告、访谈等形式，了解不同家庭结构和文化背景下的家庭关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师站在讲台前，用温和的语气总结：“同学们，今天我们一起学习了《妈妈睡了》这篇课文，感受到了妈妈对孩子的关爱和付出。”

2.老师引导学生回顾课文中的关键情节，如妈妈照顾孩子、妈妈睡觉等，强调这些细节所展现的家庭温暖。

3.老师提出：“家庭是我们成长的第一课堂，妈妈的爱是我们成长的动力。希望大家能够珍惜家庭的温暖，学会感恩和关爱他人。”

4.学生们纷纷点头，表示认同老师的观点。

当堂检测：

1.老师分发小测验卷，内容包括填空题、选择题和简答题，检测学生对课文内容的理解和记忆。

-填空题：根据课文内容，填写缺失的词语。

-选择题：从选项中选择与课文内容相符的答案。

-简答题：简要回答关于课文内容的问题，如“妈妈在课文中做了哪些事情？”

2.学生们认真作答，老师巡视教室，确保学生们独立完成。

3.老师讲解测验卷中的错误答案，帮助学生纠正错误，加深对课文内容的理解。

4.老师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在课后继续努力学习。

检测结束后，老师再次强调：“今天的检测帮助我们巩固了课文内容，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，学会关爱家人，珍惜亲情。”

5.学生们带着对家庭的感激和对学习的热情，结束了本节课的学习。板书设计①本文重点知识点

-家庭温暖

-母爱伟大

-珍惜亲情

②重点词语

-关爱

-珍惜

-感恩

③重点句子

-“妈妈照顾孩子，一直等到他睡熟了。”

-“妈妈笑了，脸上洋溢着幸福的光芒。”

-“我要好好孝顺妈妈，让她快乐。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爸爸的微笑》和《妈妈的礼物》，这两篇文章分别讲述了父亲和母亲对孩子的爱，与《妈妈睡了》的主题相呼应，能够帮助学生进一步理解亲情和家庭的重要性。

-视频资源：《家庭日》短片，通过记录家庭日常生活中的温馨瞬间，展示家庭成员之间的关爱。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，思考文章中的人物情感和故事主题。

-学生可以尝试写一篇短文，描述自己与家人之间的一次温馨经历，或者是对父母爱的感悟。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和写作体会，促进交流与学习。

-对于阅读材料中的生字词，学生需要查阅字典，确保理解其含义，并尝试在写作中运用。

-教师可以提供一些写作技巧的指导，如如何用生动的语言描绘情感，如何通过具体事例表达主题。

-学生可以制作家庭相册或手工艺品，展示家庭成员的照片和手写的祝福语，以此表达对家人的感激之情。

-