11爸爸妈妈在我心中 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》第1课时，主要学习父母对子女的爱，以及子女如何表达对父母的感激之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对父母的基本认知有关联。通过回顾以往的学习经验，学生能够认识到父母在生活中的重要性，为本节课的主题学习奠定基础。核心素养目标1.培养学生尊重父母、感恩父母的情感态度。

2.提升学生表达情感、传递爱意的能力。

3.增强学生家庭观念，促进亲子关系和谐发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解父母对子女的爱是无私的、伟大的，认识到父母在生活中的重要作用。

②引导学生学会用恰当的方式表达对父母的感激之情，如写信、绘画、表演等。

2.教学难点，

①帮助学生克服表达情感的障碍，鼓励他们勇敢地表达对父母的爱和感激。

②引导学生从自身实际出发，思考如何用实际行动回报父母的养育之恩，形成正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如父母与孩子互动的温馨场景，以及表达感激之情的绘画作品；视频片段，展示家庭生活中的感人瞬间。

3.教学工具：准备信纸、彩色笔、绘画材料等，以便学生进行情感表达的活动。

4.教室布置：创建温馨的教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够在轻松的氛围中交流与分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母的爱是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于父母与孩子互动的温馨图片或视频片段，让学生初步感受父母爱的魅力或特点。

简短介绍父母爱的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母爱的基本概念、表现形式和重要性。

过程：

讲解父母爱的定义，包括其主要表现形式，如关怀、支持、教导等。

详细介绍父母爱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.父母爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用父母爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母爱的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调父母爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父母爱。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生写一篇关于自己父母爱的故事，描述父母对自己的关爱和影响，以及自己如何回报父母的爱。教学资源拓展1.拓展资源：

-父母爱的文学作品：推荐阅读一些关于父母爱的经典文学作品，如《小王子》中的狐狸与玫瑰的故事，以及《背影》等，让学生从文学作品中感受父母爱的深刻内涵。

-家庭视频记录：鼓励学生收集家庭生活中父母关爱自己的视频片段，通过观看这些视频，让学生更直观地体会父母的爱。

-家庭传统与习俗：介绍一些与家庭、父母爱相关的传统节日和习俗，如母亲节、父亲节、团圆饭等，让学生了解这些传统背后的文化意义。

2.拓展建议：

-家庭互动活动：建议家长和孩子一起参与一些互动活动，如共同制作手工艺品、一起做饭、共同完成家务等，增进亲子关系，让学生在活动中体验父母的爱。

-感恩日记：引导学生记录下每天父母对自己的关爱和帮助，通过写感恩日记的方式，让学生更加关注和珍惜父母的爱。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟父母与孩子之间的互动场景，让学生在扮演中学会理解和表达爱。

-家庭故事分享：鼓励学生分享自己与父母之间的感人故事，通过故事分享，让学生在倾听和讲述中感受父母的爱。

-家庭教育讲座：邀请教育专家或心理咨询师举办家庭教育讲座，为学生和家长提供关于亲子沟通、家庭教育等方面的专业指导。

-家庭读书会：定期举办家庭读书会，选择与父母爱相关的书籍进行阅读和讨论，增进家庭成员之间的情感交流。

-家庭摄影展：组织家庭摄影展，展示家庭成员之间的美好瞬间，通过摄影作品回顾和珍惜家庭生活。

-家庭公益活动：鼓励家庭成员一起参与公益活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭等，通过实际行动传递爱与温暖。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》片段，选自埃德蒙·伯克的《父亲的心》和《母亲的心》部分，让学生了解不同文化背景下父母爱的表达方式。

-视频资源：《父与子》系列动画短片，通过幽默的情节展示父子之间的深厚情感。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生在课后阅读所选材料，思考其中父母爱的表现，以及这些故事对自己的启示。

-视频资源要求：学生观看视频后，记录下自己认为最能体现父母爱的片段，并思考这些片段对理解父母情感的帮助。

教师指导：

-鼓励学生分享阅读和观看后的感受，可以在班级群里进行讨论，也可以在下一节课上与同学们交流。

-对于阅读过程中遇到的问题，教师可以提供帮助，如解释文章中的文化背景、人物关系等。

-鼓励学生结合自己的生活经验，思考如何更好地表达对父母的爱，以及如何在日常生活中体现出对父母的理解和尊重。

课后作业：

-写一篇短文，描述自己在阅读或观看后的感悟，以及自己计划如何将父母的爱体现在日常行动中。

-设计一张手抄报，展示自己对父母爱的理解和感受，可以包括图片、文字、绘画等多种形式。

-采访一位家庭成员，了解他们对于父母爱的看法和经历，记录下来并与同学分享。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，教师将通过提问的方式，检查学生对父母爱这一主题的理解程度。问题将涵盖基础知识、案例分析以及学生个人感悟等方面。教师将根据学生的回答，评估他们对教材内容的掌握情况。

-观察环节：教师将密切观察学生在课堂上的参与度、讨论的积极性以及表达自己观点的能力。通过观察，教师可以了解学生在课堂互动中的表现，以及他们对父母爱的情感体验。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师将评估学生的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。教师将关注学生是否能够积极参与讨论，是否能够尊重他人的意见，以及是否能够提出有建设性的建议。

-表达能力评价：在课堂展示环节，教师将评估学生的表达能力，包括语言组织、逻辑思维和情感表达等方面。教师将根据学生的展示内容，判断他们对父母爱的理解和感悟。

2.作业评价：

-感恩日记评价：教师将对学生的感恩日记进行认真批改，重点关注学生是否能够真实地表达对父母的爱，以及是否能够结合具体事例进行描述。教师将给出针对性的点评，鼓励学生在日常生活中更加关注和珍惜父母的爱。

-手抄报评价：教师将评估学生手抄报的设计和内容，包括版面布局、图片选择、文字表达等方面。教师将关注学生是否能够将父母爱的主题融入到作品中，以及作品是否具有创意和个性化。

-短文评价：教师将阅读学生的短文，评估其写作水平，包括内容丰富度、结构合理性、语言表达等方面。教师将给出建设性的反馈，帮助学生提升写作能力。

-家庭采访记录评价：教师将检查学生的家庭采访记录，评估其记录的完整性和准确性。教师将关注学生是否能够准确地记录下家庭成员对父母爱的看法和经历，以及是否能够从中提炼出有价