上海市上海中学2024-2025学年高一上学期1月期末考试语文试题（含答案）

2024~2025学年上海中学高一上学期期末测试卷(B)语文试卷

（时间120分钟满分100分）

考生注意：1.本考试答题时间120分钟，满分100分，试卷共7页，答题纸共4页

2.请作答在答题纸上，作答在试卷上一律不予评分

一.按要求填空（8分）1.__________________，潦倒新停浊酒杯。——《登高·杜甫》2.云青青兮欲雨，_________________。——《___________·李白》3.木直中绳，_____________。——《劝学·荀子》4.毛泽东《沁园春•长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子是：______________，______________。

5.苏轼在《赤壁赋》中引用了曹操中的诗句：_______________，_______________。

二.课外阅读积累（5分）6.下列对费孝通《乡土中国》内容的理解错误的一项是（

）（2分）A．基于地缘结合在一起的人们更便于不讲人情地做生意，从而发展商业。B．乡土社会遵循男女有别的原则，也就是认定男女间不必求同，在生活上加以隔离。C．乡土社会中的“礼”不带有“文明”“慈善”的意思，有些内容是很残酷的。D．在“差序格局”中公共利益和个人利益的界限明确。7.请对下述文字提供的信息筛选、整合，概括乡土社会的特征。不超过15个字。（3分）在一个乡土社会中生活的人所需记忆的范围和生活在现代都市的人是不同的。乡土社会是一个生活很安定的社会。我已说过，向泥土讨生活的人是不能老是移动的。在一个地方出生的就在这地方生长下去，一直到死。不但个人不常抛井离乡，而且每个人住的地方常是他的父母之邦。“生于斯，死于斯”的结果必是世代的黏着。这种极端的乡土社会固然不常实现，但是我们的确有历世不移的企图，不然为什么死在外边的人，一定要把棺材运回故乡，葬在祖茔上呢？____________________________________________________________________________

三.现代文阅读（21分）

8.阅读下文，完成下面小题。（13分）小说的高潮设计李浩①小说写作中的每一个点都需要统筹考虑，每一个点都需要认真仔细，每一个点也都有它牵一发而动全身的重要性。在诸多的“重要性”中，小说的高潮设计应属于“重中之重”，更值得预先地、审慎地设计好。②小说的高潮指的是矛盾冲突最强烈、最紧张时的那个节点，是所有的积累积累到一个顶点的聚集处……之所以再次地重复它，是因为它涉及小说设计中真正高潮和假性高潮的基本判定。在所有的那种“高潮提前”的小说中，我们会发现真正的矛盾在那时并未充分展开，当然就更谈不上是冲突最强烈、最紧张的节点了。还有一点，小说的高潮出现必定是与故事的主题紧密相连的，它会在关键点上推高主题，充分地展现情感的力量、矛盾的力量和思考的力量，而所谓“高潮提前”的小说，我们会发现它们与小说的主旨表达并不强力融合。③从小说接受心理的角度，如果真把“高潮提前”也并不符合心理接受原则，因为阅读者在刚刚打开一本书的时候并不会在瞬间调高自己的阅读期待，即使他对这本书抱有先期的阅读热情——这时，你立即给予他一个矛盾冲突最强烈、最紧张时的暴发点，他是“接不住”的，他的情感情绪调不上来，并不会与你发生共鸣共振——那，作家的精心设计会损失掉至少大半儿的“预期效果”，得不偿失。而且，如果小说开始即以最大的高潮出现，它会给后面的叙述造成巨大的困难，因为后面部分的魅力感在减弱，故事强度在减弱，给人一种不断下泻的感觉，这同样得不偿失，一般不会采用。④小说的高潮设计是不是有一个“类型”可言？它们的呈现，如果使用简单的归纳方法会有哪些类型方法呢？一种是问题获得解决的“大团圆”方式。莫泊桑的《项链》，玛蒂尔德以十年的时间和全部精力“偿还”从朋友那里借来的被她弄丢的一条项链，等她把所有债务还完并将实情向朋友弗莱思节夫人说出时，故事的高潮来了：惊讶的激动起来的弗莱思节夫人抓住她的手，“唉，亲爱的玛蒂尔德，我没有告诉你……我的那串项链是假的，最多能值500法郎！”在这里，依然是一个“圆满”的结局，它的圆满在于我们获得了答案，而这答案似乎并不那么坏——得知实情的玛蒂尔德将和我们一样百感交集。“大团圆”式的高潮一般而言会有两个很不相同的向度，一是达成心理抚慰，完成我们对于善好期待的期许，一是暗暗扩展我们的“不满足”，短暂的问题解决反而更大地、更内在地激起了我们的不满。一种是“死亡”方式，以主人公的死亡或走向死亡为高潮。《安娜·卡列尼娜》是以安娜走向铁轨、结束生命为高潮，《包法利夫人》以爱玛·包法利的自杀为高潮，而海明威的《永别了，武器》，也是以主人公的女友凯瑟琳的难产死亡而为高潮……它是小说高潮设计中更容易唤出爆发力的方式，更容易引发读者的情感波澜。⑤小说的高潮往往要“预先想好”。因为它涉及小说的故事结构——小说（尤其是中短篇小说）的故事走向、波澜设置往往是与小说高潮的设置紧密相连的。同时我们也会注意到，高潮是与细节紧密相连的。在小说中，往往高潮中的细节往往充沛而丰盈，这样，高潮的力量感和说服力才能更为有效地发挥。（选自《长城》，有删改）（1）在第③段中的“接不住”的含义是_________________。（2分）

（2）以下关于“高潮提前”不符合文意理解的一项是（

）（1分）A．“高潮提前”的小说中，矛盾不是冲突最强烈的节点。B．“高潮提前”的小说高潮与故事的主题紧密相连。C．“高潮提前”无法与读者共鸣，会减弱小说的魅力。D．“高潮提前”因为“预期效果”的损失而不太被采用。（3）结合第④段，对《卖火柴的小女孩》高潮分析正确的一项是（

）（2分）

《卖火柴的小女孩》梗概：圣诞夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像：温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、久违的祖母。最后小女孩嘴角带着微笑死去。A．高潮是问题获得解决的“大团圆”方式。B．高潮完成了我们对美好期待的期许。C．高潮暗暗扩展我们的“不满足”。D．高潮中的死亡能唤起爆发力。（4）梳理本文的行文思路。（4分）（5）结合第⑤段画线句和《百合花》高潮部分关于“被子”的细节，分析细节与小说高潮的关系。（4分）《百合花》高潮部分：卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难的说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上、撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

9.阅读下文，完成下面小题。（9分）红心番薯林清玄①看我吃完两个红心番薯，父亲才放心地起身离去，走的时候还落寞地说：“为什么不找个有土地的房子呢？”②这次父亲北来，是因为家里的红心番薯收成，特地背了一袋给我，还挑选几个格外好的，希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到的是，我早已从郊外的平房搬到城中的大厦，是根本容不下绿色的地方，甚至长不出一株狗尾巴草，更不要说番薯了。③到车站接了父亲回到家里，我无法形容父亲的表情有多么失望。他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，愤愤地说：“伊娘咧！你竟住在无土的所在！”一个人住在脚踏不到泥土的地方，父亲竟不能忍受，这也是我看到他的表情后才知道的。然后他的愤愤转变成喃喃：“你住在这种上不着天下不着地的所在，我带来的番薯要种在哪里？要种在哪里？”④父亲对番薯的感情，也是这两年我才深切知道的。父亲到南洋打了几年仗，在丛林之中，时常从睡梦中把他唤醒，时常让他在思乡时候落泪的，不是别的珍宝，而是普普通通的红心番薯。它炙烤过的香味，穿过数年的烽火，在万金家书也不能抵达的南洋，温暖了一位年轻战士的心，并呼唤他平安地回到家乡。他有时想到番薯的香味，一张像极番薯形状的台湾地图就清楚浮现，思绪接着往南方移动。⑤再来的图像便是温暖的家园，还有宽广无边、结满黄金稻穗的大平原……⑥战后返回家乡，父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯，日后遂成为我们家的传统。家前种的是白瓤番薯，粗大壮实，一个可以长到十斤以上；屋后一小片园地是红心番薯，一串一串的果实，细小而甜美。白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的，红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思。⑦每年父亲从南洋归来的纪念日，夜里的一餐我们通常不吃饭，只吃红心番薯，听着父亲诉说战争的种种，那是我农夫父亲的忧患意识。他总是记得饥饿的年代，番薯是可以饱腹的，如今回想起来，一家人围着小灯食薯，那种景况我在凡·高的名画《吃土豆的人》中几乎看见，在沉默中，是庄严而肃穆的。⑧在这个近百年来中国最富裕的此时此地，父亲的忧患想来恍若一个神话。大部分人永远不知有枪声，只有极少数经过战争的人，在他们心底有一段番薯的岁月，那岁月里永远有枪声时起时落。

⑨由于有那样的童年，日后我在各地旅行的时候，便格外留心番薯的踪迹。我发现在我们所居的这张番薯形状的地图上，从最北角到最南端，从山坡上贫瘠的石头地到河岸边肥沃的沙浦，番薯都能坚强地、不经由任何肥料与农药而向四方生长，并结出丰硕的果实。⑩有一次，我在澎湖人口已经迁徙的无人岛上，看到人所耕种的植物都被野草吞没了，只有遍生的番薯还和野草争着方寸，在无情的海风烈日下开出一片淡红的晨曦颜色的花，而且在最深的土里，各自紧紧握着拳头。那时我知道在人所种植的作物之中，番薯是最强悍的。⑪这样想着，幼年家前家后的番薯花突然在脑中闪现，番薯花的形状和颜色都像牵牛花，唯一不同的是，牵牛花不论在篱笆上，还是在阴湿的沟边，都抬头挺胸，仿佛要探知人世的风景；番薯花则通常是卑微地依着土地，好像在嗅着泥土的芳香。在夕阳将下之际，牵牛花开始萎落，而那时的番薯花却开得正美，淡红晚霞一样的色泽，染满了整片土地。⑫站在阳台上，我看到父亲去年给我的红心番薯，我任意种在花盆中，放在阳台的花架上，如今，它的绿叶已经长到磨石子地上，甚至有的伸出阳台的栏杆，仿佛在找寻什么。每一丛红心番薯的小叶下都长出根的触须，在石地板上待久了，有点萎缩而干枯了。那小小的红心番薯竟是在找寻它熟悉的土地吧！⑬在我十岁那年，父亲首次带我到都市来，我们行经一片被拆除公寓的工地，工地堆满了砖块和沙石。父亲在堆置的砖块缝中，一眼就辨认出几片番薯叶子，我们循着叶子的茎络，终于找到几乎被完全掩埋的根，父亲说：“你看看这番薯，根上只要有土，它就可以长出来。”然后他没有再说什么，执起我的手，走路去饭店参加堂哥隆重的婚礼。⑭如今我细想起来，那一株被埋在建筑工地的番薯，由于它的脚在泥土里，苦难也无法掩埋它，比起这些种在花盆中的番薯，它有着另外的命运和不同的幸福，就像我们远离了百年的战乱，住在看起来隐秘而安全的大楼里，却有了失去泥土的悲哀——伊娘咧！你竟住在无土的所在。⑮星空夜静，我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯，发现它吸收了夜的露水，在细瘦的叶片上，片片冒出了水珠，每一片叶都沉默小心地呼吸着。⑯那时，我几乎听到了一个有泥土的大时代，上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆中，只有静夜的敏感才能听见。（有删改）（1）分析第①段的作用。（3分）

（2）文中画线句两次出现，赏析其构思特点。（5分）

四.诗词鉴赏（9分）10.阅读下面这首宋词，完成下列小题。（9分）________·登多景楼①陈亮危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计！因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对②！①多景楼：在江苏镇江市北固山上，北面长江，为登临圣地。②强对：强敌。

（1）这首词的词牌名是（）（1分）

A．声声慢B．浣溪沙C．念奴娇D．永遇乐 （2）下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（

）（2分）A．开头两句，打破俗套，不写登临感怀之作常写的望中景物，而是直抒胸臆；而心中所感又不止一端，故先将“此意”虚提，总摄下文。B．“一水横陈”三句写镇江的山川形势足以北向争雄；“六朝何事，只成门户私计？”转而批判统治者的苟安政策，词锋犀利，入木三分。C．“因笑”三句，既承上片对六朝统治者的批判，使上下片浑然一体；又引出下文要“学英雄”祖逖中流击水、谢玄“破贼”，收复中原。D．本词笔力纵横驰骋，时而激愤沉郁、怒陈笔端，时而慷慨激昂、抱负满怀，亦讽亦慨之中，显示出词人非凡的才气和胸襟气度。（3）刘熙载曾在《艺概》中评价陈亮“与稼轩为友，其人才相若，词亦相似”，请结合本词和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，具体分析二人的词作有哪些相似之处。（6分）

五.文言文阅读（16分）11.阅读下面材料，完成小题。材料一：善学者，若齐王之食鸡也，必食其跖①数千而后足。物固莫不有长，莫不有短，人亦然。故善学者，假人之长以补其短。故假人者遂有天下。无丑不能，无恶不知。丑不能，恶不知，病矣。不丑不能，不恶不知，尚矣。虽桀、纣犹有可畏可取者，而况于贤者乎？戎人生乎戎、长乎戎而戎言，不知其所受之；楚人生乎楚、长乎楚而楚言，不知其所受之。今使楚人长乎戎戎人长乎楚则楚人戎言戎人楚言矣。由是观之，吾未知亡国之主不可以为贤主也，其所生长者不可耳。故所生长不可不察也。天下无粹白之狐，而有粹白之裘，取之众白也。夫取于众，此三皇五帝之所以大立功名也。凡君之所以立，出乎众也。立已定而舍其众，是得其末而失其本。得其末而失其本，不闻安居。故以众勇无畏乎孟贲②矣，以众力无畏乎乌获③矣，以众视无畏乎离娄④矣，以众知无畏乎尧、舜矣。夫以众者，此君人之大宝也。田骈谓齐王曰：“孟贲庶乎患术，而边境弗患。”楚、魏之王辞言不说，而境内已修备矣，兵士已修用矣，得之众也。（节选自《吕氏春秋·孟夏纪》）【注释】①跖：鸡爪掌；②孟贲：战国时卫国的勇士，据说可以“生拔牛角”。③乌获：战国时秦国的大力士。④离娄：传说为黄帝时视力最好的人，能见“针末于百步之外”。材料二：王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（节选自先秦佚名《李生论善学者》）（1）请用“/”完成材料一中画波浪线的部分的三处句读（3分）今使楚人长乎戎戎人长乎楚则楚人戎言戎人楚言矣。（2）下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（2分）A．假，借助，与《劝学》“君子生非异也，善假于物也”的“假”意义用法相同。B．乎，在，作介词，与《赤壁赋》“浩浩乎如冯虚御风”的“乎”意义用法相同。C．信，果真，与《琵琶行并序》“低眉信手续续弹”的“信”意思不相同。D．厌，满足，与曹操《短歌行》“山不厌高，海不厌深”的“厌”意思相同。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（2分）A．材料一中作者认为即便是桀和纣那样的暴君也有可取之处，对于贤良的人，世人更应该多向他们学习。B．材料一中作者以楚人、戎人习得语言的事例来论述环境的重要性，认为君主是否贤明与其所在环境有紧密关系。C．材料一中作者讲述狐裘的制作过程和三皇五帝成就大功名的事例都是为了论述博采众长的重要性。D．材料二中李生引用孔子“学而不思则罔”这句话是为了劝说王生多向他人请教并选择好的意见来听从。（4）把材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①物固莫不有长，莫不有短，人亦然。（3分）

②凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？（3分）

（5）请根据材料一和材料二的内容简要概括“善学”的方法。（3分）

六.写作（40分）2024年是不平凡的一年，世界舞台风云变幻，科技、政治、体育等多个领域都迎来了重要的时刻。从巴以冲突的持续升级，引发的人道危机；到俄乌冲突的长期影响，以及美国大选带来的全球政治格局变动；再到中国乡村振兴的显著成效，新能源汽车产业的突破性发展，以及巴黎奥运会的盛大开幕，无不牵动着每一个人的心弦。这些事件，有的令人振奋，有的令人忧虑，但它们共同构成了2024年的全球记忆。

作为新时代的青少年，请以《时代浪潮下的选择与担当》为题，结合上述材料，写一篇文章要求：1.体裁不限，诗歌除外2.禁止抄袭3.不少于800字4.不得出现本人姓名等其他影响诚信考试的标记参考答案：一.按要求填空（8分）每空1分错别字扣0.5分扣完为止1.艰难苦恨繁霜鬓2.水澹澹兮生烟梦游天姥吟留别3.輮以为轮

4.鹰击长空，鱼翔浅底5.月明星稀，乌鹊南飞

二.名著积累（5分）6.C7.依附土地，生活安定，历世不移

三.现代文阅读

（13+9=22分）议论文阅读8.（1）阅读者无法与作者设置的矛盾冲突最强烈、最紧张的暴发点共鸣共振。（2）B（3）D

（4）第①节总说小说高潮设计对小说的重要性，引出本文论题（1分）第②③节围绕“高潮提前”展开，阐述“高潮提前”不利于主旨表达，读者“接不住”。（1分）第④⑤节提出对策，明确小说高潮设计的两种“类型”：“大团圆式”和“死亡式”（1分）同时要关注故事结构和细节描写。（1分）（5）高潮与细节紧密相连。（1分）这些细节将高潮的力量感和说服力更有效地发挥出来。被子是对新媳妇来说很重要的东西。对新媳妇对被子的动作细节描写得充沛而丰盈