Unit 1 Making friends Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1MakingfriendsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册设计意图本节课通过“Makingfriends”这一主题，旨在帮助学生掌握表示问候、介绍自己的基本句型，并能运用所学句型进行简单的交际。通过游戏、歌曲和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与互动交流，提高语言运用能力；通过了解西方文化，增强文化意识；通过思考和实践，提升思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握表示问候和介绍自己的基本句型，如“Hello,mynameis...”和“Iam...”。

-正确运用句型进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

-通过图片或实物展示，能够听懂并回答简单的提问。

2.教学难点：

-难点一：学生可能难以准确发音，特别是对于元音和辅音的区分。

-解决方法：通过反复跟读和语音模仿，帮助学生纠正发音。

-难点二：学生在组织语言进行自我介绍时，可能会出现语法错误或表达不流畅。

-解决方法：通过小组练习和教师指导，逐步提高学生的语言组织能力。

-难点三：学生在角色扮演中可能难以自信地展示自己。

-解决方法：通过鼓励和提供具体情境，帮助学生克服紧张情绪，增强自信心。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习新知。

2.运用游戏教学法，设计互动游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.实施任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，增强视觉效果。

2.使用电子白板进行互动教学，提高课堂互动性和学生的参与感。

3.结合教学软件，进行语音训练和语法练习，提高学生的语言实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的互动、分享等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，如友谊的力量、朋友间的相互支持，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本概念、原则和技巧。

过程：

讲解交友的定义，包括建立友谊的基本原则。

详细介绍交友的技巧，如倾听、分享、尊重等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过交友获得支持和帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于交友的问题，如“如何处理朋友间的冲突？”或“如何选择朋友？”

小组内讨论该问题，提出解决方案，并准备好向全班分享。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案和讨论过程中的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、原则、技巧和案例分析。

强调交友在个人成长和社会交往中的价值和作用，鼓励学生积极建立和维护友谊。

布置课后作业：让学生思考自己与朋友的关系，并写一篇日记或小作文，描述一次与朋友的美好经历或解决冲突的过程。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐一些关于友谊和人际交往的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些书籍通过故事的形式，让学生在阅读中学习友谊的重要性。

-视频资源：收集一些关于友谊和团队合作的教育视频，如励志短片、友谊故事等，通过观看视频，学生可以直观地了解友谊的力量和团队合作的意义。

-互动游戏：寻找一些在线或离线的互动游戏，如“猜猜他是谁”、“团队接力”等，这些游戏有助于学生在游戏中学习如何与他人合作和交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于友谊的书籍，通过阅读，学生可以学习到更多的友谊故事和人际交往的技巧。

-组织学生观看友谊主题的纪录片或电影，通过观看真实的案例，学生可以更深入地理解友谊的复杂性和重要性。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟的社交场景中练习如何与人交流，提高他们的社交技能。

-引导学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动，学生可以学会如何与他人建立良好的关系，并在帮助他人的过程中体验友谊的力量。

-建议学生在家中或学校内进行小型的友谊研究项目，如调查朋友间的互动方式、友谊对个人成长的影响等，通过实际操作，学生可以培养研究能力和批判性思维。

-组织定期的友谊主题班会或讨论会，让学生分享自己的友谊故事，交流友谊经验，增进同学间的了解和友谊。

-鼓励学生在日记或作文中记录自己的友谊经历，通过写作，学生可以反思自己的交友方式，提升自我认知。

-引导学生参与网络友谊的讨论，了解网络交友的利弊，并学习如何在网络环境中建立和维护友谊。典型例题讲解典型例题1：

题目：MynameisLily.Iamtenyearsold.Ilikereadingbooksandplayingfootball.

答案：Lilyisthenameofthepersonbeingintroduced.Sheistenyearsold.Herhobbiesincludereadingandplayingfootball.

典型例题2：

题目：Heisateacher.HisnameisMr.Wang.HeteachesEnglish.

答案：Thepersonbeingdescribedisateacher.HisnameisMr.Wang.HeteachesthesubjectofEnglish.

典型例题3：

题目：Sheisastudent.HernameisGrace.Sheistwelveyearsold.Shelovesdrawing.

答案：Graceisthenameofthestudentbeingintroduced.Sheistwelveyearsold.Herpassionisdrawing.

典型例题4：

题目：Theyarefriends.TheirnamesareTomandJerry.Theyarebothtwelveyearsold.Theylikeplayingvideogames.

答案：TomandJerryarefriends.TheybothhavethenameTomandJerry.Theyaretwelveyearsold.Theirsharedhobbyisplayingvideogames.

典型例题5：

题目：Iamaboy.MynameisDavid.Iamnineyearsold.Myfavoriteanimalisadog.

答案：ThepersonbeingintroducedisaboynamedDavid.Heisnineyearsold.Hisfavoriteanimalisadog.

补充说明：

1.在介绍个人时，通常会使用到“Hello,mynameis...”的结构，后面跟着名字和年龄。

2.介绍爱好时，可以使用“likedoingsth.”或“Ilovedoingsth.”的结构。

3.当介绍他人的身份和职业时，可以使用“He/Sheis...”的结构，后面跟着职业名称。

4.介绍朋友时，可以使用“Theyarefriends.”的结构，并介绍他们的名字、年龄和共同爱好。

5.当介绍自己的个人信息时，可以使用“Iam...”的结构，后面跟着名字、年龄和喜好。板书设计①本文重点知识点：

-问候语：Hello

-自我介绍句型：Mynameis...Iam...Ilike...

-介绍他人句型：He/Sheis...He/Sheisa...He/Sheteaches...

②关键词：

-名字（name）

-年龄（age）

-爱好（hobby）

-职业（job）

-老师老师（teacher）

-学生（student）

③句型展示：

-Hello,mynameisLily.Iamtenyearsold.Ilikereadingbooks.

-Heisateacher.HisnameisMr.Wang.HeteachesEnglish.

-Sheisastudent.HernameisGrace.Sheistwelveyearsold.Shelovesdrawing.

-Theyarefriends.TheirnamesareTomandJerry.Theyarebothtwelveyearsold.Theylikeplayingvideogames.

-Iamaboy.MynameisDavid.Iamnineyearsold.Myfavoriteanimalisadog.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何用英语进行自我介绍和介绍他人。重点掌握了以下内容：

1.问候语：Hello

2.自我介绍句型：Mynameis...Iam...Ilike...

3.介绍他人句型：He/Sheis...He/Sheisa...He/Sheteaches...

4.常用词汇：name,age,hobby,job,teacher,student

当堂检测：

1.请用英语自我介绍，包括你的名字、年龄和爱好。

2.介绍一位你的朋友，包括他的名字、年龄和爱好。

3.请用英语回答以下问题：

a.Howoldareyou?

b.Whatisyourfavoritehobby?

c.Whoisyourbestfriend?Whatdoeshe/shelike?

检测目的：

检测步骤：

1.教师首先进行自我介绍，示范如何用英语介绍自己。

2.学生依次进行自我介绍，教师巡视指导。