1《开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《开开心心上学去》旨在帮助一年级学生适应校园生活，培养良好的学习习惯。设计思路围绕学生实际生活，通过情景模拟、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养良好的学习态度和行为习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生积极向上的情感态度，树立自信和自尊。

2.提升学生的人际交往能力，学会尊重与理解他人。

3.增强学生的规则意识，养成良好的学习生活习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够理解上学的重要性，认识到学习是成长的必要途径。

②引导学生掌握基本的校园礼仪，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。

2.教学难点，

①帮助学生克服对新环境的陌生感和恐惧，建立安全感。

②指导学生如何与同学建立友谊，学会合作与分享。

③引导学生形成良好的学习习惯，包括按时完成作业、认真听讲等。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设校园生活场景，让学生在真实情境中学习。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和积极性。

3.结合多媒体资源，如图片、视频，丰富教学内容，增强学生的视觉体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，教师通过班级微信群发布《开开心心上学去》预习资料，包括校园生活视频、学校规章制度介绍等，明确要求学生观察视频中的同学行为，思考如何成为好学生。

-设计预习问题：围绕“如何在校园里建立友谊”和“遵守校园规则的重要性”，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，对未完成的学生进行个别提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，对校园生活有初步的了解。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，准备在课堂上分享自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控和资料分享。

作用与目的：

-让学生对上学和校园生活有初步的认识和期待。

-培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“上学第一天”的真实故事导入，引起学生共鸣。

-讲解知识点：讲解上学的基本礼仪和规则，如问候老师、排队进教室等。

-组织课堂活动：进行“我是好学生”的角色扮演游戏，让学生体验校园生活。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在学校里做到最好。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，展示自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生了解上学的基本知识和规则。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

-让学生掌握上学的基本知识和技能。

-培养学生的合作精神和实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己上学第一天的小日记，分享自己的感受和学到的东西。

-提供拓展资源：推荐一些关于校园生活的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

-完成作业：学生完成日记，回顾和总结自己的上学经历。

-拓展学习：学生根据自己的兴趣选择拓展资源进行学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固和拓展所学知识。

-反思总结法：通过写日记，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-培养学生的写作能力和自我反思能力。知识点梳理1.校园生活的基本概念

-校园生活的定义：学生在学校环境中进行学习、生活和娱乐的活动。

-校园生活的特点：有序、有规律、有目标。

2.上学的重要性

-学习是成长和发展的必要途径。

-上学可以培养良好的学习习惯和品德。

-上学有助于拓宽知识面，提高综合素质。

3.校园规则与礼仪

-遵守学校规章制度：按时到校、不迟到、不早退、不旷课。

-尊敬师长：见到老师主动问好，对老师的教导表示尊重。

-友爱同学：与同学和睦相处，互相帮助，共同进步。

-遵守纪律：在课堂上认真听讲，不随意讲话，不扰乱课堂秩序。

4.建立友谊的方法

-主动与人交流：积极与同学打招呼，表达友好意愿。

-倾听他人：认真倾听同学的发言，尊重他人的意见。

-分享与互助：在学习和生活中，与同学分享快乐，互相帮助。

-诚实守信：遵守承诺，不说谎，做到言行一致。

5.良好的学习习惯

-制定学习计划：合理安排学习时间，确保学习效果。

-认真听讲：在课堂上专心听讲，积极思考，做好笔记。

-主动提问：遇到不懂的问题，及时向老师或同学请教。

-及时复习：课后及时复习所学知识，巩固记忆。

6.安全意识与自我保护

-注意交通安全：过马路走人行横道，遵守交通规则。

-注意饮食卫生：不吃过期、变质的食物，保持良好的饮食习惯。

-注意个人隐私：不随意透露个人信息，保护自己不受侵害。

-遇到危险情况：学会寻求帮助，保护自己的人身安全。

7.校园环境与资源

-校园环境：了解校园环境，爱护校园设施。

-校园资源：利用图书馆、实验室等资源，丰富自己的知识。

-校园活动：积极参与校园活动，提高自己的综合素质。

8.家庭与学校的关系

-家庭教育的重要性：家庭教育是孩子成长的重要环节。

-学校教育的重要性：学校教育是孩子全面发展的重要保障。

-家庭与学校的合作：家长与学校共同努力，关注孩子的成长。

9.适应新环境的方法

-调整心态：以积极的心态面对新环境，克服焦虑和不安。

-主动适应：主动了解新环境，积极参与校园活动。

-寻求帮助：遇到困难时，及时向老师、同学或家长寻求帮助。

10.梦想与目标

-制定梦想：树立远大理想，为自己的人生目标而努力。

-制定目标：将梦想分解为具体目标，逐步实现。

-坚持不懈：在实现梦想的过程中，保持信心和毅力。典型例题讲解1.例题：

小明每天上学要经过三个红绿灯路口，每个路口的交通信号灯的周期分别是60秒、90秒和120秒。小明上学的时间是早上7:50，他应该注意什么？

解答：

-第一个红绿灯周期为60秒，小明可以在60秒内通过。

-第二个红绿灯周期为90秒，小明可以在90秒内通过。

-第三个红绿灯周期为120秒，小明可以在120秒内通过。

-因此，小明应该注意观察每个路口的交通信号灯，确保在每个路口都有足够的时间通过。

2.例题：

学校举行运动会，小华报名参加了跳远比赛。跳远比赛的规则是每次跳远前需要站在起跳线后，向前跳，不能后退。小华第一次跳远距离是3.5米，第二次跳远距离是4.2米，第三次跳远距离是4.8米。小华跳远的最佳成绩是多少？

解答：

-小华的三次跳远距离分别是3.5米、4.2米和4.8米。

-最佳成绩应该是三次跳远中最远的距离。

-因此，小华的最佳成绩是4.8米。

3.例题：

学校组织了一次植树活动，每个班级负责种一棵树。如果每个班级种10棵树，需要多少个班级才能种完100棵树？

解答：

-每个班级种10棵树，总共需要种的树是100棵。

-用总数除以每个班级种的树数，得到班级数量。

-100棵树÷10棵/班=10个班级。

-因此，需要10个班级才能种完100棵树。

4.例题：

小红和小明一起散步，小红每分钟走50米，小明每分钟走70米。他们从同一地点出发，相向而行，10分钟后相遇。他们分别走了多少米？

解答：

-小红每分钟走50米，10分钟走的距离是50米/分钟×10分钟=500米。

-小明每分钟走70米，10分钟走的距离是70米/分钟×10分钟=700米。

-因此，小红走了500米，小明走了700米。

5.例题：

小刚在图书馆借了5本书，每本书借阅期限是30天。如果小刚在借书后的第15天归还了其中两本书，剩下的三本书在借阅期限到期时归还，他一共借书了多少天？

解答：

-小刚借了5本书，每本书借阅期限是30天，总共借书的天数是5×30天=150天。

-小刚在第15天归还了两本书，所以他实际上只借了150天-2×30天=90天的书。

-剩下的三本书在借阅期限到期时归还，即30天。

-因此，小刚一共借书了90天+30天=120天。板书设计1.本文重点知识点

①校园生活的基本概念

②上学的重要性

③校园规则与礼仪

④建立友谊的方法

⑤良好的学习习惯

2.重点词句

①“校园生活”：学生在学校环境中进行学习、生活和娱乐的活动。

②“学习是成长和发展的必要途径。”

③“遵守学校规章制度：按时到校、不迟到、不早退、不旷课。”

④“建立友谊的方法：主动与人交流、倾听他人、分享与互助、诚实守信。”

⑤“良好的学习习惯：制定学习计划、认真听讲、主动提问、及时复习。”

3.板书结构

①标题：《开开心心上学去》

②主题：校园生活与学习习惯

③内容：

-校园生活：定义、特点、重要性

-上学的重要性：个人成长、知识学习、品德培养

-校园规则与礼仪：规章制度、尊敬师长、友爱同学、遵守纪律

-建立友谊的方法：主动交流、倾听他人、分享互助、诚实守信

-良好的学习习惯：制定计划、认真听讲、主动提问、及时复习课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调校园生活的基本概念和上学的重要性。

2.总结校园规则与礼仪，包括遵守规章制度、尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。

3.讲解建立友谊的方法，如主动交流、倾听他人、分享互助、诚实守信。

4.强调良好的学习习惯，包括制定学习计划、认真听讲、主动提问、及时复习。

5.鼓励学生在校园生活中积极适应新环境，培养良好的学习态度和行为习惯。

当堂检测：

1.单选题：

-问题：小明每天上学要经过三个红绿灯路口，他应该注意什么？

A.等待绿灯过马路

B.观察每个路口的交通信号灯

C.随意穿越马路

D.靠边行走

-答案：B

2.判断题：

-问题：学校举行运动会，每个班级负责种一棵树，如果每个班级种10棵树，需要10个班级才能种完100棵树。

A.正确

B.错误

-答案：A

3.填空题：

-问题：小红和小明一起散步，小红每分钟走50米，小明每分钟走70米。他们从同一地点出发，相向而行，10分钟后相遇。他们分别走了多少米？

答案：小红走了500米，小明走了700米。

4.简答题：

-问题：请简述在校园中建立友谊的方法。

答案：在校园中建立友谊的方法包括主动与人交流、倾听他人、分享互助、诚实守信。

5.实践题：

-问题：请制定一个自己的学习计划，并简要说明为什么这样做。

答案：示例学习计划：每天早上7点起床，7:30开始背诵课文，8点吃早餐，8:30到达学校，9点开始上课。下午放学后，先完成作业，然后阅读课外书籍，晚上9点休息。制定这个计划的原因是为了合理安排时间，提高学习效率。教学反思与总结今天的课，我觉得还是收获挺多的，但也发现了一些问题。首先，我在导入环节，通过讲一个小故事来引起学生的兴趣，这挺有效的。孩子们听得津津有味，课堂氛围挺活跃的。但是，我也注意到有些学生虽然表面上看起来很专注，但眼神中却流露出迷茫，这可能是因为故事内容跟他们实际生活的关联性不够紧密，所以我在以后的教学中会更多地考虑如何将知识点与学生的实际生活结合起来。

在讲解知识点的时候，我尝试了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法让学生们参与度很高。特别是角色扮演，孩子们在模拟校园生活的过程中，对规则和礼仪的理解更加深刻。不过，我发现个别学生还是不太愿意开口，可能在班级中缺乏自信。所以，我会在接下来的教学中，多鼓励那些不太敢于表达的学生，让他们也能在课堂上找到自己的位置。

对于今天的教学内容，我觉得学生们掌握得还算不错。他们能正确回答关于校园规则和礼仪的问题，也能够在角色扮演中表现出对学习习惯的重视。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在课堂上表现得很好，但课后作业完成得并不理想，这说明他们的自律性还有待提高。我会在接下来的教学中，加强对学生自律性的培养，比如通过设立奖励机制，鼓励学生按时完成作业。

情感态度方面，我发现学生们对校园生活充满了期待和热情。他们在讨论如何建立友谊的时候，提出了很多富有创