中班美术教案各种各样的鱼反思

中班美术教案各种各样的鱼反思

1、中班美术礁各种各样的鱼思

一、说教材，

线描画，线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的

绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我

国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以

用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行

绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进

行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家

表达情感的一种表达方式。

幼儿在简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习,会使其

绘画的精细方面和手眼协调方面有很发展，不仅提高幼儿的

绘画能力，同时能提高幼儿专心做事的能力，更能激发幼儿

的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，胆进行创作，不仅

能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的

〃教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时开展线描

画教学，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”一系

列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促

进个性的发展。针对本学期美术特色活动的要求，我设计了

此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象胆创作，发展幼儿的初步的创新

能力。

3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

活动重点，学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

活动难点，鼓励幼儿胆想象和创作。

三、说活动准备，

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、白纸,

黑色水彩笔四、说教学方法，

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲

要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和

学法，

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则

更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，

我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样

美、图案美；

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过

观察，幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节

特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不

同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直

接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，

我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显

的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单

一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了

本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品

进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，

我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评,

“你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？”使幼儿在审美的同时自然

地问题1、

习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、”你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？”让幼

儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目

的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到

活动带来的愉悦感和成就感。

四、说活动程序，

共有5个环节,

1、观看多媒体课件,欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引

导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。

（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的

鱼。）

（1）教师语，在美丽的海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和

鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷

藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸

福了。然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的?

身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形

状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

2、欣赏课件，欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用

了那些线条装饰的,并进行比较。

再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我

同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线

形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功

效。

（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装

饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。）示范

讲解几种鱼的圆法,（欣赏老师的作品）

（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的

鱼。

(2)教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，

并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

(3)请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

(4)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？

3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰

效果的影响。为了助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成

规律。”文.章出自屈a老师教.案网”我选择了三副特征明

显的线描画作品(图一，装饰过于繁杂、无规律;图二,装饰手

法单一、缺少变化;图三，疏密变化恰当、有一定规律)，幼儿

通过观察比较，在教师的追问，”这两个鱼宝宝美吗？为什么”

的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，

为接下来的创作提供支撑。

4、幼儿创作，教师指导要点，

(1)鼓励幼儿胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人

不一样。

(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意线条的疏密变

化。

(3)助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

5、观赏评析作品(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼(2)

请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？

(3)教师小结，

今天，小朋友助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花

纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在

我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到海里去做

游戏吧。

活动思，

在本次教学活动中，我始终以引导者的身份助幼儿观察、想

象、总结鱼的特点的基础上，创造出自己想象中的鱼。我认

为幼儿的作品完成的非常好Q具体表现在以下几个方面，

一、想象丰富构图胆。幼儿画出了变形鱼、潜艇鱼、花朵

鱼等各种形态的鱼，每个孩子的想象都是不同的;孩子们在

鱼身上设计的图案同样超出了教师的想象，有植物、海洋生

物、小动物、有的孩子甚至用上了数字进行装饰。

二、专注性。在孩子们绘画的15-20分钟里，全班孩子注

意力集中,家都在安静的环境里低头画着自己的画。有个孩

子在鱼身上划出了格子，在格子里进行装饰,20几个格子，她

就那样一个一个的画着,即使是周围的小朋友画完了，她依

然认真的画着，直至全部画完，体现了孩子们对绘画的喜

爱。

三、自信心。在最后讲评的过程中，教师要孩子们在全班选

出一幅“

最漂亮的鱼:结果孩子们都说自己画的鱼最漂亮，并且能说

出漂亮在那里，我的鱼形状最漂亮;我的图案最漂亮,看我画

了这么多的图案它们都不一样。我用数字来装饰鱼,你们有

吗？我还用到了植物呢，有樱桃。唯恐自己的被拉下,体现了

孩子们强烈的自我认同感。

当然,活动也存在不足之处，幼儿分享交流的时间少,这也是

孩子们一个学习的过程,幼儿通过分享提高构图和造型的能

力和水平。从组织幼儿评价绘画作品中发现幼儿自我为中

心的意识过强，教师应在关注他人、欣赏他人作品方面对

幼儿实施影响。

2、中班综合礁各种各样的鱼

设计思路，

游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物,而海里多姿多

彩，形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而,

孩子们现有的知识经验，都还只停留在表面看到的现象。活

动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子

在模仿鱼游中体验活动的快乐,在与同伴的交流中进一步感

受鱼的多姿多彩，在观察比较中了解到鱼的基本特征。

活动目标，

1、初步知道海洋中有各种各样形态、小、颜色不同的鱼,

种类繁多。

2、概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与

水中生活相适应的。

3、喜欢鱼，能胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知

识。

活动准备，

1、录音机、音乐《水族馆》；2、海背景图,各种各样鱼的

图片;3、幼儿坐成半圆形。

活动过程，

一、导入部分。

师，“今天，查老师给小朋友带礼物来了,看看是什么？喜欢

吗？〃请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

二、相互交流,感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片，师，〃小鱼们，让我们听着音乐游起来

吧!〃〃我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边

的小朋友说一说。〃幼儿相互交流，请个别幼儿说一

说，〃小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？〃送小

鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师，〃这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？〃引导幼儿从鱼

的颜色、形

状、小等方面来观察鱼的6

教师小结，海里的鱼真多呀!每一种鱼都跟别的鱼长得不一

样，有的，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺,有的身

上有美丽的花纹，真是有趣！

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师，“这些鱼有哪些一样的地方？〃引导孩子想一想，说

一说。

2、师，“它们为什么能在水里生活？〃（鱼是用腮呼吸的）

五、结束活动,激发幼儿继续探索的欲望。

师，〃其实,有关鱼的知识还有很多很多，如果小朋友们感兴

趣的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内

容。"

3、中班艺术礁各种各样的鱼

活动目标

1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动重点

重点,培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

难点，学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备

1.环境布置，布置〃海底世界〃墙饰；

2.各种线描画鱼俘（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若

干；

3.〃海底世界〃影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣,

了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

L提出问即，海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）

2,提出要求，观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不

同？（幼儿自由交流回答）

（二）情景导入

1.讲述故事，海妈妈和鱼宝宝6

小朋友都知道海底世界非常美，今天，海妈妈带着它的鱼宝

宝到了我们班。

2,在海洋背景图上出示俘，欣赏讨论。

讨论,

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样？(幼儿讨论交流)

(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼

有什么不一样？(自由讨论)

小结，鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看

到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿

的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。

3.提出要求，续编故事

(1)师，有一天,许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了

(收起俘)，还留下许多垃圾、汽油等。海妈妈都喘不过气了,

没有了美丽可爱的鱼宝宝，海妈妈伤心极了,我们该怎样助

海妈妈呢？

(2)启发幼儿圆个漂亮的鱼宝宝送给海妈妈。

(二)幼儿创造性地画线描画，各种各样的鱼。

(1)教师提出要求

海妈妈说,她最喜欢个子的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果

是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸,

然后再给

它穿上单色花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼

的花纹。

重点提醒，画出线描的黑、白、灰效果。

c、助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到〃海底世界"墙饰上，展示并

互相评价作品。

(四)结束部分，

做〃小鱼游〃律动，结束活动。

4、班美术礁各种各样的鱼

活动目标

L培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

重点,培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

难点，学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备

1.环境布置，布置〃海底世界〃墙饰；

2•各种线描画鱼俘（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若

干；

3.〃海底世界〃影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣,

了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1,提出问题，海底有什么鱼？

（幼儿自由交流回答）

2,提出要求,观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？

（幼儿自由交流回答）

（二）情景导入

L讲述故事，海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，海妈妈带着它的鱼宝

宝到了我们班.

2.在海洋背景图上出示俘，欣赏讨论。

讨论，

（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？

（幼儿讨论交流）

(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼

有什么不一样？

(自由讨论)小结，鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们

在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼

宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密

地排列着。

3,提出要求，续编故事

(1)师，有一天,许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了

(收起俘)，还留下许多垃圾、汽油等°海妈妈都喘不过气了,

没有了美丽可爱的鱼宝宝，海妈妈伤心极了,我们该怎样助

海妈妈呢？

(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给海妈妈。

(二)幼儿创造性地画线描画，各种各样的鱼。

(1)教师提出要求海妈妈说，她最喜欢个子的穿单色花纹衣

服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸,

然后再给它穿上单色花纹衣服.

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼

的花纹。

重点提醒，画出线描的黑、白、灰效果6

C、助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到〃海底世界〃墙饰上，展示并

互相评价作品。

(四)结束部分，

做〃小鱼游〃律动，结束活动。

5、班美术各种各样的鱼礁

活动目标，

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼的不同外形特征。

2、鼓励幼儿按自己的想象胆创作，发展幼儿的初步的创新

能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备，

1、《海底世界》录像

2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴

好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈

妈。

3、各种鱼的图片。

4、白纸、剪好的各色〃心”卡片,幼儿水彩笔、剪刀。

5、各种点、线、面的俘，教师画好的鱼的俘若干。

活动过程，

一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种

各样的鱼。

(1)教师语，在美丽的海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和

鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷

藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸

福了。

(2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求，看看你最喜欢哪

条鱼，它是什么样子的？

师，你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样

的？

(3)师,鱼宝宝，它还有好多可爰的朋友,让我们也一同来看看

它们是什么样的？有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼？

（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈）,

对幼儿进行环保教育，引入课题。

教师语，可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈

妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一

说,我们应该怎样

做,向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来助鱼妈妈找

回她的孩子好吗？

二、教师展示线描画的（点、线、面）的俘，引导幼儿观察思

考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的

介绍。

三、欣赏教师画的鱼的俘，请幼儿互相说一说，这些鱼的形

状及装饰的线条,看一看，说一说它们是什么样的？有什么样

的花纹。

师，老师画的这些鱼是什么形状的？用了什么样的线条进行

装饰？

四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理

画面中点、线、面的疏密关系的画法，

（1）教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的

线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

（2）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来

装饰？

五、师提出作画要求,

(1)在作画前先想一想，自己要画什么样的鱼？可以看看周围

鱼的照片,要用什么线条装饰？

(2)鼓励幼儿胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人

不一样，要求构图。

(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏

密变化。

(4)安静作画，不影响别人，注意坐姿。

(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来,贴在鱼妈妈周

围,注意剪刀使用的安全要求。

六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作

品及时给予肯定。

(1)鼓励幼儿在绘画中胆尝试用不同的点、线、面的运用。

引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验

到造型活动所带来的乐趣。

(2)助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来,贴在鱼妈妈周

围。

6、中班美术礁美丽的鱼

活动目的,

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及

水草等，进一步培养幼儿看图折纸

的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼

儿对美的感受力与表现力。

活动准备，

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

活动过程，

一、看碟片，引起幼儿兴趣6

L小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好,我们一起去看看吧!（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的

颜色、形状及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

三、引导幼儿看图折纸6

1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图

示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!

那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小朋友先折鱼，最后家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

7、中班美术礁鱼

活动目标，

1、提高对立体纸贴画的兴趣。

2、发展空间方位知觉，学习合理布局,将各种颜色鱼鳞连在

一起的技

能。

活动准备，

1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼；

2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条,蜡笔、胶棒、废报纸。

活动过程，

1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在板上,拉动皮筋让小

鱼游出来，激发幼儿兴趣。

2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的？

3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的板上,注意短边对短

边。

4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心,每一片鱼鳞间要留些距离。

5、贴完之后用油画棒涂上颜色.

6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏，没有完成作

品的幼儿继续完成。

7、作品完成教师给予讲评。

活动评析,

这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手能力，发

展空间方位知觉,幼儿兴趣很高，能认真仔细的贴每一片鱼

鳞，鱼鳞颜色搭配鲜艳，很好地完成作品。

8、中班美术礁好吃的鱼

一、活动目标，

1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能胆地表现〃好吃的

鱼〃。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰°

3、继续学用“短线排列〃的方法涂色，并使幼儿在选择、

调换颜色的过程中感受到色彩美。

二、活动准备，

（一）材料,

1、自制教学课件。

2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用

缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔°）

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

（二）知识，

1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。

2、有过运用〃短线排列"的方法涂色的经验6

三、活动过程，

（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣，

1、课件显示小猫，告诉幼儿，今天是小猫的生日，朋友们给它

送来了很多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造

型。

师,小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆

形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、师继续讲述，小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些

鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可

小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手小猫烧鱼）

4、师提问，请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的

呢？（茄汁的、咖喔的、红烧的、糖醋的、葱油的,）

（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范，

1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

师，说了那么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了,先拿出烧鱼用

的炊具煎盘。

2、教师边示范边讲解,

?、先把鱼放入煎盘里6（在煎盘里画上一条鱼）

?、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

3、师生共同讨论，烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上,

如绿色

的葱段、的辣椒、黄色的姜片,还可以添画一些作料，如咖

啡色的酱油等。

4、最后,教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法

给鱼涂上相应的颜色。

（三）幼儿作画,教师巡回指导（背景音乐），

1、要求幼儿尽量把鱼画些（不超出〃煎盘〃）。

2、启发幼儿选用一些与咖喔的、红烧的、糖醋的、葱油的

及其他作料相似的颜色,把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅

导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

（四）评价活动，

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着

玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价

作品。

师，哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一

看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对胆造型、配色鲜艳以及构图特的幼儿多做鼓励，也可

用家提建议的方法,助个别幼儿丰富画面内容。

四、活动延伸

老师与幼儿一起讨论，在煎盘里,除了可以烧鱼，还可以烧些

什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来,

培养幼儿想象力、创造力。

9、中班美术弹簧鱼礁

活动目标，

1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验

画出鱼的特征。

2、能运用自己学过的线条、图案胆装饰小鱼，提高表现美

的能力。

3、让幼儿体验自主、立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备,

1、《圆舞曲》

2、步骤图、示范画

3、弹簧

活动过程，

1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。

T,老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐

地跳舞，

你们想不想看看啊？

2、教师示范画线（播放圆舞曲）。

T,你们看，它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈，在每

一块空地上都留下了它的痕迹.（教师边说边画）

3、幼儿徒手练习”画“会跳舞的线。

T,你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，

我们一起在纸上快乐地跳舞吧!我们先在这儿转一个圈，又

在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。

4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提

出要求。

（1）L有谁愿意到上面来试一试?

(2)T,你们觉得他画得怎么样？(画得好及时表扬，不足之处

教师及时提出)

(3)小结,我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得一些，每

个空地上都去跳一跳。

5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

(1)「你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼

呢，你能不能把它们找出来？

(2)T,陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪

儿？(教师示范找一条，添画出小鱼的等)

(3)T,刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼

了？(眼睛、嘴巴、鳍等)

(4)T,这里还藏着很多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些

东西，把其它的小鱼也找出来?我请一个小朋友上来试试。

(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)

6、讨论，

T,小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼

变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？(引导幼儿可以

画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)

7、T,你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？

对了,像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。

8、T,今天，我们就来学一学，来画这些弹簧鱼。

我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花点，这样

等会我们就可以把鱼画点。

小鱼有哪几个部分啊？(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以小鱼打

扮的漂亮点，

在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上颜色，这样我

们的弹簧鱼就更漂亮了。

8、幼儿作画,教师巡回指导Q

T,你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最

多,而且打扮得最漂亮。(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可

以画上一点小鱼吐出来的泡泡。

9、展示、欣赏、交流作品。

(1)个别交流，清先画好的幼儿相互交流作品,说说自己找到

了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？

(2)集体交流，请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢

这里的哪副画，为什么？

10、中班美术礁爱心鱼

一、活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;

2、体验相互关心相互助的快乐。

二、活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的鱼（鳞片可取下）、-

幅背景图；

2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜

料、水粉笔、水桶、油性笔）。

三、活动过程

（一）情景导入

小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现

在给家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师

就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背

景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不高兴，因为它们

发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们

身上却没有彩色的鳞片。

6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼

看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。

一条小鱼说，〃美人鱼，你真漂亮!要是我身上也有你一样美

的鱼鳞那该多好呀!〃美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小

鱼高兴的说，〃谢谢你。"

（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

1、出示鳞片讨论，鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的?

小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更

美丽的鳞片

送给它，小鱼高兴地说，〃谢谢你!“讨论，这一片和刚才的那

一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有

什么地方不一样？

3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还

是取下一片鳞片送给它。

讨论,找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、

蓝）

除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点。）

（三）鼓励创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没

有鳞片。小鱼想，美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一

个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

1、复习水粉画的画法

2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3、再把画扩画在画纸上，并鼓励幼儿胆尝试用图案装饰

四、结束活动

（一）展示作品、

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

（二）折纸（手）

讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着

折。

11、中班美术热带鱼礁

中班美术热带鱼礁,美丽的热带鱼

活动设计背景

自然角的鱼缸里有几条金鱼，孩子们非常感兴趣，一有空三

三两两的孩子们就会跑去观赏、去摸它6由此，我就想到了

热带鱼，它会是学生喜欢的题材，学生爱它,熟悉它，本课让学

生用基本形和点线面，自由表现鱼的过程中,培养学生绘画

兴趣和表现能力创造力

学生做过鱼儿游游的游戏,固次对鱼儿一定会产生兴趣，孩

子能认识

常见的点线形，鱼儿的种类多变化多,画鱼儿能让学生完全

发挥想象力。

活动目标

1、知识目标，认识常见的鱼。

2、过程与能力目标，在表现中点线面的造型和能力,提高涂

色能力和想象力审美力。

3、情感目标,培养学生对鱼对自然的热爱，培养学生的绘画

兴趣。

教学重难点

教学重点，认识鱼的各种形状花纹，胆表现不同的鱼

教学难点，鱼的基本结构完整，花纹丰富多样。

活动准备

1、课件PPT

2、本子、水彩笔、油画棒若干。

3、每组一个鱼缸、鱼几条。

活动过程

一、游戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的游

戏,由此引入并出示课题，美丽的热带鱼。

二、认鱼赏鱼

1、认识鱼的结构，看每组鱼缸里的鱼，看看摸摸说说它各部

分的名称，使用课件出示鱼的基本结构图,让学生认识鱼

由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成，教师用简笔

画演示一条完整的热带鱼。

2、欣赏热带鱼，学生看课件感受鱼的美,学生说出鱼的形状,

花纹，颜色，有哪些，教师结合精美的课件图片，各种鱼的基本

形，各种不同点状线状的花纹，小结提升。

3、欣赏学生作品中的鱼，让学生进一步认识不同形状，不同

点线花纹

色彩的热带鱼的美，激发学生的表现兴趣。

三、表现鱼

二人一组画鱼，学生互相画，教师指导学生愉快合作,学生作

画时循环播放热带鱼的视频，让学生观察借鉴。

四、展示评价学生讲自己的画粘贴在教师的展示墙上，向家

介绍，自己的鱼的特点。美在什么地方，教师根据学生的介

绍，给学生发出各种奖项:造型奖，色彩奖,花纹奖，对学生进行

鼓励。

教学思

1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表

现成功的欲望也增强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的

形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼

的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的

缺点，在以后的活动中克服不足之处。

6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰,表述的方式上

过于书面化，

在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

中班美术热带鱼礁,美丽的热带鱼

活动目标

1、通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。

2、尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了

解宣纸的吸水性。

3、注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。

活动准备

1、课件,有关热带鱼的录像或图片。

2、国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

活动过程

1、播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色

彩。

教师,你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮

的颜色？

2、师幼共同讨论热带鱼的画法。

(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水

性。

?教师，今天我们要用宣纸作画Q你们看看宣纸和图画纸有

什么不一样？

?师幼共同实验，用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住

不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。

(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。

?教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛,

引起幼儿的印画兴趣。

教师念儿歌，小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸,按一按，变出

小鱼真好玩！

?师幼共同讨论，哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像

热带鱼的头？

(3)根据幼儿的意愿,教师用棉签添画出爱跳舞的水草。

3、幼儿作画，教师指导。

(1)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方

向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。

(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

4、集体欣赏评价，结束活动°

(1)教师,你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？

(2)教师，看一看哪些小朋友画完后身上最干净？

12

中班美术热带鱼礁,多彩的热带鱼

活动目标

1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状,并用线

条和简单图形装饰。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

3、初步感受鱼类的美,激发幼儿对热带鱼的兴趣。

活动准备

1、热带鱼课件

2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔

3、黑板

活动过程

1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师，今天我带来了一

些美丽的客人，想知道它们是谁吗？

幼,热带鱼

2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师，请小

朋友仔细看,这些热带鱼是由什么形状组成的？

幼,椭圆形，三角形。师,它们身上的花纹是怎样的？

幼,有直线，曲线。小结，热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角

形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热

带鱼身上有漂亮的颜色,有的是间隔色，像彩虹;有的像装饰

画，有圆圈、三角形、正方形等图形。

3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师，接下来,我要给

你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个小不一的三角形）师,

它们有什么不一样的地方？

师,请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？

师,变成什么了？

4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师，刚才老师用什么形状

变出了热带鱼？

师，热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的,今天我们只学

一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带

鱼。

出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看

一看，你们想来变一变吗？

讲解画法，

?先圆出一个三角形做鱼的身体;？再画一个小三角形做鱼的

尾巴，小尖角要对着三角形的底边;？画好身体和尾巴后，再添

画出眼睛和花纹;？最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。

5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背

景,如水草，热带鱼一家等。

活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，

幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。

中班美术热带鱼礁,美丽的热带鱼

活动目标

1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

活动准备

、视频《美丽的热带鱼》、

1ppte

2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等小各一张，热带鱼的

范画一幅°

3、水彩笔、油画棒、胶水。

4、展板、照相机、订书机.

活动过程

1、观看视频《美丽的热带鱼》

(1)今天老师带来了一段视频，请小朋友仔细看看，视频里有

什么？它们是什么样子的？

(2)出示课件(ppt)

你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来仔细的看看一条热带

鱼的身上有哪些颜色？它们都是什么样子的？(黑白相间的、

颜色深浅的、渐变，颜色越来越深或颜色越来越浅的等)

2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热

带鱼。

(1)今天老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的

纸一一小)看，这是什么？它们有什么不同？老师用一个三角

形和一个小三角形到底可以变出什么呢？

(2)教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么？(热带鱼)弓|

导幼儿说出老师把三角形变成了什么？(热带鱼的身体)把小

三角形变成了什么？(热带鱼的尾巴)

再添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹,涂上美丽的色

彩。

3、出示范画，分析热带鱼的特点.

(出示范画引导幼儿观察和讨论，

热带鱼是由小不同的两个图形组成的,身上有美丽的条纹，

有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹;有的是渐变色;有的是

黑白相间的;有的是淡色的底，深色的花纹等。)

4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

(1)师,热带鱼生活在哪里?你们看，这里的海洋里只有一条热

带鱼。它太孤单了，我们来它变一些热带鱼朋友吧°你们想

不想也来做一回魔术师呢？现在就清家都来动动手,用这里

的各种图形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色

朋友来忙,给热带鱼打扮一下。

(2)幼儿作圆，教师巡视及指导。

?鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色，并注意色彩的搭配。

?请幼儿把作品张贴在展版上(海洋里)6

5、互相欣赏，简单评价。

热带鱼在它们美丽的家里玩耍，真开心呀！

请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋

友来忙的？

6、合影结束。

小小魔术师,你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳的

热带鱼，

我们一起和这些热带鱼合个影吧！

12

12、中班美术礁鱼，变变变

一、设计意图

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造

教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他

们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信

息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出，〃尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式

等方面的个体差异，因人施教,努力使每一个幼儿都能获得

满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动

《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿

生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了

解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,

以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象

力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变〃被动〃

为"主动〃，通过创设〃小鱼不见了〃的问题情境勾起幼儿

强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画

材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又特的组合

方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及

对美术作品的感受，让幼

儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，

从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和

幼儿操作法相结合。

活动目标

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验〃变鱼〃

过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

活动准备

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程

一、开始部分

1、律动进场

指导语，今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了

吗？出发吧!（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成

半圆形）

2、来到范画前,引导幼儿猜测

师，海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼

师，真神奇,我们也来试试好吗？(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结,作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师，好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊？

4、提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,

鱼要画得多

些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导6

三、结束部分

1、评析

师，请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指

出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗？为什么？

2、开潜水艇离开教室

师，小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作气到教室里,

让其他小朋友一起看看吧！

这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰

的应该是,这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼

儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，

真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

13、中班礁各种各样的灯

晨间活动

1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登

激作。

2、幼儿自选游戏活动，科学区、语言区、美工区。

重点指导科学区,灯的发展史图片展。

语言区，看爱迪生故事书,听故事《爱迪生发明电灯》6

集中教育活动（一）,认识常见的灯

活动目标，

1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生

活离不开它。

2、了解灯的发展免，扩认识范围，激发幼儿对各种灯的兴

趣。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备，

1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆

灯、感应灯和一般台灯）。

2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。

活动过程，

L谈话,了解光明对人的作用6

假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导

幼儿说出光在生活中的作用。

2、看录像，了解灯的发展史。

有没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识

窗》节目,了解不同的时期人们所使用

的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

(1)出示节能灯、防爆灯。

教师，见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同?

有什么特殊作用？

(2)你知道怎样才能使它们亮起来吗？(通电打开开关)请幼

儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

(3)幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。

4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。

(1)教师,除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用

的？幼儿互相讨论回答(霓虹灯、

感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等)。

(2)看录像，按灯的不同用途进行分类。

照明用，日光灯、台灯、白炽灯、路灯.

装饰用，吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用，车灯、红绿灯、信号灯。

观赏用，冰灯、花灯等。(3)介绍几种特殊的灯。

教师,还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯,它是医生做手

术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯，它可以消灭空气

中的细菌。

5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯？

活动延伸，

在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材

料，让幼儿尝试制作各种灯。

集中教育活动（二），〃灯炮亮了〃

活动目标，

1、让幼儿初步了解电的知识,并通过实验知道什么东西容

易导电，什么不能导电。

2、培养幼儿立思考能力和对科学探索的兴趣。

3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

活动准备，

干电池,L5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布

条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，数量与幼儿

数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。

活动过程，

1、出示材料,引起幼儿动手操作的兴趣。

2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端

放在电池的负极处,另一端在电池正极处

小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能°想一想为

什么，将得出的结果用分类盒分开。

(2)幼儿自由研究操作，教师巡回指导。

(3)请幼儿互相讨论操作结果。

(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不

能碰插头的金属片,不能把手伸到插座内，更不能随便碰电

源、电线。

户外活动，长凳游戏

活动目标，

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让

幼儿尝试和探索从高处往下跳,提高动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相助的良好品质和自我选择、

主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备,

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯

若干、呼拉

圈8个,小凳子4个，录音机,磁带。

活动过程，

1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

3、教育幼儿园在跨跳、过〃桥〃时，注意安全，不要跑得太

快。

4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,

并及时请幼儿示范自己的玩法。

(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习,将凳子横放成

〃三"字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。

(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺,钻爬再

跨跳的练习。

(3)平衡跨跳.

?将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过,跳下。

?将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上,

跳下。

⑷跳。

?将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保

护。

?将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上〃桥〃，并从

〃桥〃的另一

端跳下。教师加强保护，尤其注意过〃桥〃时的安全，对于

能力强的幼儿可以在〃桥"中设置障碍。

（5）幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上

变成中跷跷板，从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏”雪化了〃。

教师，下雪了,雪化了，变成水了。

幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了（幼儿自由

的站立）,雪化了（幼儿放松身体坐在

地毯上），变成水了（幼儿全身放松躺在地毯上）。

小结，表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互

相助的良好行为。

自选活动，

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手、球、圈等。

游戏活动

自选活动区（熊猫餐厅、自选商场、科学桌）,重点指导科学

桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水,能正确迅速地洗手。

2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

点评，

此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体,以游戏为基本

活动,科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活

动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的立生

活能力、学习能力和参与各种活动的能力。

教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水

平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。

恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各

种常见的灯。在〃谁使小电珠亮起来"的分组活动中，让幼

儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答

是什么、怎么样和为什么、获得科学经验和具体的、粗浅

的科技知识。户外活动能结合幼儿的实际能力，及时调整活

动计划，以满足不同幼儿的需要，从而使活动具有一定的运

动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习

时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导,改变以

往只重教材,忽视幼儿园的做法。

不足，教师的思想应再解放些，在活动中,教师注重结果，而忽

略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针

对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活

动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应

考虑到发展幼儿不同技能6

14、中班礁各种各样的筷子

活动目标，

1、通过看看、摸摸、玩玩使幼儿辨认各种筷子，了解筷子

的特点与用途，并学习归类。

2、让幼儿练习使用筷子，初步学会拨、夹物品，做到持筷姿

势正确。

活动准备，

幼儿自带的不同材料制成的筷子、每组上面一样夹的物品

（如，一组蚕豆、一组泡漠、一组花生、一组玻璃球、一组

纸条等。

活动过程，

?、观察各种各样的筷子，将幼儿所带筷子布置成展览会。

L看看桌子上有什么？我们来把它布置成展览会。

2、交流，你带的筷子是什么样的？叫什么名字?有什么用处?

?、讲述，各种各样的筷子。

1、今天，这有那么多的筷子，我们一起看看、摸摸、比一

比、想一想，这些筷子有什么不同？

2、归纳，筷子的样子不一样，材料不一样、用处不一样。但

有什么是一样的？

3、筷子有什么用？（餐具M欣赏）（敲击）

4、这么多的筷子是谁发明的？谁造出来的？给我们的生活

带来了方便。

?、探索如何使用筷子？（学习使用筷子）

1、你会用筷子吗？幼儿试用后讲述。

2、示范、讲解持筷的方法。

?手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏

的时候不要分的太远，中指和拇指碰头，食指和其他手指辅

助捏紧.

?自己练习，教师个别助。

3、幼儿分六组进行用筷子练习夹蚕豆、花生、泡漠、玻璃

球、木珠、纸条、绒线等。（自己一组的熟练后，可到其他

组练习。）教师给予指导，纠正不正确的姿势。

?、活动延伸，

1、在区域活动中继续投放材料工幼儿操作练习。

2、同幼儿一起将所带筷子布置在活动室后面的主题网络图

上。

15、中班礁各种各样的灯

1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登

激作。

2、幼儿自选游戏活动，科学区、语言区、美工区。

重点指导科学区,灯的发展史图片展。

语言区，看爱迪生故事书,听故事《爱迪生发明电灯》。

集中教育活动（一）,认识常见的灯

活动目标，

1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生

活离不开它6

2、了解灯的发展免，扩认识范围，激发幼儿对各种灯的兴

趣。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备,

1、日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆

灯、感应灯和一般台灯)。

2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。

活动过程，

1、谈话，了解光明对人的作用。

假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导

幼儿说出光在生活中的作用。

2、看录像，了解灯的发展史。

有没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识

窗》节目，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿

对灯的发展史有直观的认识。

3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

(1)出示节能灯、防爆灯。

教师，见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同?

有什么特殊作用？

(2)你知道怎样才能使它们亮起来吗？(通电打开开关)请幼

儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

(3)幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。

4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。

（1）教师,除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用

的？幼儿互相讨论回答（霓虹灯、感应灯、彩灯、花灯、冰

灯、信号灯、矿灯等）.

（2）看录像，按灯的不同用途进行分类。

照明用，日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用，吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用，车灯、红绿灯、信号灯。

观赏用，冰灯、花灯等。（3）介绍几种特殊的灯。

教师,还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯,它是医生做手

术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯，它可以消灭空气

中的细菌。

5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯？

活动延伸，

在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材

料，让幼儿尝试制作各种灯。

集中教育活动（二），”灯炮亮了〃

活动目标，

1、让幼儿初步了解电的知识,并通过实验知道什么东西容

易导电，什么不能导电。

2、培养幼儿立思考能力和对科学探索的兴趣。

3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

活动准备，

干电池,1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布

条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，数量与幼儿

数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。

活动过程，

1、出示材料,引起幼儿动手操作的兴趣。

2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端

放在电池的负极处，另一端在电池正极处小灯泡上,看看哪

些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结

果用分类盒分开。

(2)幼儿自由研究操作，教师巡回指导。

(3)请幼儿互相讨论操作结果。

(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不

能碰插头的金属片,不能把手伸到插座内，更不能随便碰电

源、电线。

户外活动，长凳游戏

活动目标，

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让

幼儿尝试和探索从高处往下跳,提高动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相助的良好品质和自我选择、

主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备，

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯

若干、呼拉圈8个,小凳子4个，录音机,磁带。

活动过程，

1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

〃时，注意安全，不要跑得太快。3、教育幼儿园在跨跳、

过〃桥

4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,

并及时请幼儿示范自己的玩法。

(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习,将凳子横放成

“三〃字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾°

(2)钻爬6将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺,钻爬再

跨跳的练习。

(3)平衡跨跳。

?将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过」跳下。

?将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上,

跳下。

⑷跳。

?将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保

护。

?将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上“桥”，并从

〃桥”的另一端跳下。教师加强保护，尤其注意过〃桥"时

的安全，对于能力强的幼儿可以在〃桥"中设置障碍。

(5)幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上

变成中跷跷板，从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏〃雪化了〃。

教师，下雪了,雪化了，变成水了。

幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了(幼儿自由

的站立),雪化了(幼儿放松身体坐在地毯上)，变成水了(幼儿

全身放松躺在地毯上)。小结，表扬胆小的幼儿在活动中表

现的勇敢精神和幼儿间互相助的良好行为。

自选活动,

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手、球、圈等。

游戏活动

自选活动区（熊猫餐厅、自选商场、科学桌）,重点指导科学

桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水,能正确迅速地洗手。

2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

点评，

此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体,以游戏为基本

活动,科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活

动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的立生

活能力、学习能力和参与各种活动的能力。

教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水

平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。

恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各

种常见的灯。在〃谁使小电珠亮起来”的分组活动中，让幼

儿利用教师提供的各种材

料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什

么、获得科学经验和具体的、粗浅的科技知识。户外活动

能结合幼儿的实际能力，及时调整活动计划，以满足不同幼

儿的需要,从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿

利用小椅子进行走、跨、跳等练习时,教师能将全面观察和

重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园

的做法。

不足，教师的思想应再解放些，在活动中,教师注重结果，而忽

略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针

对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活

动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应

考虑到发展幼儿不同技能。

16、中班礁各种各样的标志

活动目标，

1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作

用。

3.鼓励幼儿完整语句讲述。

活动准备，

1.指导幼儿简单时装表演。

2,各种标志图

活动过程，

1.时装表演，吸引幼儿注意力。

师，〃今天，咱们班的四位小朋友给家准备了一个小节

目。"

2.巩固认知图形，鼓励幼儿胆完整的讲述。

师，〃表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎

么样？哪儿比较好（衣着，动作）,还有一个非常特别之处你们

发现了吗？（衣服上贴了标志图）

师，〃那现在咱们将这些标志介绍一下好吗？（这是什么标志，

表示什么意思？）

3.认识新标志

师，〃告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？"

〃为什么要设立这些标志?标志有什么作用？〃

4.小结，标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么?

人人都应该遵守标志的要求。

5.延伸，

（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？

（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？

17、中班礁各种各样的灯

晨间活动

1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登

激作。

2、幼儿自选游戏活动，科学区、语言区、美工区。

重点指导科学区,灯的发展史图片展。

语言区，看爱迪生故事书,听故事《爱迪生发明电灯》。

集中教育活动（一）,认识常见的灯

活动目标，

1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生

活离不开它6

2、了解灯的发展免，扩认识范围，激发幼儿对各种灯的兴

趣。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力6

活动准备，

1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆

灯、感应灯和一般台灯）。

2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。

活动过程,

1、谈话，了解光明对人的作用。

假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导

幼儿说出光在生活中的作用。

2、看录像，了解灯的发展史。

有没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识

窗》节目,了解不同的时期人们所使用

的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

(1)出示节能灯、防爆灯。

教师，见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同？

有什么特殊作用？

(2)你知道怎样才能使它们亮起来吗？(通电打开开关)请幼

儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

(3)幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。

4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类e

(1)教师,除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用

的？幼儿互相讨论回答(霓虹灯、

感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等)。

（2）看录像，按灯的不同用途进行分类。

照明用，日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用，吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用，车灯、红绿灯、信号灯。

观赏用，冰灯、花灯等。（3）介绍几种特殊的灯。

教师,还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯,它是医生做手

术时用

的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯，

它可以消灭空气中的细菌。

5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯？

活动延伸，

在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材

料,让幼儿

尝试制作各种灯。

集中教育活动（二），〃灯炮亮了"

活动目标，

1、让幼儿初步了解电的知识,并通过实验知道什么东西容

易导电，什

么不能导电6

2、培养幼儿立思考能力和对科学探索的兴趣。

3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

活动准备，

干电池5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布

条、纸条、

橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，

数量与幼儿数相等。幼儿

已有关于电池正、负极的知识。

活动过程，

1、出示材料,引起幼儿动手操作的兴趣。

2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端

放在电池的

负极处，另一端在电池正极处

小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为

什么将

得出的结果用分类盒分开6

(2)幼儿自由研究操作，教师巡回指导。

(3)请幼儿互相讨论操作结果。

(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不

能碰插头的金属片，不能把