2024年新人教版1年级上册数学全册教学课件（新版教材）

新人教版一年级上册数学全册教学课件2024年新版教材

课件

课件在校园里找一找R·一年级上册

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课件情景导入同学们，欢迎你们来到学校！从今天开始，你们就是一年级的小学生了！哪位同学可以说一说你们在哪所学校上学呢？哪位同学还可以介绍一下咱们学校呢？我们一起来参观一下参们学校吧

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课件参观要求①按从矮到高的顺序站成4列。②每两列为一组，手牵手，有序走出教室。③不跑、不推、不打闹。④老师喊集合时，反应要迅速。

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课件小组合作和新同学在校园里走一走，看一看，你发现校园里有什么?在小组内说一说。

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课件探究新知现在跟着老师的脚步一起出发吧！

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课件选择你们的参观路线。

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课件说一说你看到了什么。在学校的大门上贴有字。5个字，欢迎新同学。哪位同学可以数一数有几个字并读出来呢？

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课件在接下来的参观中，老师希望大家可以用数去描述物体的数量哦！

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课件有2个长椅，4个垃圾桶。有4个小朋友，有2个小朋友在踢毽子。

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课件有3位小朋友在跳绳，2位小朋友在提水。有8朵向日葵，还有1个宣传栏。

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课件观察天上有什么呢？天上飞着9只鸽子。有1面国旗，我们的国旗上有5颗五角星。

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课件在接下来的参观中，老师要提升难度了，大家准备好了么？

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课件观察我们的教学楼有几层？我们的教室在第几层呢？1234一共有4层，我们的教室在第2层。

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课件数一数这栋楼有多少层呢？第2层在哪里，其他层呢？1234第2层第3层第4层

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课件数一数，每一层有几扇窗户。12341234567812345678123456784扇窗户8扇窗户8扇窗户8扇窗户

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课件观察我们教室的窗户是什么形状的呢？长方形

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课件观察像窗户这样的形状还有那些呢？国旗、宣传栏、长椅……

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课件今天我们一起欣赏了美丽的校园，用数字表示了校园中好多物体的数量，还认识了长方形。你们还有什么问题吗?课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件在操场上玩一玩R·一年级上册

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课件复习巩固同学们，我们已经参观完我们的校园，还记得我们的校园里面有什么吗？国旗、宣传栏、向日葵、长椅、许多玩游戏的小朋友……

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课件还记得小朋友们在玩什么游戏吗？

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课件这节课老师也给大家准备了几个游戏。桃花朵朵开单、双脚交替跳网鱼活动探究

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课件准备好了么，跟随老师的脚步一起出发！！！

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课件数学游戏：桃花朵朵开口令：桃花朵朵开开几朵就是几个小朋友手拉手围成一圈。开几朵开2朵所有小朋友手拉手围成一圈“奖励”：在规定时间内没有按要求完成的同学，需要肩搭肩做深蹲10下。

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课件观察图片，熟悉规则哪些小朋友做对了呢?哪些小朋友要得到“奖励”呢？

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课件游戏正式开始桃花朵朵开开几朵开4朵数一数接受“奖励”

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课件大家觉得游戏好玩吗？玩的时候要注意什么呢？游戏交流好玩，玩的时候一定要听清楚数字，就近围成圆圈。

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课件数学游戏：单、双脚交替跳老师准备了和。小朋友排成队双脚跳进，单脚跳进，依次单、双脚跳跃。

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课件开始游戏看谁跳的又快有准。

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课件数学游戏：网鱼全班分成两组，一组同学手拉手围成一个圈当“渔网”，另一组同学当“鱼”，在“渔网”的里外穿来穿去。当听到喊“小鱼小鱼快快跑”时，做“渔网”的同学双手放下蹲在地上，圈在里面的同学就是网住的“鱼”。

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课件开始游戏数一数网住了几条鱼。1234

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课件这3个游戏好玩吗？玩的时候要注意什么呢?要遵守游戏规则，更要注意安全！！

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课件同学们观察队伍有什么发现吗？下课啦！同学们，排好队，我们准备回教室了。男生女生我最高我们比男生少一人。

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课件同学们玩的开心吗？交流一下从游戏中你们都学到了什么？课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件在教室里认一认R·一年级上册

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课件情景导入同学们，我们的教室在哪里呢？我在一(3)班，教室在第二层。

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课件欢迎大家回到咱们的教室，从图片中你能获得哪些信息?新知探究我们一年级有6个班，每个班都有一个班牌。

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课件游戏时间我说你做上拍拍、下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。

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课件认识左右左手右手扶碗拿勺子吃饭举手回答问题写字

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课件找一找左右好朋友左耳左肩左胳膊左手左腿左脚右耳右肩右胳膊右手右腿右脚

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课件认识上下头顶的方向是上面。脚踩的方向是下面。

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课件认识前后面对的方向是前面。背对的方向是后面。

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课件上下左右前后

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课件小组合作互相说一说我们的教室里面都有什么？

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课件在教室里面找一找教室的前面有_____________________教室的后面有_____________________教室的左边有________教室的右边有________黑板国旗时钟文化橱窗储物柜窗户门

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课件各位同学都已经认识老师了，接下来互相介绍一下自己。

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课件自我介绍

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课件哪位同学可以介绍一下他前后左右的同学呢?

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课件这节课我们学习了方位，还认识了同学，同学之间交流一下你们各自的收获。课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件在教室里玩一玩R·一年级上册

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课件情景导入大家还记得我们在操场上玩的游戏吗？今天我们一起在教室里做游戏!

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课件大家数一数老师这里一共有多少块积木，看谁数的又快又准！游戏探究热身环节—数积木

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课件热身环节—反义词老师说一个词大家需要迅速说出它的反义词。上下前后左右多少瘦胖高矮

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课件游戏环节各位同学，这节课老师给大家准备了好多有趣的游戏，跟着老师的步伐，一起出发！

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课件游戏规则：老师随机说一个动作，大家要去做老师说的这个动作。我说你做活动一

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课件游戏时间我说你做：摸摸你的左耳。举起你的双手抬起你的左脚举起你的双手抬起你的右脚举起你的右手跳起来跟着口令做动作

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课件用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件游戏规则：老师说一个动作，大家要做出相反的动作。正话反做活动二

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课件正话反做：跺跺你的左脚。游戏时间跟着口令做动作做对了吗？举起你的双手放下你的双手放下你的双手伸出你的右脚

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课件1.同桌两人一组，一个说口令，一个照着做。2.多人游戏：12人一组，一人说口令，其余人做动作。分组进行

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课件游戏时间我左边的第三个同学蹲下。做对了吗？1234做错了。

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课件游戏规则：1.老师在教室空地上放置6把椅子摆成小花状，请7名学生上前围绕椅子站立。2.老师放音乐，学生围绕摆放的椅子快速向同一方向前进。3.当老师音乐停时，学生立即找到空椅子坐下。没抢到椅子的无法参加下一轮，直到剩下一名同学。抢椅子活动三

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课件为什么有人没坐到椅子？7个人只有6把椅子，7比6大，所以有人没坐到椅子。游戏时间

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课件活动四各位同学利用手中的积木进行拼搭，比一比谁搭的又快又好。搭积木

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课件认一认立体图形平面图形

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课件小组合作互相说一说：你搭的是什么作品？你用了哪些形状的积木？各用了几块？

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课件合作交流

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课件作品展示

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课件这节课大家玩的开心吗？同学之间交流一下你们各自的收获。课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件学习准备R·一年级上册

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课件情景导入上学歌

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课件新知探究同学们，我们已经参观了学校，做了好多有趣的游戏，接下来就要回归课堂，了解课堂要求。

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课件上课啦，上课啦，同学们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。熟悉铃声

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课件时钟上显示的是几点呢？8点30。没错，大家要记住这是我们的上课时间。我们要提前进入教室，做好上课准备。为了上课不迟到，大家应该怎样做呢？认读时间

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课件现在时钟上显示的是几点呢？9点15。现在是我们的课间休息时间。认读时间

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课件现在时钟上显示的是几点呢？12点。现在是我们的吃饭时间。认读时间

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课件课堂上我们该怎么做呢？上课铃声响，快快进课堂。坐姿要端正，听讲要专心。书本摆整齐，一定不乱放。发言先举手，回答要响亮。课堂上

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课件上课铃声响，快快进课堂按时上课不迟到。用品课前准备好。后背挺直坐端正。一尺一拳一寸远。

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课件课堂上怎么做要发言，先举手。起立站直再开口。说话响亮口齿清。别人发言仔细听。

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课件上课四到眼到口到耳到心到

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课件课后怎么做下课了，要休息。书本文具摆整齐。打开水瓶咕咚咚。上完厕所再游戏。

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课件小组合作1.和同学说一说课前要做哪些准备，上课要怎么做，课后要注意什么呢?2.在小组内说一说。

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课件上课前要准备好书本文具。上课坐姿要端正。上课要认真听课，主动举手发言。有不懂的问题，先举手再提问。回答问题声音要响亮。

课件

课件交流分享参观完学校，大家互相分享一下各自的感受。

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课件我喜欢到操场做游戏。我喜欢咱们学校的花。我喜欢到运动场上跑步。

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课件我们已经熟悉了学校、教室、上课的要求，同时也认识了新同学，接下来，我们一起向着新学期出发！课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件1~5的认识R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件情景导入观察图片你都看到了什么？同桌之间指一指、说一说。

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课件认识1观察图片，数一数房子和小狗的数量分别是多少呢？并在点子图卡片上涂一涂。都是1还有哪些事物数量也是1呢？新知探究

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课件这些事物我们都用1来表示。

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课件认识2观察图片，数一数有几只鹅呢？并在点子图卡片上涂一涂。2只还有哪些事物数量也是2呢？我们的身体哪些部位藏着2呢？

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课件认识3观察图片，数一数天上有几只大雁呢？并在点子图卡片上涂一涂。3只还有哪些事物数量也是3呢？

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课件认识4观察图片，数一数有几棵向日葵呢？并在点子图卡片上涂一涂。4棵还有哪些事物数量也是4呢？

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课件认识5观察图片，数一数有多少只鸭子呢？并在点子图卡片上涂一涂。5只还有哪些事物数量也是5呢？

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课件生活中的数字--1

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课件生活中的数字--2

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课件生活中的数字--3

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课件生活中的数字--4

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课件生活中的数字--5

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课件感知数的顺序计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。1再添上“1”颗，是几颗？用几表示？2345

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课件涂一涂根据数字“1”请你拿出笔涂一涂“2”“3”“4”“5”。

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课件给点子图卡片排序

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课件给数字卡片排序

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课件观察这些数字，它们分别像什么？1~5的书写“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游，“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘，“5”像秤钩秤东西。

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课件1像铅笔细又长。“1”怎么写？

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课件1的书写【点击播放视频】

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课件2像小鸭水中游。“2”怎么写？

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课件2的书写【点击播放视频】

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课件3像耳朵听声音。“3”怎么写？

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课件3的书写【点击播放视频】

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课件4像小旗迎风飘。“4”怎么写？

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课件4的书写【点击播放视频】

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课件5像秤钩秤东西。“5”怎么写？

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课件5的书写【点击播放视频】

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课件【课本16页做一做第1题】1.照样子圈一圈。应用练习

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课件2.连一连。【课本16页做一做第2题】

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课件3.数一数，写一写。【课本16页做一做第3题】

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课件4.用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。【课本16页做一做第4题】

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课件1~5的认识课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件比大小R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件小猴子到野外聚餐，仔细观察图片，图中都有些什么？情景导入猴子、桃、梨、香蕉

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课件仔细观察图片，图中有几只猴子？几个桃？几根香蕉？几个梨？数一数、写一写。1231212341233只猴子3个桃2根香蕉4个梨

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课件如果每只猴子吃1桃、1根香蕉、1个梨，这些水果够分吗？怎么做？

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课件探究新知一只猴子吃一个桃。学习“=”

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课件等号读作：3等于3。＝33和同样多1只猴子对应1个桃

课件

课件=“=”的书写

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课件等号两边是两个相等的数。等号两边的数相等。大家仔细观察“=”两边的数有什么特点呢？

课件

课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件

课件每只猴子1根香蕉。学习“>”

课件

课件读作：3大于2。32＞大于号比多

课件

课件大于号的开口对着较大的数，尖尖对着较小的数。大于号的左边是较大的数，右边是较小的数。大于号的左边开口大，右边尖尖的。大家仔细观察“>”有什么特点呢？

课件

课件“＞”的书写>

课件

课件每只猴子1个梨。学习“<”

课件

课件读作：3小于4。3＜小于号4比少

课件

课件小于号的开口对着较大的数，尖尖对着较小的数。小于号的左边是较小的数，右边是较大的数。小于号的左边尖尖的，右边开口大。大家仔细观察“<”有什么特点呢？

课件

课件“＜”的书写<

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课件区分“>”和“<”木棒摆一摆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大的口朝大数，尖尖的角朝小数。儿歌记忆

课件

课件【课本17页做一做第1题】1.每只松鼠（shǔ）吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。√巩固练习

课件

课件2.在少的后面画“√”。√【课本18页做一做第2题】

课件

课件【课本18页做一做第3题】43>3.

课件

课件34【课本18页做一做第3题】<

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课件3223【课本18页做一做第3题】<>

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课件【课本18页做一做第4题】图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。4=4少4<54.

课件

课件【课本18页做一做第4题】和________一样多3=3比_____(多，少)3>1多

课件

课件52>5.35<43>55=41>【课本18页做一做第5题】

课件

课件课堂小结比大小等号读作：3等于3。＝33和同样多读作：3大于2。32＞大于号比多读作：3小于4。3＜小于号4比少

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课件<>=“=”“＞”和“＜”的书写

课件

课件课后作业完成本课时相关练习。

课件

课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件第几R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

课件

课件情景导入同学们图片上这些人都在排队，为什么要排队呢？如何描述自己在队伍中的位置呢？

课件

课件有人排队。521345探究新知仔细观察，图中有几人排队呢？数一数。

课件

课件小男孩排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第12345仔细观察，说一说小男孩排在第几，他前后各有多少人呢？

课件

课件同桌之间说一说其他人的排队情况。排第，她前面有人，后面有人。排第，他前面有人，后面有人。322431

课件

课件“5人”和“第5”表示的意思一样吗？

课件

课件“5人”表示排队的总人数，“第5”表示叔叔排队的顺序。几表示一共有几人，第几表示其中的1人。

课件

课件有

人排队。41234如果第1位阿姨上车了，说一说其他人的排队情况。第第第第

课件

课件游戏环节请5位同学上讲台站成一排，老师提问你们来回答，看谁回答的又对又快！

课件

课件【课本19页做一做第1题】1.(1)从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。(2)从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩只小鸟。巩固练习4

课件

课件2.一共有人。从左边数，排第。55两个里的数表示的意思一样吗?【课本19页做一做第2题】

课件

课件3.【课本22页练一练第1题】遮（zhē）住的是第个和第个，遮住了个。342

课件

课件有

人排队。5课堂小结第几

课件

课件“几个”表示事物数量的多少，“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的1个。课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

课件

课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件分与合R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

课件

课件复习导入观察图片，数一数，一共有几个？找出第3个。12345

课件

课件新知探究5个分成两堆，可以怎样分？

课件

课件摆一摆、写一写大家用手中的小红花代替玉米，试着分一分，也可以摆一摆、写一写。

课件

课件成果展示

课件

课件14233241成果展示

课件

课件为什么这样分呢？你们更喜欢哪一种？按顺序分更简单

课件

课件5个分成两堆，可以怎样分？

课件

课件514把5分成了几和几？5的分成和组成5可以分成1和4，1和4组成5。

课件

课件5235的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成2和3，2和3组成5。

课件

课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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课件5325的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成3和2，3和2组成5。

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课件5415的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成4和1，4和1组成5。

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课件514523532541

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课件5145235325411和4交换位置2和3交换位置仔细观察，你有什么发现？

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课件413444可以分成几和几？几和几组成4？4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。试一试

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课件摆一摆、写一写413422431431422413

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课件2442314朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。试一试413

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课件211.共有3个。【课本21页做一做第1题】巩固练习

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课件2.摆一摆，填一填。【课本21页做一做第2题】5322113214315143和几组成5？1和几组成2？

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课件【课本21页做一做第3题】3.

5只要飞进两个，每个飞进的会同样多吗？不会同样多。

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课件课堂小结分与合551423532541413422431

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件练一练R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件游戏导入3可以分成几和几？5可以分成几和几？2可以分成几和几？4可以分成几和几？

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课件基础闯关练习第一关：数一数，填一填。242134211321

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课件第二关：想一想，填一填。522341243513241【课本22页练一练第2题】填一填。

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课件第三关：填一填，圈一圈。(1)的左边有()个图形，右边有()个图形。(2)从右边数，第()个图形和第()个图形是。(3)把从左边数的第2个图形圈起来。3113

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课件第四关：涂一涂，比一比，填一填。和同样多比多比少4=45>43<4【课本23页练一练第4题】1.涂一涂，比一比。

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课件2.填一填。42><4531><><424245533114【课本23页练一练第5题】

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课件这个游戏公平吗？说一说怎样能使这个游戏变得公平。解决问题练习【课本23页练一练第6题】

课件

课件分析问题仔细观察图片，你们看到了什么？有8名同学在拔河。左边有3名同学，右边有5名同学。这道题要解决什么问题呢？判断游戏是否公平。如何使这场游戏变得公平。思考：怎样才能使这场游戏变得公平呢？

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课件解决问题根据自己的想法，想一想、画一画。一个圆圈代表1个人。将右边的1个人调到左边。左右两边的人数都为4人。

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课件一个三角形代表1个人。左边添加2人。左右两边的人数都为5人。

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课件右边去掉2人。左右两边的人数都为3人。

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课件思考交流分析篮子里是否有桃子。

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课件1.本节课通过练习，进一步理解几和第几，掌握2~5各数的分与合以及1~5各数的大小比较。2.提高了观察、倾听和表达能力。课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件加法(1)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件情景导入老师左手拿了2只粉笔，右手拿了1只粉笔，一共有多少只粉笔呢？一共有3只粉笔。

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课件探究新知观察图片你得到了哪些信息？一共有多少个气球？

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课件动手摆一摆

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课件3…1…合并…+=4…加号…等号读作：3加

1等于

4。

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课件合作交流同桌之间举例说明：3+1=4。合并加法

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课件果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?你们可以从图中知道哪些信息？果果有3个桃，花花有4个桃。试一试

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课件解决问题果果再摘1个桃。可以用加法算式来表示吗？3+1=4果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?

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课件2+2=41.看图说一说算式表示的意思。【课本25页做一做第1题】巩固练习

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课件4+1=5

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课件3+1=4读作：3加1等于4。加号加法课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件加法(2)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件复习导入3个小棒分成两堆5个圆片分成两堆312321514523532541

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课件探究新知观察图片，你从图中知道哪些信息？树上有3只松鼠，又跑来了2只。如何求一共有多少只呢？3+2=53+2=5是如何来的？

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课件123451,2,3,4,5。点数法

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课件12345从3后面接着数，4，5。接着数

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课件2353和2组成5。数的组成

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课件1.点数法；2.接着数，就是在一个加数的基础上接着往后面数；3.利用数的组成进行计算。总结1~5加法的计算方法

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课件1.摆一摆，填一填。1+3=3+=414【课本25页做一做第2题】巩固练习

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课件1＋1＝2＋1＝2＋3＝2.先用摆一摆，再填得数。235【课本25页做一做第3题】

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课件1.点数法；2.接着数，就是在一个加数的基础上接着往后面数；3.利用数的组成进行计算。1~5加法的计算方法课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件减法(1)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件情景导入仔细观察，分享你所看到的。小男孩手里原来有4个气球，飞走了1个气球，还剩3个气球。还能用加法算式吗？

课件

课件新知探究摆一摆、画一画。拿走1个画掉1个

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课件圈一圈。哪些是剩下的呢？哪些是去掉的呢？分别有多少个？剩下3个去掉1个

课件

课件减号读作：4减

1等于3。认识减算式4-1=3当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候，就需要用到减法来计算。

课件

课件大家谁能再举个4-1=3的例子呢？有4辆轿车，开走了1辆，还剩3辆。有4颗糖，我吃了1颗，还剩3颗糖。树上有4只鸟，飞走了1只，还剩3只。妈妈给了我4元钱，花了1元，还剩3元。

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课件果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?果果有4根香蕉，花花有3根香蕉。试一试你们可以从图中知道哪些信息？

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课件解决问题果果吃掉1根香蕉。4-1=3果果原来有4根香蕉，吃掉1根香蕉，还剩3根香蕉。果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?这个算式表示什么含义呢？可以用减法算式来表示吗？

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课件1.看图说一说算式表示的意思。【课本27页做一做第1题】巩固练习原来有5把铁锹（qiāo），拿走了1把，还剩4把。

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课件原来有4块饼干，小老鼠拿走了2块，还剩2块饼干。

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课件减号读作：4减

1等于3。4-1=3当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候，就需要用到减法来计算。课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件减法(2)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件3-2=1游戏导入心灵感应

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课件探究新知观察图片，你从图中知道哪些信息？树上有5只松鼠，跑了3只。你能提出一个数学问题吗？求树上还剩下多少只？5-3要求还剩下多少只，该如何列出算式呢？如何求5-3呢？

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课件121,2。点数法

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课件345从5倒着数，5、4、3，还剩2只。倒着数

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课件5可以分成3和2，所以5-3=2。数的组成532

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课件1.画一画，填一填。4－1＝4－

＝331【课本27页做一做第2题】巩固练习答案不唯一。

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课件3－1＝4－1＝5－2＝22.涂一涂，填一填。33【课本27页做一做第3题】

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课件1.点数法；2.倒着数，就是在总数的基础上从后往前数；3.利用数的组成进行计算。1~5减法的计算方法课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件练一练R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件基础练习1.我们所有人一边拍手一边说2、3、4、5的组成。

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课件2.【课本28页练一练第2题】1+2=2+3=2+2=1+4=3-1=5-2=4-2=5-1=35452324

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课件4321+1=43215-=543212343.【课本29页练一练第7题】

课件

课件+1＝5-

＝45411.【课本28页练一练第1题】看图列算式练习

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课件1+＝3+＝14342.【课本28页练一练第3题】

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课件2==3.+245-23【课本28页练一练第4题】

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课件=+=-4.看图填一填，再说一说算式表示的意思。235523【课本28页练一练第5题】

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课件看图讲故事练习1.看算式，讲故事。观察图片你看到了什么？第一幅图左边有1只小鸡，右边有2只小鸡。第二幅图左边有1盒糖果，右边有2盒糖果。1+2=3结合图片和算式讲一讲小故事。【课本29页练一练第6题】

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课件1+4=54-2=25-3=2根据这3个算式编一编小故事。小明妈妈给小明1元钱，爸爸又给了他4元钱，小明现在一共有5元钱。亮亮一共买了4个苹果，吃了2个，还剩2个苹果。公交车上一共有5个人，到了一个站点后，有3人下车了，现在车上还有2人。

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课件=2.看图讲故事，填算式。3+24+1【课本29页练一练第8题】花花先摘了4个桃子，又摘了1个，它一共摘了5个桃子，算式是4+1=5。我又摘了2个。我又摘了1个。我们现在同样多！果果先摘了3个桃子，又摘了2个，它一共摘了5个桃子，算式是3+2=5。

课件

课件=4-23-1果果有4根香蕉，吃了2根，剩下2根，算式是4-2=2。我吃了2根。我吃了1根。我们剩下的同样多！花花有3根香蕉，吃了1根，剩下2根，算式是3-1=2。

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课件同学们，今天这节数学课我们学会了讲数学故事，你可以回家讲一个数学故事给你的爸爸妈妈听吗？试试看。课堂小结

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课件课后作业完成本课时相关练习。

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课件0的认识和加、减法R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

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课件情景导入观察图片，数一数盘子里有几根竹笋，说一说你看到了什么？（）根原来有2根竹笋吃了1根竹笋，还剩1根竹笋又吃了1根竹笋，一个也没有了（）根（）根21？

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课件探究新知一个也没有了该怎么表示呢？在数中，我们将一个也没有这种情况用0表示。（）根？

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课件生活中，你还在哪里见过0？温度计上有0。门牌号上有0。电话拨号上有0。直尺上有0。

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课件找一找，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？0

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课件0还可以表示起点。0.0m0

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课件0像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？0的书写

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课件0的书写溜溜一个圆，从上往下写，从左往右弯，写完像鸭蛋。【点击画面播放视频】

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课件“0”的加、减法观察图片鸟窝里还有几只小鸟？你会列出算式解决这个问题吗？

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课件原来有3只鸟飞走了3只鸟一只也没有了………330-=你们还能说出像3-3=0这样的算式吗？观察这些算式你有什么发现吗？1-1=02-2=04-4=05-5=0相同的两个数相减，得数是0。

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课件一片荷叶上有4只小青蛙，另一片荷叶上有0只小青蛙。两片荷叶上一共有多少只小青蛙？你会列出算式解决这个问题吗？仔细观察图片你有什么发现？

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课件4只小青蛙0只小青蛙一共有多少只小青蛙………404+=你们还能说出像4+0=0这样的算式吗？观察这些算式，你有什么发现吗？一个数与0相加还得这个数。1+0=12+0=23+0=35+0=5

课件

课件两个相同的数相减得数是0，一个数与0相加还得这个数，那么一个数减去0结果是什么呢?用5-0编个小故事，并算出这个算式的得数。亮亮买了5个苹果，吃了0个，还剩几个苹果呢？505-=你们还能说出像5-0=5这样的算式吗？观察这些算式你有什么发现吗？一个数减去0还得这个数。1-0=12-0=23-0=34-0=4

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课件50+5＝5+0＝5-0＝5-5＝55040+4＝4+0＝4-0＝4-4＝44030+3＝3+0＝3-0＝3-3＝330【课本30页做一做】巩固练习

课件

课件0“0”的含义：1.表示没有；2.表示起点。书写：一个数加上0或减去0，还得这个数；两个相同的数相减，得数是0。课堂小结

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本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师