第18课 冷战与国际格局的演变 教学设计-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第18课冷战与国际格局的演变教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以冷战与国际格局的演变为主线，结合统编版必修中外历史纲要下教材内容，通过分析冷战背景、冷战对国际格局的影响以及国际格局的演变，引导学生理解冷战时期国际关系的特点，认识国际格局演变的历史规律，培养学生的历史思维能力和国际视野。核心素养目标培养学生运用史料分析历史事件的能力，理解冷战对国际格局的深远影响，增强学生对国际关系复杂性的认识。提升学生的历史解释能力，使其能够从多角度分析冷战时期国际格局的演变，培养全球意识和国家观念，增强对历史发展的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.冷战时期国际格局的形成与演变过程。

2.冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响。

难点：

1.理解冷战时期美苏两极格局的形成及其对国际关系的影响。

2.分析冷战时期国际格局演变的原因及后果。

解决办法：

1.通过对比分析法，引导学生理解美苏两极格局的形成过程。

2.结合历史资料，引导学生分析冷战对国际政治、经济、军事等方面的影响。

3.运用图表、地图等辅助教学手段，帮助学生直观理解国际格局的演变。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生从不同角度分析冷战时期国际格局演变的原因及后果，提升学生的历史解释能力。教学方法与策略1.采用讲授法，系统介绍冷战背景、冷战对国际格局的影响等基本史实。

2.通过案例研究法，分析冷战时期具有代表性的国际事件，如古巴导弹危机，以深化学生对冷战时期的理解。

3.运用讨论法，引导学生就冷战时期国际格局的演变进行小组讨论，培养批判性思维。

4.使用多媒体教学，展示冷战时期的历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

5.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家领导人，体验冷战时期的决策过程，提高历史情境感知能力。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示冷战时期的新闻图片和视频片段，引导学生回顾冷战时期的历史背景。

2.提出问题：问学生“冷战是什么？冷战对国际格局产生了哪些影响？”

3.学生回答问题，教师总结并引入新课。

讲授新课（25分钟）

1.讲解冷战背景（5分钟）：介绍冷战时期的历史背景，包括二战后的国际形势、美苏关系等。

2.讲解冷战对国际格局的影响（10分钟）：分析冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响，如冷战对两极格局的形成、对第三世界国家的影响等。

3.讲解冷战时期的国际格局演变（10分钟）：分析冷战时期国际格局的演变过程，包括两极格局的形成、演变和终结。

4.讲解冷战时期的代表性事件（5分钟）：以古巴导弹危机为例，分析冷战时期的紧张局势及国际关系。

巩固练习（10分钟）

1.练习一：让学生根据所学知识，填写冷战时期国际格局演变的时间轴。

2.练习二：分组讨论，分析冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响，并总结出冷战对国际格局的影响。

课堂提问（5分钟）

1.提问一：冷战时期美苏两极格局的形成对世界政治格局产生了哪些影响？

2.提问二：冷战时期，第三世界国家在美苏争夺中处于何种地位？

师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分析冷战时期国际格局演变的原因。

2.学生分组讨论，分享对冷战时期国际格局演变的理解。

3.教师总结学生的观点，强调冷战时期国际格局演变的历史规律。

创新教学环节（5分钟）

1.设计角色扮演活动，让学生扮演冷战时期的各国领导人，模拟冷战时期的国际会议，体验决策过程。

2.教师引导学生分析各国领导人的决策背后的原因，培养学生的历史思维能力和国际视野。

1.总结本节课所学内容，强调冷战对国际格局的影响。

2.拓展：引导学生思考冷战对当今世界政治格局的影响，培养学生的历史使命感。

教学过程时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：25分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.冷战背景：

-二战后国际形势的变化

-美苏关系的紧张

-冷战对世界政治格局的影响

2.冷战对国际格局的影响：

-两极格局的形成

-第三世界国家的崛起

-军事对抗与裁军谈判

-经济体系的对立与竞争

3.冷战时期的国际格局演变：

-冷战初期的紧张局势

-冷战高潮与危机

-冷战结束与两极格局的终结

4.冷战时期的代表性事件：

-古巴导弹危机

-柏林墙的建立与倒塌

-阿富汗战争

-朝鲜战争

5.冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响：

-政治上：两极格局的形成与对抗

-经济上：经济体系的对立与竞争

-军事上：军备竞赛与裁军谈判

6.冷战时期的主要参与国家及其立场：

-美国：推行杜鲁门主义和马歇尔计划

-苏联：推行斯大林主义和勃列日涅夫主义

-欧洲国家：北约与华约的建立

-第三世界国家：不结盟运动的兴起

7.冷战对国际关系的影响：

-国际冲突与紧张局势

-国际合作的机遇与挑战

-国际秩序的变革与发展

8.冷战对当今世界政治格局的影响：

-冷战结束后的多极化趋势

-国际关系的复杂性与不确定性

-国际合作与冲突的新特点

9.冷战时期的历史评价：

-冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响

-冷战对国际关系的影响

-冷战对当今世界政治格局的影响作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本相关章节，总结冷战时期国际格局演变的主要特点。

2.分析冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响，撰写一篇短文，字数不少于300字。

3.选择冷战时期的一个代表性事件，如古巴导弹危机，进行深入分析，探讨其对国际关系的影响。

4.设计一个关于冷战时期国际格局演变的历史时间轴，标注重要事件和时间节点。

5.角色扮演活动：以小组为单位，模拟冷战时期的国际会议，讨论如何解决某一具体国际问题。

作业反馈：

1.对于阅读总结作业，教师将检查学生对冷战时期国际格局演变特点的理解，如两极格局的形成、第三世界国家的崛起等，并评估学生的总结能力。

2.对于分析短文，教师将评估学生对冷战影响的深入分析能力，包括对政治、经济、军事等方面的综合考量，以及学生运用历史资料的能力。

3.对于代表性事件分析，教师将关注学生对事件的背景、过程、影响的分析深度，以及学生是否能够提出自己的见解。

4.对于历史时间轴作业，教师将检查学生是否准确标注了重要事件和时间节点，以及时间轴的完整性和逻辑性。

5.对于角色扮演活动，教师将观察学生的参与度、团队合作能力以及解决问题的能力。

反馈内容将包括以下几点：

-作业完成的质量：是否达到了作业的要求，如内容完整性、分析深度、逻辑性等。

-作业中的错误：指出学生在作业中出现的错误，如事实错误、分析偏差等，并提供正确的信息或分析思路。

-改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如如何提高分析能力、如何更准确地使用历史资料等。

-鼓励与肯定：对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教师将在课后及时批改作业，并在下一节课开始时进行反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况，并根据反馈进行自我改进。板书设计①冷战背景

-二战后国际形势

-美苏关系的紧张

-冷战对世界政治格局的影响

②冷战对国际格局的影响

-两极格局的形成

-第三世界国家的崛起

-军事对抗与裁军谈判

-经济体系的对立与竞争

③冷战时期的国际格局演变

-冷战初期的紧张局势

-冷战高潮与危机

-冷战结束与两极格局的终结

④冷战时期的代表性事件

-古巴导弹危机

-柏林墙的建立与倒塌

-阿富汗战争

-朝鲜战争

⑤冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响

-政治上：两极格局的形成与对抗

-经济上：经济体系的对立与竞争

-军事上：军备竞赛与裁军谈判

⑥冷战时期的主要参与国家及其立场

-美国：杜鲁