17 他们那时候多有趣啊 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

17他们那时候多有趣啊教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《17他们那时候多有趣啊》是统编版语文六年级下册的一篇课文，讲述了过去人们的生活方式与现代生活的对比。本课旨在引导学生了解历史，感受时代变迁，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。通过学习，学生能够体会到科技发展对人类生活的影响，激发他们对科学的兴趣。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，通过对比过去与现在的生活方式，引导学生深入思考历史变迁。

2.增强学生的思辨能力，引导学生对科技发展及其对人类生活的影响进行批判性思考。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神，引导学生关注科技发展对社会的影响。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《他们那时候多有趣啊》中过去与现在生活方式的对比，把握文章的主旨。

②通过分析课文中的细节描写，体会科技发展对人类生活的深远影响。

③学习作者运用对比手法进行写作的方法，提高学生的写作技巧。

2.教学难点，

①深入挖掘课文中的历史背景，帮助学生理解历史变迁对人们生活的影响。

②引导学生进行跨学科思考，结合科技发展、历史知识等，培养学生的综合素养。

③帮助学生理解并运用批判性思维，对科技发展及其对社会的影响进行深入思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材，并准备相应的电子版教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的历史图片、科技发展图表和与课文主题相关的视频资料。

3.教学工具：准备多媒体设备，如电脑、投影仪等，以便展示图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论和展示的平台。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组过去与现在生活对比的图片，引导学生思考科技发展对人类生活的影响。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的关于历史变迁和科技发展的相关知识，复习相关概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《他们那时候多有趣啊》的背景、主旨和写作手法。

-举例说明：通过分析课文中的具体段落，解释作者如何通过对比手法展现过去与现在的差异。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考科技发展对人类生活的影响，并分享自己的观点。

3.深入分析（约15分钟）

-引导学生分析课文中的细节描写，探讨这些细节如何增强文章的表现力。

-学生活动：让学生根据课文内容，编写一段描述过去生活的场景，锻炼学生的想象力和表达能力。

4.小组合作（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与科技发展相关的主题，进行深入研究。

-教师指导：提供相关资料和指导，帮助学生完成研究任务。

5.研究成果展示（约15分钟）

-各小组汇报研究成果，展示对科技发展及其对社会影响的理解。

-学生互评：鼓励学生之间相互评价，提出改进意见。

6.综合练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，解答疑惑。

7.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调科技发展对人类生活的重要性。

-学生反思：引导学生思考科技发展对个人和社会的意义，以及如何在日常生活中合理利用科技。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读相关书籍或文章，进一步了解科技发展史。

-鼓励学生撰写一篇关于科技发展对生活影响的短文。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时调整教学节奏，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解课文《他们那时候多有趣啊》中过去与现在生活方式的对比，掌握文章的主旨。

-学生能够识别并分析课文中的细节描写，理解作者如何通过对比手法展现主题。

-学生能够识别和解释作者在文中使用的写作手法，如对比、讽刺等。

2.能力提升：

-学生的阅读理解能力得到提升，能够从文本中提取关键信息，形成自己的观点。

-学生的思辨能力增强，能够对科技发展及其对人类生活的影响进行批判性思考。

-学生的写作技巧得到锻炼，能够运用对比手法进行写作，提高作文质量。

3.情感态度：

-学生对历史变迁有了更深刻的认识，能够体会到科技发展对人类生活的深远影响。

-学生对科学产生兴趣，激发了对科技探索的热情，培养了探索精神。

-学生对科技进步持积极态度，认识到科技在提高生活质量中的重要作用。

4.综合素养：

-学生的综合素养得到提升，能够在跨学科的学习中运用历史知识和科技知识。

-学生的团队合作能力得到锻炼，在小组讨论和研究过程中学会合作与交流。

-学生的信息检索和整合能力得到提高，能够有效利用各种资源完成研究任务。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在日常生活中关注科技发展，思考科技对个人和社会的影响。

-学生能够结合所学知识，参与社会实践活动，如参观科技展览、参与科技竞赛等。

-学生能够撰写关于科技发展的文章，表达自己的观点和见解。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《未来的世界》选段，介绍未来科技的发展趋势和可能带来的社会变革。

-视频资源：《科技改变生活》纪录片片段，展示科技在各个领域的应用和影响。

-在线课程：推荐学生观看关于科技发展史的在线课程，如“科技史上的里程碑”等。

2.拓展要求

-阅读材料：鼓励学生阅读《未来的世界》选段，思考未来科技可能对生活产生的影响，并尝试预测未来科技的发展方向。

-视频资源：观看《科技改变生活》纪录片片段后，让学生记录下其中印象深刻的科技应用案例，并讨论这些案例对现代社会的影响。

-在线课程：学生可以根据自己的兴趣选择在线课程进行学习，了解科技发展史上的重要事件和科学家的事迹，拓宽知识面。

3.拓展活动

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论未来科技可能带来的挑战和机遇，每组准备一份讨论报告。

-角色扮演：让学生选择一个科技领域的主题，进行角色扮演，模拟科技发明或创新的过程。

-创意写作：鼓励学生创作一篇关于未来科技的小说或短文，展现自己的想象力和创造力。

4.教师指导

-教师可以提供相关的阅读材料和视频资源的推荐，帮助学生更好地进行拓展学习。

-在学生进行拓展活动时，教师应关注学生的进展，解答他们在学习过程中遇到的疑问。

-鼓励学生分享他们的拓展成果，通过课堂展示或小组分享会，促进学生的交流与合作。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获挺大的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节做得不错，通过展示那些历史与现在的对比图片，同学们的兴趣都被激发起来了。他们看到那些过去的生活方式，眼神里充满了好奇和惊讶。不过，我发现有些同学对历史知识不太了解，所以在回顾旧知的时候，我可能需要更加细致地讲解一些基本的历史背景，这样他们才能更好地理解课文内容。

在讲解新课的时候，我尽量用生动的例子来帮助学生理解。比如，我举了课文中的例子，让他们看到科技是如何改变人们的生活的。我觉得这个方法挺有效的，因为同学们在讨论的时候都很积极，能提出很多有见地的观点。不过，我也注意到，有些同学在分析细节的时候，还是有些吃力。这可能是因为他们对文本的解读能力还有待提高，所以我打算在接下来的教学中，加强他们对文本细读的训练。

在互动探究环节，我看到了同学们的思考深度和广度都有所提升。他们不仅能够从课文中找到答案，还能结合自己的生活经验进行思考。这让我很欣慰，但也发现了一些问题。比如，有些同学在讨论时不太敢发言，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕说错。所以我决定在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，培养他们的自信心。

在巩固练习环节，我设计了各种形式的练习题，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。我发现，这样的练习效果不错，同学们在完成练习的过程中，不仅巩固了知识，还提高了自己的解题能力。但是，我也发现了一些同学在解题时存在一些误区，这可能是因为他们对知识点的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重知识点的讲解和深化。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理方面，我发现有些同学在讨论时容易分心，这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。另外，对于一些较为复杂的知识点，我可能需要采用更加多样化的教学方法，以便让所有学生都能跟上教学进度。板书设计1.课文标题与作者

①《他们那时候多有趣啊》

②作者：刘慈欣

2.课文主旨

①过去与现在生活方式