中考语文阅读理解题练习及答案

一秋天的怀念

双腿瘫痪以后，我的睥气变得急躁无常，望W天上北归的感阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录

音机里甜蜜的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就静静地躲出去，在我看不见的

地方偷偷地听着我的动静。当一切复原寂静，她又静静地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花

儿都开了，我推着你去走走。'‘她总是这么说。母亲宠爱花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死

了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！“母亲扑过来抓住我的

手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

可我始终都不知道，她的病已经到了那步出地。后来妹妹告知我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆

去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，”北海的菊花

开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？你要是情愿，就明天？“她说。

我的回答已经让她喜不自胜了。”“好吧，就明天。”我说。她兴奋得--会儿坐下，一会儿站起。“那就抓

紧打算打算。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好打算的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那

杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她突然不说了。对7"跑''和"踩''一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又静静地出去了。

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时.,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成

那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是恒久恒久的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告知我，她昏迷前的最终一句话是：“我

那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热情而深厚，

泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.这篇文章反复写“看花''这一内容的缘由是：

2.文中加点的“静静地”所要强调说明的是：c

3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的详细作用。

咨：

4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：

5.将第三段中加横线的“央求”换成”期盼“好吗？为什么？

答：

6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的

描写内容详细说明。

答：

7.假如将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么?

答：

F阅读下面文章，回答第1—6题。

“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车

厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。

一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”

后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座

位上一对盲人夫妇手握着手，静默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙

撑开手中的花折伞，堵住洞口。

车厢里一下子静了，大家的目光柔软下来。

“对不起，师傅们，这块玻璃应当换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵

狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只

听“暧一”，伞而被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“啃——”

在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感谢的笑了，笑得弯了眉

毛。

“你去吧，我来！”大汉胸前红字告知人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一

样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。

“雨停了。”大汉回答。

“那就好。”

乘客们都善意的笑了，车厢里显得特别暖和。

公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然仲出手说：“你该下车了，交

给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”

又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的

学生连忙抢了过去。四周的人又笑了。

一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车

厢里的每一个人。（选自小小说《伞》）

1.本文运用的叙述方法是____________

2.本文以为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售

票员和乘客的事。

3.“大汉”“面带歉意”的缘由是：；姑娘却朝“大

汉”“感谢

的笑了”的缘由是：O

4.阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺瞒”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善

意的笑了”？

答：

5.本文的情节，可以分为“震飞玻璃"->"

三个部分。

6.联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是

G阅读下面文章，回答第1—5题。

①这天终将来临——在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维，我的生命事实上已经

到此结束。

②当这一刻来临，请不必在我身上装置起搏器。请不要把这床叫做临终之床，把它称为生命

之床吧。请把我的躯体从这张生命之床上拿起，去帮助他人过上更加奇妙的生活。

③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人；把我的心脏献给一位心肌失能、伤

心终日的人；把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年；把我的肾脏献给一位依靠人造肾

脏周复一周生存艰难的人。拿走我身上每一根骨头，每一束肌肉，每一丝纤维，把这些统统拿

尽，丝毫不剩，想方设法使跛脚小孩重新行走自如。如有必要，取出我的细胞，让它们生长，

以便有朝一日一个哑儿能在足球场上欢呼，一位聋女能听到雨滴敲打窗子的声音。

④将我身上的其余一切燃成灰烬。将这些灰烬迎风散去，化为肥料，滋润百花。

⑤假如你肯定要安葬一些东西，就请安葬我的缺点、我的害怕和我对待同伴们全部的偏见吧。

⑥假如你想记住我，那么就请你用和善的言行去帮助那些须要得到帮助的人们吧。假如你的

所作所为无负我心，我将与世长存。

1.这篇短文表现了作者的精神c

2.在其次自然段中，作者为什么将“临终之床”称为“生命之床”？

答：

3.文中画横线句在结构上起__________________________________的作用。

4.请为这篇短文拟一个恰当的标题。

答：________________________________

5.从文中找出你感受最深的句子或段落并作分析评述。（所找内容用波浪线标示）

分析评述：______________________________________________

四忆读书

冰心

一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就起先读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国

文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时起先自己

读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得兴致

勃勃，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功"，真是好听极了。但是他讲了半个钟头,

就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的督促下，含泪上床。

此后，我确定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，尽然越看越懂,

虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那

个字的一半部分。

谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。其次次再读时，到诸

葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最终忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结

局。

这时我同时还看了母亲针线箧爨里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以

随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本

上批着“柳州风骨，长吉清才''的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因

那时的作文都是用文言写的°

因为看《三国演义》引起我对章回小说的爱好，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤

其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我生气填胸！

——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二「六天罡七「二

地煞勉牵强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物特性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最宏大的爱国英雄。

在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背究竟的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲

冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻找寻觅……凄凄惨惨戚

戚……”写得特别动人，尤其是以“寻找寻觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊心情。

到我十一岁时，回到家乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女

遗事》,使我对于林译外国小说引起了广泛的爱好，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林

译小说来看，这又使我知道了很多外国的人情世故。

《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的爱好并不大，贾宝玉的女声女气，林黛

玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把

辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的味道。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我恒久感到读书是

我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思索”的大道理，这都是从《修

身》课本中所得不到的。

因此，某年的六•一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九

个字，就是：.

读书好，多读书，读好书。(本文选用时有删节)

1.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？

答：___________________________________

2.其次段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？

答：__________________________________

3.说明加点词语在句子中的表达作用。

(1)我只好带着对故事下文的无限悬念…….

答：__________________________________

(2)我确定咬了牙……

答：__________________________________

4.“……一知半解地读下去，尽然越看越懂……”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话

加以说明。

答：_________________________________

5.依据文意进行归纳整理：作者宠爱读哪些作品？不宠爱读哪些作品？宠爱和不宠爱的理由是

什么？(6分)i

答：__________________________________

6.从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的相识？

答：

五多年父子成兄弟汪曾

祺

①这是我父亲的一句名言。

②父亲是个绝顶聪慧的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆布各种乐器，弹琵琶，

拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。

③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，宠爱孩

子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子

到麦田里放风筝，放的是他自己糊的娱蚣。放风筝的钱是胡琴的老弦。老弦牢固而轻，这样风

筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透亮的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘,

活灵活现。在小西瓜上开小口挖净瓜瓢，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。

④父亲对我的学业是关切的，但不强求。我小时上学，国文成果始终是全班第一。我的作文，

时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不指责，只要能和格，就行了。我小

时字写得不错，他倒是待我出过一点办法。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建

议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，

他应我的邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺兴奋。我

十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出办法。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒,

给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系,

他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”

⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从

幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好抓紧学会汉语拼

音，好给他回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。间或回家，孩子

们对我还是很亲热。我的老伴告知他们：“你们要和爸爸‘划清界限'°”儿子反问母亲：“那

你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按

规定，春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，

搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，依据规定是不能回北京的。但是这孩

子很想回北京，在一伙同学的隐私帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”

也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，

街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们特别犯

难。我和老伴把他叫到我们的卧房，对他的冒失行为表示很不满。我的儿子哭了，哭得很委屈,

很难过。我们当时马上明白了：他是对的，我们是错的C我们这种怕担干系的思想是庸俗的。

我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够敬重。他的同学在我们家始终住了四

十多天，才离去。

⑥对儿子的几次恋爱，我实行的看法是“闻而不问”。了解，但不干涉。

⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我"老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩

子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充溢人情味的家庭，首先必需做到“没大没小”。父

母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。

⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的将来，都应由他们自己来设计。一个想用自

己志向的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应当尽量

保持一点童心。

1.文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是_________________________。

2.文中的“我”有双重身分，既是______________,又是________________o据此，文章主体

可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是________________0

3.文章从、、三个方面表现了“父亲”的性格特征。

4.文章第⑤段中略写了件事，详写了件事；该段中“使我们特别犯难”的缘由

是____________________。（末一空用文中词语回答）

5.第⑦段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_____,其次处的意思是_______o

6.本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。

答：___________________________________________________

7.第③段主要用了的表达方式，从全文看，它的作用是

8.细致品味，第8段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，缘由是_________________。

9.从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完备，作者为什么还要写这

些内容？谈谈你的理解。

答：.

去

我的父亲丰子恺，平日作画，宠爱从人民的日常生活中取材。记得抗战前在家乡时，他曾画过

一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青

年农夫看到了。他笑着说：“奉羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其

余的都跟上来了”，父亲听了茅塞顿开，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那

故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛圈”，是唐朝名画京戴嵩的作品。

有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听

了心里想，一个乡下小儿竟敢指责起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那

牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，

尾巴都褪了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭

想象，必需细致视察事物，还应当多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一

幅背纤图，他事先特地到河河边去进行实地视察，发觉来往货船走在最前面对纤夫大多是倒走

的，经过了解，才知道倒走能够驾驭航船的动向，可以随时通知其他的纤夫变更纤法。他便按

视察所得画了这幅背纤图。

1.用“〜〜”在文中画出能表现这篇文章中心愿思的句子。

答：______________________________________

2.文中记了三件事，依据记叙要素的学问，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。

A.父亲听了茅塞顿开，同时想起了杜处士的故事。

B.父亲画的画被青年农夫看到。

C.父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。

D.父亲接受了青年农夫的看法，重画了一张。

【答】（）

3.其次件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在卜面。

答：过渡句是________________________

4.用简要的语言概括其次件事和第三件事的内容。

其次件事：__________________________

第三件事：__________________________

5.丰子恺先生对子女说“应当多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，

谈谈你的理解。

答：__________________________________

七

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲岸地翱翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿英勇的叫喊声

里，乌云听出了快乐。

在这叫喊声里——充溢着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了生气的力气、热忱的火

焰和成功的信念。

1.《海燕》是一首闻名的散文诗。列宁特别宠爱这首诗，并曾在文中引用过其中的句子

“!”“海燕象征着。

2.选段从、、_____________三个方面描写海燕，表现了海燕

的英勇无畏的气概。

3.好的语言标准有：A.明确；B.朴实：C.简洁；D.形象；E.音乐性等。《海燕》的语

言铿锵有力，充溢革命激情，有着极强的音乐性。请揣摩下面三个句子，看它们分别体现了哪

条标准，并将字母序号填在句后括号内。

①得到母亲去世的消息，我很哀思。我爱我母亲，特殊是她勤劳一生，很多事情是值得我恒久

回忆的。（《回忆我的母亲》）（）

②单是四周短短的泥墙根一带（原文修改前无“一带”一词）就有无限趣味。（《从百草园到

三味书屋》）（）

③“……望见猫了，你便刺。运畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般

的滑……”（《家乡》）（）

八一个七美元的梦

（美）玛丽•卢•克杜勒

（1）“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给……”

(2)为什么我偏偏留意到这则广告呢？连我自己也不清晰。我乎时很少看这类广告的。

(3)我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕出现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠

种地牵强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起c

(4)我的两个李生姐姐爱上了音乐。哈丽特•安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜

学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简洁的曲调就变成了悦耳、好听的旋

律。沉醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，

而我只是留意听着。

(5)我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我宠爱那绷紧的琴弓拉过琴

弦发出的美丽圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊！”但我清晰这是不行能的。

(6)一天晚上，我的两个李生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景

深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我静默地发誓。

(7)那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不

行待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？"父亲

问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。那天晚上,

以和随后的很多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时间上帝祷告：“……上帝啊，玛丽•卢想

要一把自己的琴。”

(8)一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大

俄亥俄州哥伦布城的挚友乔治•芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父

亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发觉信中小一行字他没念：“请留心

帮我三女儿找寻一把小提琴好吗？我付不起高价，可她宠爱音乐，我们希望她能有自己宠爱的

乐器。”

(9)过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯

姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着c他挂上电话后问我：“玛丽•卢，你想

和我一起去探望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。

(10)父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而美丽的楼房前的车道边上。我们按响了

门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人

立刻攀谈起来。“玛丽•卢，我早就听说过你的一些状况。你父亲为你打算了一件礼物，定会叫

你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，

便起先拉了起来。乐曲忽而高亢响亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”

我心想。

(11)奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家产铺里找到的，才花了七美元,

是把好琴。这下玛丽•卢可以用它演奏美丽的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。

(12)看到父亲眼里的泪水，我最终明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻摩拿着琴。这

把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么暖和。“多美丽啊！"我

激烈得气都透不过来了。

(13)我们回到爱丽思姑姑家，一进门，全部人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，

我才茅塞顿开，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。

(14)我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激烈的心情谁也无法想象。随

后几个月里，我每天坚持练琴，感觉抵在额下的那暖和的琴木就像我身体的一部分，

(15)加入学校乐队的时候，我激烈得浑身颤抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小

提琴组的第三排。

(16)首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里________(一个空座位

都没有，形容人多)。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还喊喊喳喳说个不

停。当舞台聚光灯射向我们时，台下马上变得(连乌鸦麻雀的声音都没有，形容特别

安静)。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着骄傲的微笑。他们的小女儿怀抱着她那

把珍爱的琴，让全世界的人都来赞许它。

(17)岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。

(1S)两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先

是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。

(19)以后的很多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都

要当心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍旧多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用

这把琴演奏几支曲子。

(20)我的几个孩子没有一个宠爱小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。

(21)现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我

对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“肯定得把我的琴找出来。”

(22)我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，

我手指轻轻摩拳着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍旧完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧

弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。

(23)接着，小提琴又重新奏出了那些牢记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我

想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢他。

(24)最终，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。

(25)当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我

始终祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，

边查看我的那把琴，“要多少钱？”

(26)我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七

美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接

着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样宠爱它。”

(27)他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门

打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。

(28)她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻摩拿着红彤彤

的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。

1.依据(16)段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。

答：A.,B.o

2,仿照第(10)段画浪线的句子，以“XX忽而……，忽而又似……”为形式造一个句子。

3.本文的记叙依次是_____________,记叙线索是______________o

4.本文主要写了这样两件事，其中详写的是____________,略写的是

，这样支配的好处是____________________________

5.“我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不行待地向父亲表达想要一把小提琴的心

愿时，父亲的表情为什么显得很难过？

答：_________________________________

6.第(12)段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我最终明白了一切”，你认为“父

亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？

答：______________________________________

7.文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激烈”、“珍爱”，作者主要用了什么描写方

法表现“我”的这种情感的？

答：_______________________________

8.文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？

答：__________________________________________

9.第(26)段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖

“七美元”？

答：_____________________________________

10.一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个

“梦”你是怎样理解的？

答：____________________________________

九华老师，你在哪里？

小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校(简称北师)毕业，

二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将

担当我们的级任(犹今之班主任)老师。

华老师对学生特别严格，尤其对一些“坏学生”特殊严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕

她。但她教课、改作业实在是细致极了，所以，包括被惩罚得哭了个死去活来的同学，也一样

认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会推断呢？

小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会

写，是用注音符号拼法的。那句子是：

放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很兴奋，因为她从小就不懒散。

华老师在全班念了我这个句子，从今，我受到了华老师的“激赏”。

但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必需携

带毛笔、墨盒和红模字纸，但常常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说

再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备龄已经响了，回家再取

已经不行能。

我心乱跳，面无人色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”

我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。

华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”

我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，假如我在教室外面站了壁角，这种奇耻

大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。

全班都缄默着，大家感到了问题的严峻性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王

蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”

听了这个话或真是地处逢生，我喊道：“同意!”

华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”

事后她把我找到她的宿舍，问道：“当XXX（那个女生的名字）说她出去站而你不用去

的时候，你说了什么来着？”

我脸一下子就红了，我无地自容。

这是我平生受到的第一次最深刻的品德教化，我现在写到这儿的时候，心仍旧怦怦然，不受

教化，一个人会成为什么样呢？

华老师有一次带我去先农坛参与全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油

茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的阅历，我借用了写到

《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。

运动会开完r,天黑r,挤有轨电车时，我与华老帅失散r,真挤呀，挤得我脚不沾地。结

果，我上错了车，我家原来在“西四牌楼”旁边，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍旧

下不来车，始终坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从今，我反而与华老师更亲了。

我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，

但没有一个像华老师那样细致地教化过我。（选文有删改）

1.依据要求分析文中划线句子。

（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？

答：__________________________________________________________________________________

（2）“我脸一下子就红了，我无地自容”脸红”和“无地自容”的缘由是什么？

答：__________________________________________________________________________________

2.本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？

答：______________________________________________________________________________

3.综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。

答：__________________________________________________________________________

4.你认为木文语言的突出特色是什么？请结合文中的详细语句略加分析。

十门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。

用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。.

教化主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：

干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚

实的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后尽然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放

慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了

爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚实——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让

他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1.校长说“我已经订做了最坚实的门”，意味深长。为什么说这门是最坚实的？依据文意作简

要回答。

答：

2.文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”详细指什么?

答：

3.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？

答：

4.对“如何订正不良行为习惯”这一问题，教化主任和校长持不同的观点主见，依据文意分别

概括回答。

答：

十一我的信

念玛丽•居里

①生活对于任何一个男女都非易事。我们必需有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要

有信念。我们必需信任，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价；都

要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够心安理得地说：“我已经尽我所能了。”

②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我凝视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，

这使我很感爱好。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们特别相像。像它们一样,

我总是耐性地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力气在鞭策着我——正如

蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

③近五十年来，我致力于科学的探讨，而探讨，基本上是对真理的探究。我有很多奇妙快乐的

记忆。少女时期，我在巴黎高校孤独地度过求学的岁月C在那整个时期，我丈夫和我在简陋的

环境里艰辛地探讨，我们专心致志，像在梦幻之中一般C后来我们发觉了错。

④我一生中，总是追求安静的工作和简洁的家庭生活。为了实现这个志向，我竭力保持安静的

环境，以免受人事和盛名的侵扰。

⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的爱好。当皮埃尔•居里和我确定应否在我们

的发觉上获得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹探讨观念的.因而我们没有申

请镭的专利，也就抛弃了一笔财宝。我坚信我们是对的C诚然，人类须要寻求现实的人，他们

在工作中获得很大的酬劳。但是，人类也须要幻想家——科学探讨猛烈地吸引着他们，使他们

忘我地工作，没有闲暇，也无热忱去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中,

以一个自由学者的身份从事探讨工作。我从不认为这种权益是天经地义的，因为在二十四岁以

前，我始终居住在被占据被蹂跑的波兰。我估量过法国自由的价值。

⑤我并非生来就是一特性情温顺的人。我很早就知道，很多像我一样敏感的人，即使受了一言

半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感C从我丈夫温顺沉静的性格中，我获益

匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载

花、植树、建筑，对诵诗和远眺星辰，也有一点爱好。

⑦我始终沉醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断呈现它崭新的远景。我认定科学本身

就具有宏大的美。一位从事探讨工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩

儿，迷醉在犹如神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在试验室里埋

头工作的主要因素了。

（注：玛丽•居里，人们常称她为居里夫人，世界闻名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。）

1.读第①段回答如下问题：

居里夫人认为对待生活应有哪两种看法？

答：①②

2.读②③段回答如下问题：

①居里夫人对“奎结着茧子”感爱好的缘由是什么？

答：_______________________________________

②“或许是因为有某种力气在鞭策着我”，这“某种力气”指的是什么？

答：_____________________________________

13.读第⑤段回答如下问题：

①文中“寻求现实的人”与“幻想家”有什么区分？

答：寻求现实的人：幻想家：

②居里夫人对这两类人的看法分别是什么？答：

14.读第⑦段回答如下问题：

①“他更像一个小孩儿，迷醉在犹如神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特

点？

答：_________________________________

②“科学的这种强力，就是使我终生能够在试验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的

这种实力”指的是什么？

答：__________________________________

15.从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。

答：，，，o

十二父亲的信胡才智

①父亲来信了，内容特别简洁：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈

特别担忧。每次归队后都应先写信。父。”

②于是，一种深深的愧疚渐渐弥散在心头。

③到远高家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与

做农夫的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却细致得很，不但

对我每次报平安的信细致答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过

一页纸，有时只有三五句话，无非是告知我家中一切都好，要学会照看自己等等。

④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸似乎是顺手捡来的，正面还有无关的字迹，反面

才载有几句嘱托。而且家中似乎也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样

的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提示父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”照旧。

战友们读到家书的时候，往往都是激烈异样，心情久久不能安静，而我读父亲的信却很少有这

种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对

我有惦念之意。我总是安静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一

下这是父亲的笫几封信。

⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告知父亲，假如没事就不必常常写

信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的

预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候假如不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把

我丢了一样？我不禁一怔，一种不行名状的东西在心中升起。

⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发觉一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上

了我的名字。我顺手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我

已是高空中的风筝，或许恒久没有回来的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知

道他的孩子在何处翱翔啊！

1.“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。

（不得超过50字）

2.本文第3节写父亲来信“细致得很”，而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否冲

突？为什么？（请用简洁的语言回答）

答：________________________________

3.第4节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应？请用波浪线在文中划出。

4.本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。

答：_______________________________________

5.本文与朱自清写的《背影》从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处？请填写下列表格。

（“相同点”中，每个空格填写不得超过4个字。“不同点”中，“记叙线索”一栏，每空格

填写不得超过5个字；“描写父亲的方法”一栏，每空格填写不得超过8个字。）

相同点不同点

篇名《背影》篇名

《背影》《父亲的信》

内容《父亲的信》内容

主题记叙线索

语言描写父亲的方法

十三

（甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织

着，人家屋顶上全笼着一层薄则。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上

灯了，一点点黄尾的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞渐

渐走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（乙）云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的晴午突然变成了黑夜似的。风带着雨星，像

在地上找寻什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀*开一块，露出一

大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么似乎的,

连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的,

砸起很多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑

云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，

±,雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪

是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全模糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯

地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起多数的箭头，房屋上落下万千条

瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时

又白亮亮的，一个水世界。

1.下面对加点词语的理解不正确的一项是

A.甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的宠爱之情。

B.甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像

花针”相照应。

C.乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。

D.乙段中“砸”字既突出大雨点的气概和威力，又照应下文祥子的“哆嚓”，写得精确，精彩。

答：（）

2.甲段间接描写风的句子是,乙段间接描写风的句子是

（举一例即可）

3.甲段从视觉角度写雨，运用一些表色调的词语，它们是___________、、

,给人一种清爽温顺的感觉：乙段中运用比方描绘夏雨猛烈的词语是___________、

4."北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕。为什么？

答：_________________________________________________

5.这两段文字都是景物描写，但作用不同，请简答其作用各是什么？

甲段：___________________________________________

乙段：___________________________________________

6.请写出甲、乙两段文字的作者。甲：,乙：o

十四

朋友巴金

⑴这一次旅行使我更明白一个名词的意义，这名词就是挚友。

⑵七八天以前我曾对一个初次见面的挚友说：“在挚友们的面前我只感到cankuio他们待我太

好了，我简直没有方法可以报答他们这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，

我其次天就离开了那挚友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点暖和

至今还使我的心在抖动。

⑶我的生命或许不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵

魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应当感谢它，因为靠了它我才能够活

到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。

⑷世间有不少的人为了家庭弃绝挚友，至少也会在家庭和挚友之间划一个界限，把家庭看得比

挚友重过很多倍。这似乎是很自然的事情。

⑸挚友是短暂的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发觉了这个信条。这个信条在我实在是

不能够了解的。对于我，要是没有挚友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。或许

我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业m6i了良心去做一个现社

会制度的忠实的拥护者罢。

⑹然而挚友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的激励，几次

把我从深渊的边沿wan救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。

⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而挚友们把多量的怜悯，多量的爱，多量的快乐，多量的

眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也

有r暖和，有r华蜜。我静默地接受r它们。我并不曾说过一句感谢的话，我也没有做过一件

报答的行为。但是挚友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。

⑻这一次我走了很多新的地方，望见了很多新的挚友。我的生活是劳碌的：忙着看，忙着听，

忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，挚友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。

我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那很多真Zhi的笑脸是

在上海所不常望见的了。

⑼每一个挚友，不管他自己的生活是怎样困苦简洁，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知

道我不能够给他一点报答。有些挚友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关切到我的

健康，到处打听我的病况，直到他们望见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。

这种情形的确值得人流汨哟。

(10)有人信任我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个怜悯我的上海挚友寄稿到广州《民国

日报》的副刊，说了很多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章其次天就没有饭吃。这是

不的确的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，挚友们也不愿让我冻馁。世间还有

很多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异样重要，超过了一切的。靠了他们我才能够

生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。

(H)挚友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不须要我报答的。

⑫近来我问或读挚友的书，望见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与

生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必需开花。道德，无

私心就是人生之花J

(13)在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？莫非我已经是

“内部干枯”了么？

(14)一个挚友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”

⑮我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我情愿把我从太阳那里受到的热发散出来,

我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点暖和。

1.给下列词语中加点的字注音。

①谦逊()②期()动

③冻绿()④施与()

2.给文中拼音处填上适当的汉字。

①cankui()②mei()了良心

③wan()救④真zhi()

3.文中笫⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？(用原文语句回答)

答：__________________________________________________________________________________

4.第⑺段中，加点的词“它们”指代的详细内容是什么？（用原文语句回答）

答：________________________________________________________________________________

5.第⑸段中写到：“挚友是短暂的，家庭是永久的。”作者对此持什么看法？你怎么看待这个问

题？

答：_________________________________________________________________________________

6.如何理解第⑩段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含

义？

答：___________________________________