中日交流标准日本语初级上下册教案

新版

《中日交流标准日本语》

上下册

教案

编制人：国际语言学院日语教研组

第一^李太士中国人^^

一、教学目的与要求：目的：掌握新句型和新单词的用法。

要求：能够用标准的语音读出新单词，用新句型造简单的句子。

二、教学重点与难点：

重点：I.词汇：先生、社具、父、出迎;I、^艮

2.句型:〔1〕--（t------5：

〔2〕--〜I士〜〜-C（土而叮杀itA/；

〔3〕〜〜^〜〜"力）

〔4〕（tV\

3.格助词「＜7）」的用法。

4.词语用法说明：〔1〕〜〜;〔2〕;〔3〕〜〜人

难点：判断助动词「'Ti'」的变化。

三、教学方法和手段：

方法：日汉比照法。

手段：课堂面授。讲练结合。

四、教学设备和仪器：CD录音机。五、授课内容：〔四号加黑〕

1.重点词汇的讲解：

（1）先生：“老师、教师”的意思。日语中「教日币」也是“老师、教师”的意思，郑重场合使用。此外，

「先生」一词还有“大夫”的意思。

例：先生、（老师，早上好。）

川崎衣7U大病院＜7）先生（川崎是医院的大夫。）

（2）社员：“职员”的意思。表示具体某一个公司的人。「会社员」表示一种职业，意思是“公司职员”

“在公司工作的人工

例：会社，土社具^多『、。］这个公司职员多。）

小野占7U上会社^^（小野是公司职员.）

（3）父：“父亲、爸爸”的意思。在向他人提起自己父亲时称「父」；而提起他人的父亲时那么称呼为

「扮父A/J。

例：父（士今年50箴73于。（我爸爸今年50岁J

43父太力。（您父亲今年多大岁数了？）

（4）出迎;I:是由「^马」「迎;t马」组成的复合动词「出迎;的连用形作名词的形式。“迎接”

的意思。

例：空港'43客衣人在出迎;U二行岂兴寸。（去机场迎接客人J

出迎;人（迎接的人。）

（5）晨：“科长”的意思。日语中的职务级别的称呼中比拟常用的有：「社;1」（总经理、社长）；「次

展:」（相当于副社长的级别）；「部晨」；「班展」；「彳系艮」（相当于车间主任）等。

2.讲解句型

⑴.---li---

李衣中国人（小李是中国人）

「，士」是提示助词，读作。接在体言（名词、代词和数量词）后与「体言构成判断句，

相当于汉语的是一，的意思。「料:」与前面的体言构成句子的主题。句中的是判断助动词，

相当于汉语的“是”，接在另一体言的后面，起着断定或判断的作用。

例：田中太/U士会社^（田中是公司的职员。）

李士柬京大学co留学生（小李是东京大学的留学生。）

森士学生7?守。（森先生是学生。）

私^王^寸。〔我是小王。）

〔2〕〜〜^〜〜T（士亦（9杀电区/

森衣AJ上学生杀过人。（森先生不是学生。）

「体言+ia+体言+"C^N»9来过人」相当于汉语的“一-不是一”的意思。（士方）《9杀过人」是判

断助动词「7?守」的否认形式。

例：私I士会社员杀过人。（我不是公司职员。）

李太/Uj：日本人来过/u。〔小李不是日本人。）

田中匕京大学＜7）留学生77（才存4来过A/。（田中不是北京大学的留学生。）

私^王^1主亦19杀^A/。（我不是小王J

〔3〕〜〜d；〜〜■力%

森衣AJ大日本人'T't力、。1森先生是日本人吗？）

「体言+1上+体言+7?T力」构成疑问句，相当于汉语的“一是一吗”的意思。「力」是终助词，

接在句末表示疑问，相当于汉语的“吗二肯定答复时往往与照应，否认答复要与

照应。

例：◎而玄太^学生^^力。（你是学生吗？）

l±V\私ft学生（是的，我是学生。）

V'V'x..私（士学生杀过人。（不，我不是学生。）

◎田中日本人■C'T力。（田中是日本人吗？）

l±V\田中太/U去日本人'7?寸。（是的，田中是日本人。）

V'1'X..田中^/U士日本人来过人。（不，田中不是日本人。）

◎王占zj主留学生力。（小王是留学生吗？）

ltv\私《留学生（是的，我是留学生。）

V'V'X..私曰:留学生^1±而*7杀过人。（不，我不是留学生。）

◎田中衣A/^旅行社（7）社具7?寸力。（田中是旅行社的职员吗？）

l±V\田中太/U±旅行社CD社^（是的，田中是旅行社的职员。）

V'V'X..田中士旅行社CO社具杀it/u。（不，田中不是旅行社的职员）

应注意，日语中［田中旅行社夕＞社员7?于力、］这类疑问句有两种解释：-一种是问话人直接向

田中提出疑问；一种是对第三者询问田中情况。此句的回容许由两种情况。

◎田中太AJ士旅行社内社员7?守力。（田中是旅行社的职员吗？）

私^旅行者内社具（是的，我是旅行社的职员。）

l±V\田中太/U士旅行社内社且（是的，田中是旅行社的职员。）

注意：像这类问句一定要根据具体的语境及语义来答复。

〔4〕^7-VT/V'l'X.,

森衣AJ＜±学生■力%（森先生是学生吗？）

liv\^9-CTO（是，是的J

V'V'X.S（不，不是的。）

日语中，在肯定或者否认对方的问话时，除了重复对方的问话外，还可以用「（士口、这

种简单的方式来肯定对方的判断，相当于汉语的“是，是这样的”的意思。否认用口2、丸、^9W

这种形式来加以否认答复，相当于汉语的“不，不是的。”的意思。

例：◎李太i学生7?寸力%（小李是学生吗？）

一"（是，小李是学生。）

V'V'x.（不，不是的J

◎森占AJ上日本人T寸力，（森先生是日本人吗？）

（是，是的。）

-^9（不，不是的。）

◎必玄王力、（你是王先生吗？）

曲、、——（是,是的。）

V'V'X..^9（不，不是的。）

如果在否认对方的问话时，还可以用这样的形式1\9、之、3力小、杀寸」、此句可用l\N、；^、^77?

替换。如果不知道时用「分力、1?来电:人」（不知道）。

例：存玄itlb先生^^力。（你是老师吗？）

itv\^9-C-to（是，我是。）

…at＞75U^To（不，不是的。）

田中3AJ士旅行社＜7）社具7?寸力、（田中先生是公司职员吗？）

«v\^9-CTO（是，是的。）

…云^力丁、杀寸。（不,不是的。）

李太AJ比学生^寸一力）（小李是学生吗？）

itv\^7-V-to（是，是的J

3比3方小、来寸。（不，不是的。）

注意：在答复不含特殊疑问词（相当于汉语“什么”“谁"“哪里”）的疑问句，肯定答复时应该先

说，否认答复时应该先说。如果省略，听起来那么不礼貌。

3.格助词「（/）」的用法。

李$MtJC企画（7）社口（小李是JC筹划公司的职员。）

S」

◊北京旅行社中国0＞企^（北京旅行社是中国的企业。）

O王太AJ4柬京大学G留学生'TH%（小王是东京大学的留学生。）

◊私（7）父^会社员•er。（我父亲是公司职员。）

◊李太/u寸束京大学（7）教授^^力。（小李是东京大学的教授吗？）

4.词语用法说明：

（1〕〜〜^A/

r^A/j是接尾词，借在姓名、称呼等后面，表示敬意。即在称呼别人时，不分男女都在其姓后面加

「衣AJ。但是说话人对他人说自己的姓名或自己一方的姓名时不能加「衣人」。

例：〔而玄太4±〕小野力。（你是小野女士吗？）

d：1、、小野*er。（是的,我是小野。）

如上例所示一般称呼对方时不用「而玄太」而用「姓+太人」来代替「方玄太」，另外也可以用职

业、职务来称呼别人，如：「11^^儿」「店员等。

在称呼小孩的时候一般在其名字后加「^^儿」。

例：小野^弋）A/、：LA/^^1大。（小野，你好。）

另外，对于同自己一起长大的伙伴，或与自己年龄相当，或比自己年轻的男性，有时也用「君」来

称呼。

例：森君（tJC企画（Z）社具7?寸。（小森是JC筹划公司的职员。）

r^A/j相当于汉语的“〜老”“〜小”“〜先生”等意思。日语中的「先生」是指“老师”、“医生”

等职业的人。

〔2〕｛1Cy）^LX

Lrj是初次见面时的应酬语，相当于汉语的“初次见面”。

例：李*er。

（初次见而，我姓李，请多照顾。）

二^（我才要请你多多照顾J

这种初次见面时的应酬语有时也有省略的说法。如「占’5^上马L<」或

^TJ,但r^9^J;6L<^v^^-tj是比拟礼貌的说法。将变成「出国削2、

那么更加礼貌。对方答复时一般先说

〔3〕---人

接在表示人种、国家或职业等词后边的「人」为接尾词，日语读作「CAJ。

①接在国家名称后而，相当于汉语的国人”。

中国人

日本人〔【口史

久人

77U力人

②接在表示职业的词后边，表示做这种工作的人。相当于汉语的“…分子”“一人”。

知^人岂CAZI

爵人〔LCAJ

芸能人口'n'GjC/u）

俳人旧、”〕

③接在表示人种的词后边，相当于汉语的“一人”。

白人（11<"]

黑人〔二<C/u）

♦难点：判断助动词的变化。

判断助动词的现在将来时："CTo

过去式："CLfco

否认式：Wi>«9^</vo

过去否认式：

疑问式：飞十'力、

例：今6畤•er,（现在是6点。）

昨日金曜日（昨天是星期五。）

大本士而杀过人。（这不是书。）

46占占日曜日^（士^^来过A/-CL太。（前天是星期五。）

何力）（那是什么？）

六、实训

场景会话1

在机场大厅迎接客人。田中和山山朝一个举着牌子的年轻人走去。

田中：-A/tLiblio卜m夕会社（7）王力％〔您好，您是丰田汽车公司的小王吗？〕

小王：王新^er。本社内田中太力％〔是的，我是王新。您是总部的田中先生吗？〕

田中：ItV、、田中^寸、

〔是的。我叫田中。初次见面，请多照顾J

小王：王新^寸。^5^、J；6L<^V'L^To

〔初次见面，我是小王，也请您多多照顾。）

小王：二（7）方^山下^A/~C寸力。〔这位是山下先生吗？〕

山田：V^V>XLN私^山下I；）1?来山田^寸\〔不，我不是山下，我是山田。〕

小王：$）o、山田占人力、王新^寸、切乜X6L<43^

V'L^To

〔啊、是山田先生啊，对不起。我是王新，初次见面，请多照顾。〕

〔哪里哪里，也请您多多照顾。〕

七、作业。

第2课二tu士本7TT

一、教学目的与要求

目的：掌握指示代词的用法：掌握几种常用应酬语的用法。

要求：能用正确的语音和语调朗读课文。

二、教学重点与难点

重点：1.词汇：、方8忆）、:b^b、431、＜3＞、施（^^）、

2.句型：（这/那是…）

ro/^ro/^＞o/--CT（这个/那个….是…）

3.词法：「②」的用法。

4.交际要点：办玄太＞、、^9

难点：「＜/）」的用法。

三、教学方法和手段

方法：日汉比照法。

手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。

四、教学仪器、设备：CD录音机。

五、主要授课内容：

1.重要词汇讲解

（1）

用于给对方东西、让对方做事或者劝对方进餐时，相当于汉语的“请.….”。当把某样东西递给对方

的同时说但凡请对方做某时时都可以使用。

例：①干食太V、。〔请吃吧。〕

（谢谢。）

②二it、46±^rTo（给，这是给你的礼物。）

⑵方［名词］位

礼貌语言，用于初次见面的人或者交往不深的人，以及长辈上司等应该尊敬的对象。表示尊敬的时

候把“人”变成“方”，相当于汉语的“位二常用"二GI松方”的形式。如果是询问“哪一

位”时,用“心。

例：①亦＜7）方I士森衣人7?守力。（那位是森先生吗？）

—田中先生^（不，那是田中老师。）

②二（7）方|上^^力％（这位是谁呀？）

③社是太AJ士^^ZtTH"）（请问你们社长是哪位？）

（3）46V＞＜o

询问年龄一般用“玄儿太■力、”，或者用比拟客气礼貌的用法■力”。但是直接

询问小孩子年龄的时候，一般用“u、y或者“十兴儿爸％、”.

例：①李占4今年何晟力。〔小李你今年多大了？〕

—21敝小久（21岁。）

②扮子太AJ'治口＜于力。（您儿子几岁了？）

③健^^人、今年力、（小健，你今年儿岁了？）

（4）外来语

在日语里有大量的外来语。其中最早最多的是汉语。但是汉语一般不作为外来语。现在所说的主要

有英语（如口^匕°二一夕一），葡萄牙语（如夕八口），荷兰语〔如久）等等。外来语一般用片假名

书写。

例：面包公共汽车〔八入〕厕所〔卜彳口火腿〔八公〕照

相机〔力钢笔（？＜＞〕桌子〔〒一:/及〕网球〔〒二久〕威士

忌〔巾彳入中一〕圣诞节（夕U^^入）

2.重点句型语法讲解…..

（1）火力/惨;tu±〜

二tut本

意义：“二孔”是指代事物的名词，后面不能接体言，一般单独使用。其用法如下：

①；itt：距离说话人近的事物。相当于汉语“这，这个”。

②^九：距离听话人近的事物。相当于汉语“那，那个”。

③而也：距离听话人，说话人都远的事物。相当于汉语的“那，那个”。

④另外，“匕江”表示疑问，是三个或三个以上事物不能确定是哪一个时所用的疑问代词，可以单

独使用。相当于汉语的“哪，哪个”。

例：①二iili辞善"C'T。（这个是字典。）

②■etuacoTH-。（那是鞋。）

③如hja本（那是书。）

④李太人⑦）^寸力）（小李的伞是哪把？）

（2）〜।士〜

二（7）力士久三入^儿飞$0

接续：体言++体言

意义：“匚⑪代G愉（以^"'也是指示词，表示的位置关系与"ClttAetL/亦相同，但是

它们是连体词，不能单独使用，而必须接在体言前面。

例：①二（O本|士出中衣人②本（这本书是田中的。）

②^（7）人I士私内友逢^（那个人是我的朋友。）

③存内先生^日本人*Ct。（那个老师是日本人。）

辨析：与“ifil”相类似，也是三个或三个以上的事物中不能确定是哪一个时所用的疑问

词，但是不能单独使用，必须接在体言前面，用来修饰体言（名词）。

（3）.忙於/注儿飞它力、

日语中的特殊疑问句是由特殊疑问词和终助词“力”构成。询问是“什么人”的时候用

相当于汉语的“谁”;询问是"什么事物"的时候用“玄AZ,相当于汉语的“什么”。

辨析：的尊敬用法是太”，通常用于比自己地位高的人或长辈等。

此外，其他的常用疑问词还有：（谁）、（哪个）、玄仁/玄人（什么）、EZ.（哪儿、g

（什么时候）、^9（怎么样）。

例：①士何力％（那是什么？）

—（这是杯子。）

②就G力泛飞寸力、（那个书包是谁的？）

③怒人^fci■力％［窗子旁边的那个人是谁？）

3.词法：「②」的用法。（难点）

二iu上私］这是我的。）

为防止重复，当前面的话题中已经出现过的事物，再次出现时，可以用格助词roj来代替。

例：甲：二表4大力Ito寸力%

乙李占A/G〔力1式人〕rTo

（4）交际要点：

在晚上与人辞别的时候或睡觉前说：（相当于汉语的“晚安”）如果与比拟亲

密的朋友还可以说：表示感谢时可以说：

例：①甲：〔晚上10点要分别时〕

乙：（IV\失礼L来寸。

②甲：（昨天和小王一起吃晚饭之后的第二天早上见面时）王占人、昨日出世*9兴LT、

乙：LTo

六、实训：

场景会话1

佐藤和古野是公司的同事。

佐藤：今日（士暑〉〔今天真热啊J

古野〔是呀。〕

星野和本田是同学，在谈论某位老师。

星野：先生CD授棠力：面白1、^寸为1。〔老师的课真有趣啊J

本田〔是呀。〕

隆安和安娜是新认识的朋友。

隆：何内食7物力S好舌•et/P?〔你喜欢什么食物啊？〕

……〔啊，喜欢什么啊…..）

注解：表示赞同，同感的心情，用于当自己也持有「当然干〔理所当然那么做〕、「干

内通《9^」〔就是那样〕的感受时，另外，当被问及难以答复或不能马上答复的问题，「^5也

可以以做一个缓冲。

场景会话2

出客：^一儿吞5―本＜J^^＞、。（再来一瓶啤酒。）

店具—^«9tLfco（好的。）

^木：映画见仁行r.，（去看电影吧。）

百合：；t;t、行:：九（好啊，一块去吧。）

部是：渡边君、会^＜0型倩在（渡边，你准备一下开会的事情吧。）

注解：「^口」和「完;tj的区别：

「^口」和「之之」在汉语中都可以说成是“好的”“是的”，但是意思有所不同。

当别人叫你的名字或和你打招呼时，你应当答复「（士口」，而不是「:t;tj。rx.zj是对对方表示

赞同或对对方的请求表示认可时所采取的随声附和的表达方式。它仅限于和关系密切的人谈话时使用。

如果对上司或顾客使用的话，是极为失礼的。对上司和顾客要使用「^〉、」。

七、作业：

第3^二二—卜•er

一、教学目的与要求

目的：掌握指示场所代词的用法：掌握几种常用应酬语的用法。

要求：能用正确的语音和语调朗读课文。

二、教学重点与难点

重点：1.词汇：瞬〔占玄《9〕、%＞、＜豕

圳05

2.句型：r

〜i*+埸所+'c寸

〜+（上^二irr力、

〜右〜

3.词法：（1）力、；（2）日语中的谓语省略。

难点：〜^〜■ci'/p、〜■力、

三、教学方法和手段

方法：日汉比照法。

手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。

四、教学仪器、设备：CD录音机。

五、主要授课内容：

2.重要词汇讲解

（1）瞬〔占玄9〕［名词］旁边，隔壁。

指距离基准点最近的两侧，相当于汉语的“旁边”、“邻近的地方二

辨析：“瞬”主要用于同类事物之间。

“前”是指在基准点的前面。

“彳爱马”是指在基准点的后面。

例：1森太人内田中衣儿^^。（森的旁边是田中。）

2久一，＜一（0病院^^力、［超市的旁边是医院吗？）

3私（Z）前^佐藤占（我的前面是佐藤J

4^^：1^60彳爰＞5^^木太4/^^。（我的后面是铃木。）

（2）K

表示“层”是量词，表示楼层。参照下表。

靴内壳*9埸隋力、2^-C-t^o（卖鞋的柜台在一楼还是在二楼？）

2^^寸。［在二楼。）

CG亍八一卜口:六pret。入一^一（士—|睹仁存《9来才工

（这个百货商店是六楼。超市在1楼。）

（3）V'＜h［名词］多少钱

询问价钱的时候使用，相当于汉语的“多少钱”。在女性用语中经常会加上“扮”，显得语言更加高

雅和礼貌。

例：（这个多少钱？）

-2000H77To（2000日元。）

辨析：例句中的“200oiqw是指日元，人民币的“元”写成“元”，但读作勺:TA/'。

e>r-r^o（那件衬衫多少钱？）

—65元寸。（65元。）

（4）^>/jb^>/if

表示方位的词，是“二二/^二/^二”的礼貌说法。

例：教室，士力。（教室在哪里。）

（在那儿。）

（5）就①

用于向对方答话，或者正在思考问的问题，以及引起对方注意时使用。也可以用在向对方提出要

求，或者要说的话难以开口等情况。

例：鄱便局■力）（打搅了，请问邮局在哪里？）

-fe-f（在那边。）

3.重点句型语法讲解

[1]

一（士口='二十t。

“匚匚I就^匚”是指示地点的指示代词，相当于汉语的“这里”、“那里”：

“二二”是指距说话人较近的场所，相当于汉语意思的“这儿”；

二”是指距听话人较近，距说话人较远的场所，相当于汉语意思的“那儿”：

“而干二”是指距说话人和听话人都较远的场所，相当于汉语意思的“那儿”：“^二”是不定称,

相当于汉语意思的“哪儿，哪里"，句子末尾用“力”照应。

例：二二【士私（75教室1?寸。〔这是我的教室。〕

干二1^16手洗口"C'T。（那儿是卫生间。）

（那是图书馆。）

事矜所|才^^^^力。（事务所在哪儿？）

（2）场所M士+二二+

MircirTo（百货商店在这里。）

接续：体言+（士+体言（场所）+-Ci-

意义：这个句型和上一个句型相反，表示事物存在的场所，相当于汉语的“一在那儿。”

例：教室〔教室在这儿。）

事矜所，士方干二^寸。〔事务所在那边。）

b-f〔厕所在那边。）

（3）〜力、

b><（厕所在哪里?）

接续：体言+if二力、

意义：用于询问事物存在的场所，是语法2的疑问形式。

例：相手洗力〔洗手间在哪儿？）

〔在那里J

（4）〜^〜

张中国人^寸。〔小张也是中国人。）

接续：体言+1）

意义：是提示助词。接在体言后，强调同类事物的存在。相当于汉语的“一也是一”，在疑问句

中肯定答复用“y,否认用”i±”。

例：私u：日本人森日本人〔我是日本人，森先生也是.）

田中日本人力％〔田中先生也是日本人吗？）

一（不、田中太日本人"Ci"。〔是的，田中先生也是日本人.）

山田中国人TH"%〔山田先生也是日本人吗？）

—v''V'x.山田占上日本人〔不是，山田先生是日本人。）

难点⑸〜।士〜力、^力

而（7）建物（土木^力、（那个建筑物是酒店还是公寓？）

接续：体言+【忒+体言^力、体言+*?守力

意义：表示选择的疑问句，两者中选其一。相当于汉语的“一是一，还是一”。答复时不能用“（大1、"

和

例：靴0）壳《9埸^11睹力、2|睹7?寸力。〔卖鞋的柜台是在一楼还是二楼？〕

-2喀'（在二楼。）

田中士留学生77守力会社员•C't力％〔田中先生是留学生海狮、公司职员？）

一会社员7?寸。〔是公司的职员。）

（6）〜在^I、

是祈使句。•”是格助词，表示动作的对象，只起语法意义，在这里构成宾语。

是“＜^太马”的命令形，要别人把某东西给自己时使用。木课特指顾客在商店要买某种东西时，对售

货员说的话。相当于汉语的“请给我拿一下”

例：^夕＞辞善在〔请给我拿那本字典。）

服在＜7^^口兴世人力。（能给我看下那件衣服吗？）

（请给我杯啤酒。）

3.词法：（1）^力”（2）日语中的谓语省略。

⑴守力、

”•er力、”除了表示疑问以外，还用于进一步确认对方所说的信息，这时句子末尾一般读成升调。此

外，还可用于重复对方所说的内容，表示理解对方所说内容，这时句子末尾读成降调。

例：①寸办杀过人先生（士^二力。（请问一下老师在哪儿？）

先生力）教室7?寸。（老师？在教室。）小注：此处为升调。

②士田中^人。）奥太[那位是田中的太太。）

一就。、十力％（啊，是嘛。）小注：此处要读降调。

（2）口语中的谓语省略

在课文中出现了两处士”，这就是对谓语的省略。省略谓语通常要求与前面刚说过的话或者句子的谓

语相同，或者是所省略的谓语局部的内容，听话人非常清楚。

例：二/^靴1上1^、＜0^^力。（这双鞋多少钱啊？）

-2000F]r-to（2000日元。）

（那双呢？）

2000nr-to（那双也是2ooo日元。）

六、实训：

场景会话1：

本田接到了部长的，要找课长。

本田：栗良、部晨力甯^舌力杀Lfco

（课长，部长来了。）

II是：力、、守＜’行＜。〔俄，马上去。）

小松和永泽是相邻的两位主妇。

小松：永火衣人、明H八一卜（士八一力:存兴于上。

（永泽夫人，明天A百货公司有大减价哦。）

永泽：飞夕力、。一^^行舌杀L上5力。

〔是吗，那一起去吧。）

小松：（好啊J

9

注解：当被告知至今尚不知道的新信息时，或者你在知道了解情况后表示领会、理解时，要用

来随声附和，并且句尾用升调，那么表示疑问。另外如果歪着头说这句话，那么表示疑心或

失望的心情和语气。因为语调不同，意思也发生变化，所以这个力”是一个颇有难度的短语。

另外一W可代替力、”永在关系比拟亲密的人之间或对下级使用。

场景会话1:

里香：出菜子食7马？〔吃点心吗？）

花子：?A/马工。（恩，吃）

本田；李太/U士上<画貌仁甯:台舌在加岁杀寸力）（小李你经常给父母打吗？）

李衣儿：5人上<力（十来寸上。（恩，经常打。）

汕

注解；上一课介绍了及V、］和此；t］,感慨词初是UK'］的简慢的说法，用于对问话的肯定性的

答复，表示同意或承诺。

七、作业

第4课部屋;机占力:而4来寸

一、教学目的与要求

目的：掌握存在句的用法；掌握儿种常用应酬语的用法。

要求；能用正确的语音和语调朗读课文。背诵应用课文。

二、教学重点与难点

重点：1.词汇：家、2目箱、兄弟、生徒、上、埸所、花屋

2.句型：〜仁〜力:存来守儿、杀寸

〜（士^：1仁2bt9杀i■力、儿、杀力、

3.词法：「占J、「九1」、「:「^〜」的用法。

4.交际要点：＞、＜■力。

难点：「抬I」的用法d

三、教学方法和手段

方法：日汉比照法。

手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。

四、教学仪器、设备：CD录音机。

五、主要授课内容：

1.重要词汇讲解

〔1〕家：日语中的「家」有两个意思，即“家”和“房子”的意思。

例如：家入隔马。（回家。）

家在建乙马。（盖房子。）

〔2〕户二“床”的意思。日本过去是在榻榻米上睡觉，因此没有“床”的概念。KJ是引进

西方的床之后，使用的外来语。日语中的「床」读作「⑶力」，是“地板”的意思。

例如：K〔双人床）。K/U-A〔寝室〕。

二内床^这地板真干净呀！

〔3〕箱：“箱子”的意思。外来语读作「术夕入」。

例如：箱（7）中仁何^^7杀过人。〔箱子里什么都没有。〕

二。）术：7夕；重L、。〔这个箱子重。〕

〔4〕兄弟：「兄弟」是指同一父母的人，也用于仅是同父或同母的情况。汉字写作“兄弟”，但不仅仅

指男性兄弟之间，兄妹、姐弟、姐妹也称「岂

例如：兄弟力M、求寸力）（你有兄弟姐妹吗？）

X.X.妹力二、来寸。（有、有妹妹。）

〔5〕生徒：学生。日语中的「生徒」主要是指中学生。其他情况下的学生可以称为「学生」，读作「力、

＜也、」

〔6〕上：日语中「上」所表示的范围比汉语的“上”窄，指表示垂直上方的范围。汉语的“墙上”意

思是墙壁的外表，而日语的「壁内上」意思是墙壁上方的天棚，而不是墙壁的外表。墙壁的外表不用「壁

内上仁」而说「壁仁」。

例如：壁仁久彳来寸。（墙上有开关。）

〔7〕埸所：所在地、地方、场所.例如；

埸所力Sif^力、（场所在哪里？）

二；IItt＞（Z）布置＜埸所7?寸。（这里是放东西的地方。）

〔8〕花屋：花店。日语中表示卖东西的地方，多数都可以用「〜屋」来表示。

例如：「八百屋」密新〕（卖蔬菜的店铺）

「果物屋」（水果店）

「本屋」U-Are（书店）

「藁屋J〔＜寸》99]（药店）。也读作「桌局」舌上＜）

2.句型、语法解说

（1）.〜仁〜，上寸"、杀寸"

部屋仁机力来寸。〔房间里有桌子。）

庭仁猫力山、来寸。（院子里有猫。）

r^＞«9^Tj和「1/'来寸」分别是动词「而马」和八、马」的连用形，接助动词「来寸」构成的。

关于动词及「来守」我们将在第5课的句型、语法解说中做详细讲解。

「〜仁〜杀寸儿'杀寸」是一个表示存在的句型，表示某场所存在某物某人等3相当于汉语的

“……有……”或“……在……”的意思。「仁」是格助词，接在表示场所的名词后，表示存在的场所。

「力刃也是格助词，接在表示物体的名词后，表示存在的主体。「^»9来守」一般只表示无生命的物体的

存在，如「机」「聿j等。那么表示有生命的物体的存在，如「犬j「学生j等。所以一定要根

据存在的物体的性质来选择是用「而《9来寸」还是用2、来寸」。

此句型的否认形式为「〜仁〔【口士〕〜力S[It]

◊机（0上仁本力:亦《9来寸。（桌子上有书。）

◊行力:口汇）jb«9^-ti-A/o（那里没有银行J

◊部屋仁何力:存4来寸力）（房间里有什么？）

◊1、寸内下仁猫力^、来寸。（椅子下而有猫。）

◊因害篦UU口幻学生讲口幻（图书馆里没有学生。）

◊会社^力小、杀i■力、（公司里有谁？）

（2）.〜1土〜仁亦《9来守儿、杀于

酬便局信仁亦*9来寸。（邮局在那边J

李太AJ大病院仁〉、杀寸。（小李在医院。）

这也是一个表示存在的句型，表示某物存在于某场所，相当于汉语的“……在……”的意思。「（力

是提示助词，接在名词后面，表示存在的主题。所以此处的ntj不能用提示主语的「力”代替。「（口

以及「存《9亲可?|FV^-TJ和上面“句型1”相同。

此句型的否认形式是「〜（土〜UU3士〕亦叮杀过人人、杀过人」。

◊＞、寸1次部屋仁而》9来寸。（椅子在房间里。）

O力壳》9埸娃二隋仁[（Cli）（卖包的柜台不在二楼。）

◊李士一卜仁杀寸。（小李在百货商店。）

◊犬^庭仁口口上〕V^-ttA/o（狗不在院子里。）

（3）.〜^杀守力MV、杀i■力、

亍二仁亦，来寸力％〔电视在哪里？）

王先生口口杀寸力、（王老师在哪里？）

这是用于询问某物体存在于何处的句型，相当于汉语的“……在哪里？”的意思。「（士」是提示助词，

接在名词后面，是要询问存在场所的主体，和以前学过的句型「〜鸟:^二^^力刃所表达的意思相同。

◊本^寸力）

T本力。（书在哪里？）

◊先生

->先生"力、（老师在哪里？）

◊机二仁方叮来寸力）（桌子在哪里？）

一机^部屋仁而19来寸。（桌子在房间里。）

◊^行1玄^^仁N*9杀寸力。（银行在哪里？）

一^行1士$>^二仁亦4来守。（银行在哪里。）

◊犬仁I/'来寸力％（狗在哪里？）

T犬I土庭仁〉、杀寸。（狗在院子里。）

◊李土:来寸力。（小李在哪里？）

一李太AJ4食堂仁心、杀寸。（小李在食堂。）

（4）.〜1b〜主■tt'Ax

（椅子下面什么也没有。）

食堂仁来过人。（食堂里谁也没有J

「1>」是提示助词，接在疑问代词后面与动词否认形式相照应，表示全面否认。相当于汉语的“……

也不……””……也没有……”的意思，

◊机（7）上U?何^^>«9来寸力。（桌子上有什么？）

何吞勃叮杀过人。（什么也没有。）

◊部屋^力。、来寸力。（房间里有谁。）

（一个人也没有。）

◊箱（D中U?何!）^«9来过人。（盒子里什么也没有。）

◊加1才人（7）中仁何吞亦叮杀世人。（书包里什么也没有°）

◊庭仁来咆:人。（院子里一个人也没有。）

◊公圜^^4x^1、杀过人。（公园里一个人也没有。）

3.词语用法说明

（1）L

「占」是并列助词，接在体言和体言之间，表示列举全部事物或现象。相当于汉语的“……和……”

的意思。

◊机占㈠寸（桌子和椅子）

O田中太X/占李太/u（田中和小李）

◊^行占酬便局力、而《9来寸。（那里有银行和邮局。）

◊（电视和收音机在房间里。）

◊庭仁犬占猫力2、来寸。（院子里有猫和狗。）

◊吉田3Azlt田中衣AJ土公圉仁口来寸。（吉田和田中在公园。）

（2）〔难点〕

「^」是终助词，接在句末表示感慨、委婉的询问等语气。本课是表示征求听话人的同意，读作升调。

相当于汉语的“……吧？””……啊！”的意思。

◊仁犬力“、来寸^。（那里有一只狗啊！）

±X.,犬寸。（是的，是我养的狗。）

◊存内方4士吉田（那位是吉田吧？）

X.X.S7TTO（是，是的。）

◊亍部屋仁存《9来寸'抬。（电视在房间里吧？）

itv\部屋仁而叮杀寸。（是的,在房间里J

⑶X.X.t

「丸丸占J是感慨词，用在会话中表示谈话时思考该如何答复以下问题或想不起下句话时发出的声音。

相当于汉语的“嗯……

◊存tu玄何■力%（那是什么？）

力？（嗯……，是相机。）

◊^行^力）（银行在哪里？）

X.X.i：,彝便局CO寸。（嗯……，在邮局的旁边。）

（4）

「^」是接头词，接在局部体言前表示尊敬。但是只能接在表示和别人有关的人或事物前，不能用于

和自己有关的人或事物前。「0」通常接在“汉语词汇”前。

◊家族:土柬京7?寸力。（您的家人在东京吗？）

I2、；t、家族^大阪"C't。（不，我的家人在大阪。）

◊（您的父母在哪里？）

名古屋7?守。（我的父母在名古屋J

◊兄弟力“、杀寸力。（您有兄弟姐妹吗？）

妹力2、杀寸。（是的,有妹妹。）

4.交际要点:U、＜bVtiK

日语中买东西时询问价钱说n、＜力、。」（多少钱？），女性多在前面加上「扮」。

例：二41（大何力'（这是什么？）

干tu士R宁金箱（那是储蓄箱J

二内酢金箱，力）（这个储蓄箱多少钱？）

500OR-CTo（5000日元。）

六、实训

场景会话1

小野女士去商店买东西。

小野：绘蕖害＞«9来寸力）（美术明信片在哪儿？）

店员：横^寸。（在那儿。在收银台旁边。）

小野：■一枚＜^^口。（请给我那一张美术明信片。〕

店员：力）（是这个吗？）

小野：^力"、杀寸。fenTTo右仁杀守。43l/、＜■力、

（不，不是。是那个。在右边。多少钱？）

店员：30OR-CTo（300日元。）

小野：方、二tl在^L、。（我买这个。）

店员：-^v^-r050rii,20OF]0^o«9rTo^9

9-^V'^T（WWO收您500日元，那么，找您200日元。谢谢。）

场景会话2

村井与新认识的朋友小王应酬。

小野：私内友人（D王太儿^寸。〔这位是我的朋友小王。〕

村井：村井^守。初的来

〔我是村井，初次见面，请多照顾。〕

小王：王^寸。^?^J；6L＜^V^L^To〔我是小王，请多照顾。〕

村井：^趣味J士何*Ci■力％〔您的爱好是什么？〕

小王：趣味1士亍二入^于。〔我喜欢打网球。）

村井：失礼力r扮仕事^何^寸力、〔唐突地问一下，您从事什么工作？〕

小王：中国^^教部〔我是教汉语的老师。〕

村井：CT出身力％〔您出生在哪里？〕

小王：大建"C't。〔大连。〕

第5森太A/日：七畤:起岂兴守

二、教学目的与要求

目的：掌握动词作谓语的表达句的用法；掌握几种常用应酬语的用法。

要求：能用正确的语音和语调朗读课文。背诵有关时间的读法。

二、教学重点与难点

重点：1.词汇二仕事、邂刻、休否、出宅

2.句型:〜仁〜杀寸

力〜兴'C〜

〜杀力、

3.词法:「7?守」的用法①；〜0马；

难点：〜《〜〔比照〕

三、教学方法和手段

方法：日汉比照法。

手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。

四、教学仪器、设备：CD录音机

五、主要授课内容：

4.重要词汇讲解

〔1〕“考试”的意思。外来语是卜」。

期末就璇（士力寸力。〔期末考试从什么时候开始？〕

明日itr久卜•erj；。〔明天考试。〕