福建省2024中考生物考点梳理篇第6课时生物与环境课堂讲本课件

主题三生物与环境第6课时

生物与环境考点梳理篇考点梳理1重点练透2福建7年中考聚焦3·考点1生物与环境相互依赖、相互影响考点梳理1·考点2生物与环境形成多种多样的生态系统【7年7考】·考点3生物圈是人类与其他生物的共同家园【7年3考】·实验剖析探究光对鼠妇生活的影响考点1

生物与环境相互依赖、相互影响1影响生物生存的主要环境条件环境中影响生物的生活和分布的因素叫做__________，它分为____________和____________。生态因素生物因素非生物因素2生物与环境之间的关系(1)生物与环境关系图(如图1)(2)生物与环境关系举例关系举例生物________环境北极熊的体色与白雪皑皑的环境非常接近，有利于捕获猎物或躲避捕食者的追击生物________环境绿色植物具有调节周围气候的作用(大树底下好乘凉)；蚯蚓改良土壤；森林净化空气适应影响自然选择的结果生物的生活会影响周围的环境关系举例环境

_____生物非生物因素影响生物光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放；受温度、风力等条件的影响，山顶和山脚的植物形态差别很大；温度：山寺桃花始盛开；春江水暖鸭先知影响关系举例环境影响生物生物因素影响生物种内关系种内互助(蜜蜂群体的分工合作)；种内斗争(两只狗为争夺食物进行斗争)种间关系_______(稻田中水稻与野慈姑)；__________(猫吃老鼠)；共生(小丑鱼与海葵)；寄生(菟丝子与黄瓜)竞争捕食同种生物不同种生物生物在长期的自然选择过程中，适应________而生存下来；生物在适应环境的同时，也会影响和________环境。3生物既能适应环境，也能影响环境环境改变考点2生物与环境形成多种多样的生态系统【7年7考】1生态系统的概念及类型在一定的空间范围内，________与________所形成的统一的整体叫做生态系统。比如：________生态系统(一片森林，“地球之肺”)、________生态系统(一片草原)、________生态系统(一个湖泊)、________生态系统(一条河流)、________生态系统(一块农田)、________生态系统(一座城市)等。生物环境森林草原湖泊河流农田城市2生态系统的组成生产者分解者非生物部分【特别提醒】生产者、消费者、分解者的特例：①蓝细菌、硫细菌和硝化细菌是生产者，能够利用光能或化学能将无机物转变为储存能量的有机物，满足自身对营养物质的需要；②菟丝子属于寄生植物，是消费者而不是生产者；③蚯蚓、屎壳郎(蜣螂)等腐食性动物属于分解者。(1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于________的关系而形成的链状结构。例：草→兔→蛇→鹰(生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者)3食物链吃与被吃(2)写法：从生产者出发，箭头指向捕食者，一直到最高级消费者结束；不包括________和____________。错例：阳光→草→兔→蛇(×)草→兔→蛇→细菌(×)分解者非生物部分(3)食物链中生物数量变化的规律(以“甲→乙→丙”为例)①短时间内：若乙数量减少(增加)，则丙数量也会减少(增加)，而甲数量会增加(减少)。②较长时间：若乙数量减少(增加)，则丙数量会先减少后增加(先增加后减少)，最终趋于稳定，而甲数量会先增加后减少(先减少后增加)，最终趋于稳定。4食物网中生物之间的关系(1)概念：在一个生态系统中，往往有很多条______，它们彼此交错连接，形成食物网。如图3所示：图3计算食物网中食物链的条数时，从生产者到最高级消费者算一条食物链，图3中共有________条食物链。食物链4(2)食物网中生物之间的关系①同一食物链中相邻的两种生物，都是由被捕食者指向捕食者，因此均为捕食关系。②不同食物链中的不同生物，若同时以同一生物为食物，它们为竞争关系。③例如图3中的猫头鹰和蛇，位于同一食物链时为________关系；位于不同食物链时，均捕食鼠，为________关系。因此猫头鹰和蛇是____________的关系。捕食竞争捕食和竞争(1)生态系统的重要功能是__________和______________。所有生物生命活动所需的能量最终都来源于_________。能量流动的特点是____________、____________。(2)有毒物质在食物链和食物网中的积累(富集作用)在“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中，__________体内的有毒物质含量最高。5生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递物质循环能量流动太阳能单向流动逐级递减猫头鹰6生态系统的自我调节能力有一定限度(1)生态系统具有一定的______________能力。生态系统发生一定变化或受外来因素干扰时，可以通过自我调节，维持相对稳定和平衡的状态。(2)生态系统的自动调节能力是________的。生态系统中生物种类________，营养结构越复杂，这种自动调节能力就________，反之就越弱。自动调节能力是有限的，当外来干扰超过这个限度时，生态系统的稳定性就会遭到破坏。自动(自我)调节有限越多越强(3)破坏生态系统稳定性的因素①自然因素：地震、火山爆发、台风、海啸等；②人为因素(最主要的原因)：对环境的污染，对自然资源不合理的开发利用。考点3 生物圈是人类与其他生物的共同家园【7年3考】1生物圈是地球上最大的生态系统生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是一个统一的整体，是地球上最大的__________，是所有生物共同的家园。生态系统2生物圈的范围________的底部、________的大部和________的表面。(大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层)大气圈水圈岩石圈实验剖析

探究光对鼠妇生活的影响【提出问题】______会影响鼠妇的生活吗？【作出假设】光会影响鼠妇的生活。【制订计划】①如图4，取一个铁盘并放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。图4光②将鼠妇平均分成两组，每组5只，放入实验装置的中央，静置2分钟。③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。时间(min)12345678910阴暗环境中的鼠妇个数(只)

明亮环境中的鼠妇个数(只)

【分析数据，得出结论】鼠妇喜欢生活在________的环境中，光会影响鼠妇的生活。实验结束后，对鼠妇的处理是__________________。阴暗把鼠妇放回大自然实验要点归纳生活迁移运用典例

塑料中的聚苯乙烯在自然界中很难降解，有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组对此开展了相关实验，据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子。编号实验材料处理方法实验结果甲组各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫喂食适量的麦麸子正常生长乙组喂食等量的聚苯乙烯？据表回答：(1)实验设置如表所示，提出的问题是______________________________？(2)实验中设置甲组是起________作用。(3)实验中每组各选用50只黄粉虫而不是各1只黄粉虫是为了____________。黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗对照避免偶然性(4)实验中选用的50只黄粉虫大小、长势均相同是为了__________________。(5)若乙组实验结果为__________，可以得出结论：黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。(6)【新课标情境素材】塑料垃圾不及时处理会影响整个生物圈，废旧的塑料用品应投入标有________标志的垃圾箱中。控制单一变量正常生长可回收物重点练透2·重点1生物与环境之间关系的判断·重点2食物链的书写规律·重点3食物链中生物数量变化的规律重点1生物与环境之间的关系的判断要点典例1【2023莆田质检改编2分】胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤中，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。以上材料体现了(

)A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．生物依赖于环境D．生物适应环境并影响环境D重点2食物链的书写规律典例2【2023三明质检2分】食物链书写正确的是(

)A．玉米→兔→细菌

B．玉米→兔→狐C．阳光→玉米→兔

D．狐→兔→玉米B【点拨】食物链书写的原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高级消费者结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。重点3食物链中生物数量变化的规律典例3某生态系统中四种生物的数量关系如图5所示。假设这四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化是(

)A．乙和丙的数量增加B．丙和丁的数量增加C．乙、丙和丁的数量减少D．乙和丁的数量增加A【点拨】图中表示的是某生态系统中四种生物的数量关系，所隐含的食物链是丙→丁→甲→乙，若甲的数量增加，则以甲为食的乙的数量也会增加，而被甲所食的丁的数量就会减少，丁的数量减少，则丙的数量就会增加。典例4【2022福建改编8分】阅读资料，回答问题。丹参(如图一)的根肥厚，可以入药，是我国传统医药学中常用的药材。人工栽培丹参的历史悠久，农民总结了一整套的田间管理方法，如施肥、浇水、除草、除虫等。丹参易受棉蚜、叶蝉等害虫的危害。为减少药材的农药残留及环境污染，在丹参田里利用害虫的天敌进行生物治虫，部分食物网如图二所示。(1)丹参吸水的主要部位是根尖的________________。丹参叶制造的有机物通过输导组织的__________运输至根。(2)杂草和丹参争夺养料，两者之间存在________关系。(3)据食物网可知，叶蝉属于生态系统组成成分中的__________；棉蚜的天敌有________________________。成熟区(或根毛区)筛管竞争消费者食蚜蝇、三突伊氏蛛(4)【2018福建30题】该食物网有_____条食物链，请写出最长的一条食物链：_______________________________。(5)【2018福建30题(2)改编】该食物网中，与三突伊氏蛛既有捕食关系，又有竞争关系的生物有________。

3丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊氏蛛食蚜蝇福建7年中考聚焦30102030405060708091．【2023福建2分】下列生态系统最大的是(

)A．武夷山

B．大金湖

C．福州市

D．生物圈D2．【2022福建2分】影响荒漠植物生存的主要非生物因素是(

)A．水B．温度C．空气D．阳光A3．【2021福建2分】草原上牛和羊的种间关系是(

)A．寄生B．竞争C．共生D．捕食B4．【2019福建2分】下列实例体现环境对生物影响的是(

)A．蚯蚓改良土壤B．干旱使农作物减产C．人类治理河流污染D．绿色植物维持碳—氧平衡B5．【2018福建2分】研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明(

)A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境适应生物B6．【2017福建2分】下列不属于生态系统的是(

)A．一片森林B．一块农田C．一群蚂蚁D．一个池塘C7．【2017福建2分】下列能正确表示食物链的是(

)A．草→鼠→蛇→鹰B．阳光→草→鼠→鹰C．蝗虫→青蛙→蛇→鹰D．草→蝗虫→青蛙→细菌A【点拨】阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误；蝗虫是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始