2《不一样的 你我他》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

2《不一样的你我他》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《不一样的你我他》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版设计意图本节课以《不一样的你我他》为主题，旨在让学生认识到每个人的独特性，培养尊重他人、包容多元的价值观。通过活动引导学生学会接纳自己和他人的不同，增强团队协作能力，为构建和谐社会奠定基础。核心素养目标分析培养学生尊重差异、理解多元的文化态度，提高自我认知能力，增强与他人和谐共处的意识。通过活动体验，提升学生的道德判断力和情感管理能力，促进其形成积极的社会价值观。重点难点及解决办法重点：1.学生能够认识到每个人都是独特的，理解并尊重他人与自己的不同；2.学生能够通过活动，学会表达自己的观点，并倾听他人的意见。

难点：1.学生理解并内化“独特性”的概念，形成对自我和他人的正确认知；2.在活动中，引导学生积极参与，克服害羞、害怕表达的心理障碍。

解决办法：1.设计互动性强的小组讨论和角色扮演活动，让学生在轻松的环境中表达自我；2.通过教师引导和榜样示范，帮助学生建立自信，鼓励他们勇于表达和倾听。通过反复练习和反馈，逐步突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《不一样的你我他》教材，包含相关课文和活动指导。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片集，展示不同人的特征和生活方式；视频片段，展示多元文化的交流与合作。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于制作个人特色卡片。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置安静的学习角落，确保教室环境整洁，有利于学生专注学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于不同文化和生活方式的短视频，引导学生思考视频中人物的特点和生活环境。

-回顾旧知：提问学生“你们认为每个人有什么不同？”，让学生分享自己的观察和想法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“独特性”的概念，强调每个人都有自己独特的性格、兴趣和才能。

-举例说明：通过展示不同人的照片和故事，让学生了解不同个体的独特性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或他人的独特之处，并讨论如何尊重和欣赏这些差异。

3.活动体验（约20分钟）

-制作个人特色卡片：学生用彩色卡纸制作一张展示自己独特之处的卡片，如兴趣爱好、特长等。

-分享交流：学生展示自己的卡片，并分享自己的独特之处，其他同学倾听并给予鼓励。

4.小组合作（约20分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何在学校或家庭中尊重和欣赏他人的独特性。

-制定规则：每组共同制定一套尊重他人的规则，如倾听他人意见、不嘲笑他人等。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据制定的规则，在小组内进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。

-教师指导：教师观察学生活动，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

6.总结反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享在活动中的感受和收获，总结尊重他人独特性的重要性。

-教师总结：教师对学生的表现进行评价，强调尊重他人独特性的价值观。

7.作业布置（约2分钟）

-学生回家后，与家人分享自己在课堂上的所学，并尝试在家庭中实践尊重他人的规则。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握“独特性”的概念，认识到每个人都有自己独特的性格、兴趣和才能。他们能够区分个体差异，理解并尊重他人的独特之处。

2.态度转变：学生在活动中逐渐形成尊重差异、理解多元的文化态度，学会接纳自己和他人的不同。他们能够更加包容和欣赏他人的独特性，减少对他人的偏见和歧视。

3.技能提升：学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了沟通、表达和倾听的技能。他们学会了如何表达自己的观点，并倾听他人的意见，为未来的团队合作打下基础。

4.情感管理：通过参与活动，学生学会了如何管理自己的情感，克服害羞、害怕表达的心理障碍。他们能够更加自信地面对他人，勇敢地表达自己的观点。

5.道德判断：学生在活动中培养了道德判断力，能够根据所学知识，对尊重他人、包容多元的行为进行正确判断。他们能够认识到尊重他人独特性是构建和谐社会的重要基石。

6.行为实践：学生在家庭和学校中尝试将所学知识付诸实践，如主动倾听他人的意见、尊重他人的兴趣和爱好等。他们能够将尊重他人独特性的价值观融入到日常生活中。

7.团队协作：在小组合作活动中，学生学会了与他人共同完成任务，提升了团队协作能力。他们能够理解团队中每个人的角色和重要性，为未来的集体生活做好准备。

8.自我认知：学生在活动中更加了解自己，认识到自己的独特之处。他们能够正确评价自己的优点和不足，为自我成长和发展奠定基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要知识点，强调每个人都有自己独特的性格、兴趣和才能。

2.强调尊重他人独特性的重要性，提醒学生要接纳和欣赏他人的不同。

3.总结学生在活动中的表现，肯定他们的积极参与和努力。

4.引导学生思考如何在日常生活中尊重他人，将所学知识应用到实践中。

当堂检测：

1.选择题：请从以下选项中选择最符合题意的答案。

-下列哪项不是每个人独特的特征？（A.外貌B.兴趣爱好C.家庭背景D.思维方式）

-以下哪种行为体现了尊重他人独特性？（A.嘲笑他人的不同B.尊重他人的兴趣和爱好C.忽视他人的存在D.强迫他人接受自己的观点）

2.简答题：

-请简述你认为自己有哪些独特之处。

-请举例说明你在生活中是如何尊重他人独特性的。

3.案例分析题：

-阅读以下案例，回答问题。

案例一：小明喜欢画画，但他的父母希望他学习音乐。小明在家庭中感到困扰，不知道该如何选择。

案例二：小红在班级中遇到了一个说话声音很大的同学，她感到很烦恼，不知道如何处理这种情况。

-问题：针对以上案例，你有什么建议？如何帮助小明和小红尊重他人的独特性？教学反思与总结今天上了《不一样的你我他》这一课，感觉挺有收获的，但也意识到自己还有很多需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放视频和提问的方式激发了学生的兴趣，让他们能够很快地投入到课堂学习中。但是，我也发现有些学生可能因为害羞或者不感兴趣而没有积极参与讨论。下次，我可能会尝试设计一些更互动的导入活动，比如小组讨论或者角色扮演，让每个学生都有机会表达自己。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动的事例和图片来帮助学生理解“独特性”的概念。我发现，通过小组讨论和角色扮演，学生能够更好地理解这个概念，并且能够应用到实际生活中去。不过，我也注意到有些学生还是不太敢在小组中发言，我觉得这可能是他们对自我认知不够自信。因此，我打算在下节课中，特别强调鼓励学生表达自己，同时也给那些内向的学生提供更多表达的机会。

在教学管理方面，我发现自己在课堂上的纪律管理还可以加强。有时候，学生在活动中的纪律性不够，这影响了课堂的整体效果。我意识到需要更加明确地制定课堂规则，并且在执行时保持一致性。同时，我也需要学会更好地引导学生，让他们明白遵守纪律的重要性。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上能够积极参与，对“独特性”有了更深的理解，也能够表达出尊重他人差异的态度。但是，我也注意到，有些学生在实践活动中还是不够自信，这可能是因为他们对自我认知不足，或者是对他人的看法过于敏感。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在导入环节，设计更多互动性强的活动，让每个学生都能参与进来。

2.在新课讲授中，继续使用生动的事例和图片，同时加强个别辅导，帮助学生建立自信。

3.在教学管理上，更加明确地制定和执行课堂规则，同时注重培养学生的纪律意识。

4.在情感态度方面，通过角色扮演和小组讨论等活动，帮助学生更好地理解自己和他人的独特性，增强尊重他人的意识。重点题型整理1.案例分析题：

-案例描述：小华在班级中总是被同学嘲笑他的穿着，他觉得很难过，不知道该如何应对。

-问题：请分析小华的情况，并给出你的建议。

答案：小华的情况属于他人对他独特性的嘲笑。建议小华：

-坚持自己的风格，不必过于在意他人的看法。

-与同学进行沟通，表达自己的感受，请求他们尊重自己的选择。

-如果嘲笑行为严重，可以向老师寻求帮助。

2.角色扮演题：

-情景设定：小明发现他的同桌小刚在课堂上总是不认真听讲，经常打扰到其他同学。

-问题：请扮演小明的角色，设计一段对话，表达你对小刚的看法，并提出改进的建议。

答案：小明可以这样说：“小刚，我知道你可能有一些困扰，但上课时不认真听讲会影响到我们大家。如果你有什么问题，我们可以课后讨论。希望你能尊重课堂纪律，让我们一起努力学习。”

3.讨论题：

-话题：每个人都有自己的兴趣爱好，你最喜欢的兴趣爱好是什么？为什么？

-问题：请以小组形式讨论，分享你们的兴趣爱好，并讨论如何尊重他人的兴趣爱好。

答案示例：

-小组1：我们喜欢踢足球，因为它能让我们锻炼身体，还能增强团队合作能力。我们尊重其他同学的兴趣爱好，比如画画，因为每个人都有自己的特长。

-小组2：我们喜欢阅读，因为它能带给我们知识和乐趣。我们尊重其他同学的兴趣爱好，比如音乐，因为音乐能让人放松心情。

4.应用题：

-情景设定：学校组织了一次文化多样性展览，展示了不同国家和地区的特色文化。

-问题：请设计一段参观展览后的心得体会，表达你对文化多样性的理解和尊重。

答案示例：

-参观了文化多样性展览后，我深刻体会到不同文化的独特魅力。我认识到，我们应该尊重和欣赏每一种文化，因为它们都是人类共同的财富。

5.写作题：

-主题：我的独特之处

-问题：请以“我的独特之处”为题，写一篇短文，描述你的一个独特特点，并解释为什么你觉得这个特点很重要。

答案示例：

-我的独特之处是我的幽默感。我认为幽默是一种很好的沟通方式，它能让人在轻松的氛围中解决问题。我相信，我的幽默感能让我在与人交往中更加融洽。板书设计①知识点：

-独特性

-尊重差异

-多