中职化学医药卫生类电子教案

《化学》（医药卫生类）电子教案

中等职业教化课程改革国家规划新教材《化学》（医药卫生类）电子教案内容涵盖新《中等职业学

校化学教学大纲》中基础模块和职业模块全部理论教学的学问点，即新《大纲》建议基础模块讲课的

36学时与医药卫生类职'也模块讲课的24学时的全部内容。教案内容以2学时（个别设为1或3学时）

为单元进行设计，共计30单元。各教案的单元内容与教学时数见下表。

教案序号教学内容教学时数链接

第一章走进物质的微观世界

1第一节原子结构与元素周期表2教案1

其次节元素周期律

第一章走进物质的微观世界

2第三节化学键2教案2

第四节氧化还原反应

其次章感知丰富多彩的无机物

3第一节常见非金属单质与其化合物2教案3

一、氯与其化合物

其次章感知丰富多彩的无机物

第一节常见非金属单质与其化合物

42教案4

二、硫与其化合物

三、氮与其化合物

其次章感知丰富多彩的无机物

其次节常见金属单质与其化合物

52教案5

一、金属的一般通性

二、钠与其化合物

其次章感知丰富多彩的无机物

其次节常见金属单质与其化合物

62教案6

三、铝与其化合物

四、铁与其化合物

第三章知晓溶液的基本学问

72教案7

第一节胶体溶液和高分子化合物溶液

第三章知晓溶液的基本学问

82教案8

其次节溶液组成的表示方法

第三章知晓溶液的基本学问

9第三节溶液浓度的换算、稀释公式与溶液2教案9

的配制

第三章知晓溶液的基本学问

102教案10

第四节溶液的渗透压

教案序号教学内容教学时数链接

第四章探究化学反应的基本规律

11第一节化学反应速率2教案11

其次节化学平衡

第五章解悟电解质溶液的奥妙

12第一节电解质2教案12

其次节水的离子积和溶液的pH

第五章解悟电解质溶液的奥妙

13第三节离子反应2教案13

第四节盐溶液的酸碱性

第五章解悟电解质溶液的奥妙

142教案14

第五节缓冲溶液

第六章开启有机化合物之窗

第一节有机化合物概述

152教案15

其次节烷烧

一、甲烷

第六章开启有机化合物之窗

16其次节烷烧2教案16

二、烷烧

第六章开启有机化合物之窗

17第三节烯烧2教案17

第四节快燃

第六章开启有机化合物之窗

18第五节脂环燃2教案18

第六节芳香烧

第七章感知种类繁多的有机物

192教案19

第一节醇

第七章感知种类繁多的有机物

其次节酚

202教案20

第三节雄

第四节乙醛

第七章感知种类繁多的有机物

212教案21

第五节竣酸和取代粉酸

第七章感知种类繁多的有机物

223教案22

第六节含氮有机化合物

教案序号教学内容教学时数链接

23第八章相识一类自然生物活性有机物2教案23

第九章领会维系生命的有机物

242教案24

第一节脂类

第九章领会维系生命的有机物

25其次节糖类2教案25

一、单糖

第九章领会维系生命的有机物

26其次节糖类2教案26

二、双糖

第九章领会维系生命的有机物

27其次节糖类2教案27

三、多糖

第九章领会维系生命的有机物

28第三节蛋白质2教案28

一、氨基酸

第九章领会维系生命的有机物

29第三节蛋白质2教案29

二、蛋白质

30第十章阅读多姿的高分子化合物1教案30

老师课时授课安排

课程名称专业教案序号教学时数

化学医药卫生类12

授课第一章走进物质的微观世界

题目笫一节原子结构与元素周期表其次节元素周期律

了解原子的组成、同位素与其应用、原子核外电子的排布规律

学问与技能了解元素周期表的结构；理解元素周期表中元素与其化合物性质的递

课时变规律与应用

通过原子的组成，建立微观和宏观的联系；通过动画模拟和模型，相

目标

过程与方法识微观粒子的结构；运用图表，培育学生分析、归纳实力：通过试验

与视察，探究和探讨，培育学生视察、试验实力

通过同位素的应用，将理论联系医学，体会学以致用的道理；通过元

素周期表和元素周期律，对学生进行量变引起质变的辩证唯物主义教

情感看法与价值观

化：通过元素周期表的发觉、应用和历史意义，对学生进行科学素养

教化

教学重点：原子的组成；同位素；核外电子排布；元素周期表；元素周期律；主族元素性质的

重点递变规律

难点难点：原子的组成；核外电子排布；元素周期律；主族元素性质的递变规律

《化学》（医药卫生类），总主编刘斌，主编刘景辉，高等教化出版社

教学《化学学习指导与练习》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

媒体《化学试验与实践活动》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

《化学教学参考书》（医药卫生类）配套电子演示文稿，主编唐智宁，高等教化出版社

教学

讲授、启发、试验、探究、探讨

方法

教学课堂：提问、练习、考核

评估课后作'也

老师课时授课安排

续表

教学过程

演示文稿

教学内容老师活动学生活动设计意图

环节内容

熟识教材和电子演示调查学生初中化学学复习初中相关学问PPS®第一章师生分别完成课

文稿：第一章第一节习状况预习教材并完成《化第1〜87页前教、学打算

“原子结构与元素周熟识教材和电子演示学学习指导与练习》对新旧学问做到

课前期表”、共次节“元素义稿中这部分内容（医药卫生类）第一温故知新

打算周期律”思索教学方法的实施章第一、二节的“课

打算相关资料、素材过程前预习区”内容

查看学生的作业和预

习状况

第一章第一节原子演示PPS文稿明确学习要求PPS第一章第营造汉围，激情生

新课结构与元素周期表展示学习要求产生探寻微观世界1页趣

引入引入：宏观世界绚丽多奥妙的愿望

彩，微观世界奥妙无

穷，让我们走进微观世

界

第一节原子结构与元演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教学中的双

素周期表讲解原子组成和同位倾听老财讲解2〜29页边活动，使学生了

一、原子的组成素内容：投影硅原子隧课堂练习解原子的组成、同

1.原子的组成道扫描图和硅原子结完成学习笔记位素概念

(1)原子的组成构示意图，播放原子组达到r触原子组成、通过到像和动画，

(2)原子的大小成、氢原子同位素的动同位素概念的学习建立微观和宏观

(3)原子的电性画要求的联系

(4)原子的质量应用比拟、比较等方法通过同位素在医

2同.位素与其应用提高学生对微观世界学上的应用，将理

(1)稳定同位素的想象力论和医学紧密联

(2)放射性同位素系起来，体会学以

致用的道理

二、原子核外电子的排演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

布讲解原子核外电子的倾听老师讲解30〜35页动，使学生了解原

1.电子层排布规律；探讨1〜20课堂练习：画出1〜于核外电子排布

4.电子排布规律号元素核外电子排布20号元素的原子结的规律

3.原子结构示意图和原子结构示意图：展构示意图通过核外电子的

示原子核外电子排布完成学习笔记排布,懂得微观粒

的动画和1〜20号元素达到了解核外电子子运动与宏观物

新课的原子•结构示意图排布的学习要求体运动的联系和

学习区分

三、元素周期表演示PPS文稿和元索周观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

1周.期期表倾听老师讲解36〜50贝动，使学生了解元

主族元素的周期序数讲解元素周期表的结课堂练习：推断主族素周期表

和原子结构的关系构，讲解元素的原子结元素在周期表中的培育学生阅读图

2族.构与元素在周期表中位置表、归纳和解决问

主族元素的族序数和位置的关系完成学习笔记题的实力

原子结构的关系达到对元素周期表

了解的目标

其次节元素周期律演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

一、元素性质的周期性展示学习要求明确学习要求51~67页动，使学生理解元

改变展示3〜18号元素原子倾听老见讲解，通过素周期律

1.原子半径表现出周核外电子排布、原子半探讨理解元素周期培育学生阅读和

期性改变径、主要化合价、金属律的概念归纳曼表的实力

2.元素主要化合价的性和非金屈性改变的完成学习笔记通过学习使学生

周期性改变图表；讲解并组织探理解量变引起质

3.元素金属性和非金讨：同周期、同主族元变的筹证原理

属性的周期性改变素原子结构、性质的递培育擅长归纳、总

变规律结的科学素养

组织学生分析、归纳，

理解元素周期律

二、主族元素性质的递演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过数、学双边活

变规律通过试验视频组织学倾听老财讲解68〜79页动，使学生理解主

1.同周期中主族元素生探究同周期生族元参加视察、探讨，探族元素性质递变

性质的递变规律素钠、镁、铝的性质递究同周期主族元素、规律

2.同主族中元素性质变同主族元素性质的通过试验的视察

的递变规律通过试验视题组织学递变规律与探讨.培育学生

生探究同主族元素氯、完成学习笔记的视察实力和探

滨、碘的性质递变达到对主族元素性究实力

质递变规律相识的

目标

三、元素周期表和元素演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

周期律的应用讲解习题，验证并巩固倾听老林讲解,完成80〜87页动，使学生了解元

学生对元素周期律的课堂练习，完成学习素周期表和周期

相识；讲解元素周期表笔记律的应用

的发觉、历史价值和现了解元素周期我和从元素周期表的

实意义周期律的应用与其应用，相识科学就

意义是生产力的含义

学习评估：本章第一、捕获学生反馈信息，强通过对本节内容的通过果堂小结，检

二节“边学边练”化课堂教学效果“边学边练”和内容查教学效果，查漏

课后内容小结：《化学学习布置作业、答疑小结，巩固课堂学习补缺，为学生课后

小结指导与练习》（医药卫成果复习与老师改进

生类）本章“学问点梳教学供应信息

埋区”

《化学学习指导与练进行课后反思，接着丰完成作业、复习巩老师通过自查，记

习》（医药卫生类）中富新课“化学键”和“氧固、反思提升；预习录下教学心得,为

课后

本章“重点归纳与难点化还原反应”的有关资“化学键和氧化还改进和提高教学

学习

剖析”、“课后训练区”料原反应”方法枳累阅历

的相关内容学生温故知新

,本电子教案闽套的电子演示文稿为PPT或PPS文件,将唯文件更改为PPT文件的方法为：◎显示文件扩展名：跳遗进入一个盘（例如D盘,-单击菜单栏

“工具”r单击“文件夹选项“-单击“资行”一将“总能上知文件类型和扩展名”前面的“去掉r单击“痂定”；⑥将PPS文件更改为PPT文件：

方法是右击PPS文件一单击菜单栏中“重命名”一将“XXX.pps”更改为“XXX.ppt--单击“是”.

老师课时授课安排

课程名称专业教案序号教学时数

化学医药卫生类22

授课第一章走进物质的微观世界

题目第三节化学键第四节氧化还原反应

了解离子键和离子化合物、共价键和共价化合物的基本学问

学问与技能了解氧化反应、还原反应和氧化还原反应的概念，以与常见的氧化剂

和还原剂

通过模型，相识微观粒子的基本结构；通过图示分析，懂得离子键、

过程与方法共价键的形成过程；将离子键、共价键进行对比，培育学生比较异同

课时

的实力；通过化合价改变、电子转移，理解氧化还原反应的实质

目标

将抽象的化学键通过图示说明，将感性材料上升为理性相识；通过氧

化还原反应的现象与实质的探讨，培育学生擅长视察、勤于思索的科

情感看法与价值观

学看法；通过医学上常见氧化剂和还原剂的介绍，体现医药的职业特

点，增加学生对学以致用道理的相识

教学

重点：离子键和共价键的概念；氧化还原概念，氧化剂和还原剂概念

重占

难点：离子键和共价键的形成和区分；氧化还原概念，氧化剂和还原剂概念

难点

《化学》（医药卫生类），总主编刘斌，主编刘景辉，高等教化出版社

教学《化学学习指导与练习》（医药IJ.生类），主编刘景晖，高等教化出版社

媒体《化学试验与实践活动》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

《化学教学参考书》（医药卫生类）配套屯了演示文稿，主编唐智宇，面等教化出版社

教学

讲授、启发、探究、探讨

方法

教学课堂：提问、练习、考核

评估课后作业

老师课口寸授课安排

续表

教学过程

教学演示文稿

教学内容老师活动学生活动设计意图

环节内容

课前熟识教材和电子演熟识教材和电子演示预习教材并完成《化PPS第一章第师生分别完成课

打算示文稿：第i章第三文稿中这部分内容学学习指导与练习》88〜125页前教.学打算

节“化学键”、第四思索教学方法的实施（医药卫生类）第一对新旧学问做到

节“氧化还原反应”过程章第•、二节的“课温故知新

打算相关资料、素材直看学生的作业和预后复习区”和第一章

习状况第三、四节的“课前

预习区”柞关学问

第一章第三节化演示PPS文槁明确学习要求PPS第一章第创设问题情境，诱

新课学键、第四节氧化展示学习要求产生探寻化学键形88页发学习情趣

引入还原反应设问：氯化钠和水分子成奥妙的愿望

分另U是如何形成的？

第三节化学键演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

一、离子键计解离子键的形成和倾听老师讲解89〜98页动，使学生了解离

1.离子键的形成电子式的书写，讲解离课堂练习：用电子式子键和离子化合

2.离子化合物子化合物书写NaCl等的形成物的概念

播放离子键形成的动过程通过图像，建立微

面、展示氯化钠形成过完成学习笔记观和宏观的联系

程的模拟图；展示氯化达到对离子键概念

钠晶体结构模型、氯化理解的学习要求

钠和硫酸铜晶体的图

片

二、共价键演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

L共价键的形成讲解共价键的形成和倾听老师讲解99〜105页和动，使学生了解共

2.共价化合物电子式的书写课堂练习：用电子式第109页价键和共价化合

播放共价键形成的动书写HC1等的形成过物的概念

面、展示kHCRHC1程通过分子模型的

的分子比例模型完成学习笔记比较，培育学生类

新课

组织视察和思索活动，达到对共价键概念比归纳实力

学习

分析离子键和共价键理解的学习要求通过视察和思索

的不同成键过程培育学生的归纳

推理实力

第四节氧化还原反演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

应展示学习要求明确学习要求110〜117页动，使学生理解氧

一、氧化还原反应的讲解辄化还原反应的倾听老师讲解化还原祇念

基本概念基本概念课堂练习：推断一些培育学生完成由

1.氧化反应组织探究活动，指导学常见的反应是否屈现象到本质的思

2.还原反应生从得氧与失氧、化合于氧化还原反应索过程

3.推断氧化还原反物升降、电子转移的不完成学习笔记

应的方法同角度，思索氧化还原通过探究达到对氧

4.氧化还原反应的反应的推断依据和实化还原概念的深层

实质康，演示课件协作探究了解

过程

二、氧化剂和还原剂演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第指导学牛.通过归

1.氧化剂、还原产物通过讲解和探讨，理清倾听老师讲解118〜125页纳、类比，了解氧

2.还原剂、氧化产物下列概念之间的联系：完成学习笔记化剂和还原剂等

得氧与失氧、化合价升通过探讨达到了解概念

降、电子得失、氧化与氧化剂和还原剂的将理论联系医学

还原、氧化剂与还原学习要求实际，体现职业教

剂、氧化产物与还原产学的要求

物

学习评估：本章第捕获学生反馈信息，强通过对本节内容的通过课堂小结，检

三、四节“边学边练”化课堂教学效果“边学边统”和内容查教学效果.查漏

课后内容小结：《化学学布置作业、答疑小结，巩固课堂学习补缺，为学生课后

小结习指导与练习》（医成果复习与老师改进

药卫生类）本章“学教学供应信息

问点梳理区”

《化学学习指导与进行课后反思、，收集丰完成作业、复习巩老师通过自查，记

练习》（医药卫生类）富新课”氯与其化合固、反思提升：预习录下教学心得，为

课后

中本章“重点归纳与物”的有关资料“氯与其化合物”改进和提高教学

学习

难点剖析”、“课后训方法积累阅历

练区”的相关内容学生温牧知新

老师课时授课安排

课程名称专业教案序号教学时数

化学医药卫生类32

具次章感知丰富多彩的无机物

授课

第一节常见非金属单质与其化合物

题目

一、氯与其化合物

了解卤素的原子结构特征、化合价改变规律；了解氯气、氮化氢、氯

化物的物理性质；理解氯气、氯化氢的主要化学性质；理解氯气、氯

学问与技能

化氢、氯化物的用途；了解漂白粉的主要性质和用途；驾驭卤离子的

课时

检验方法

目标

利用氯气的图片，相识氯气物理性质；通过卤素原子结构示意图，培

过程与方法育学生的比较、推理、归纳实力：通过试验视频和探讨与探究，培育

学生的视察、分析实力，使学生逐步学习解决化学问题的科学方法

利用氯气毒性进行平安防范和自我爱护教化；通过试验探究，让学生

体验科学探究的艰辛和喜悦，获得正确的科学看法；通过师生间的沟

情感看法与价值观

通探讨，培育学生的沟通合作意识；将氯化物的应用联系医学进行职

业素养的培育

教学重点：氯气的主要化学性质；氯气、氯化氢、氯化物的用途；漂白粉的主要性质和用途;

重点卤离子的检验方法

难点难点：氯气的主要化学性质

《化学》（医药卫生类），总.主编刘斌，主编刘景晖，高等教化出版社

教学《化学学习指导与练习》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

媒体《化学试验与实践活动》（医药串.生类）,主编刘景晖,高等教化出版社

《化学教学参考书》（医药卫生类）配套电子演示文稿，主编唐智宁，高等教化出版社

教学

讲授、启发、试验、探究、探讨

方法

教学课堂：提问、练习、考核

评估课后作业

老师课时授课安排

续表

教学过程

教学演示文稿

教学内容老师活动学生活动设计意图

环节内容

熟识教材和电子演示文熟识教材和电子演预习教材并完PPS其次章第师生分别完成课前教、

稿：其次章第i节”常见示文稿中本节内容成《化学学习指1〜15页学打算

非金属单质与其化合物”思索教学方法的实导与练习》（医针对上次课与本次课

一、氮与其化合物施过程药卫生类）第一的内容进行温故知新

课前打算相关资料、素材查看学生的作业和章第三、四节的

打算预习状况“课后复习区”

和其次章第一

节“氯与其化合

物”的“课前侦

习区”

其次章第一节常见非演示PPS文稿明确学习要求PPS其次章第联系实际介绍几种重

金属单质与其化合物展示学习要求，展示参加探讨17页要金属和非金属，诱发

新课一、氯与其化合物元素周期表中与生学习情趣

引入活和医药中常见的

几种重要金属和非

金属

一、氯与其化合物卤族演示PPS文稿观看PPS文稿PPS其次章第通过教、学双边活动，

元素讲解氯与其化合物倾听老师讲解5〜15页达到有关氯与其化合

1.氯气(CL)物理性质、化学性质参加视察与探物的学问与技能目标

(1)物理性质和应用讨与课堂练习通过卤索原子结构示

(2)化学性质展示F、Cl、Br、I完成学习笔记意图，培育学生的比

①氯气与氢气反应原子结构示意图的达到明碓氯气、较、归纳实力

②氯气与金屈的反应图片，探讨其非金属氯化氢、氯化物利用氯气毒性进行平

(3)氯气与非金属的反应性的物理性质、主安防范和自我爱护教

新课

(4)氯气与水的反应展示装有氯气的烧要化学性质、用化

学习

(5)氯气与碱的反应瓶图片途和漂白粉的通过师生间的沟通探

2.氯化氢(HC1)探讨氯水、漂白粉的主要性质、用途讨，集思广益，培育学

3.氯化物

成分以与卤离了检生的沟通合作意识

(1)氯化物

演示“干燥和潮湿验的学习要求通过试验培育学生的

(2)卤离子的检验

的红色布条分别放视察实力、分析实力

入氯气瓶”、“卤寓将氯化物的应用联系

子检验”的试验医学进行职业素养的

培育

学习评估：本章第一节捕获学生反馈信息，通过本书内容通过课堂小结，检查教

“氯与其化合物”的“边强化课堂教学效果的“边学边练”学效果，查漏补缺，为

课后

学边练”布置作业、答疑