2025届高三化学一轮复习 化学工艺流程题说题 课件

基于深度学习化学工艺流程题说题

——以2024年全国新课标理综卷第27题为例年

级：高三年级学科：化学主讲人：

学校：1命题立意与核心素养2试题分析4试题价值与推广3解题思路命题立意与核心素养

无机化工流程题是近年来高考中备受关注的一种题型，该类题源于生产实际，以解决化学实际问题为目的，将化工生产过程中的主要生产流程用框图形式展示出来，并根据其中涉及的化学知识步步设问，使问题情境真实，构成与化工生产紧密联系的化学工艺流程题。试题新颖，内容丰富，涵盖量大，其结构分题头、流程图和问题三部分。题型可以是选择题，也可以是主观题。

高考将化学工艺或化学工业生产及最新科技成果融入其中，来考查考生的综合能力。从命题趋势来看，一般有三种题型:一是从实验设计和评价的角度对化工生产进行模拟;二是根据一些化工生产的流程来考查考生的综合应用能力;三是关于化工生产的相关计算。命题立意与核心素养

2024年高考化学新课标全国卷落实立德树人根本任务，以《中国高考评价体系》的“一核四层四翼”为引领，紧密联系生产生活实际、重点考查学生的化学学科必备知识、关键能力和学科核心素养，试题充分发挥了高考的育人功能和积极导向作用。同时通过精选试题素材弘扬爱国主义，加强对学生的价值引领。试题命制遵循高中课程标准，加强教考衔接，有效落实高考改革理念。在试题命制时，加强问题设计，考查创新思维，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣，助力拔尖创新人才的选拔培养。原题展示27.钴及其化合物在制造合金、磁性材料、催化剂及陶瓷釉等方面有着广泛应用。一种从湿法炼锌产生的废渣(主要含Co、Zn、Pb、Fe的单质或氧化物)中富集回收得到含锰高钴成品的工艺如下：已知溶液中相关离子开始沉淀和沉淀完全()时的pH：开始沉淀的pH1569—7.462沉淀完全的pH2.88.41.19.48.2回答下列问题：（1）“酸浸”前废渣需粉碎处理，目的是_______；“滤渣1”中金属元素主要为_______。（2）“过滤1”后的溶液中加入的作用是_______。取少量反应后的溶液，加入化学试剂_______检验_______，若出现蓝色沉淀，需补加

。（3）“氧化沉钴”中氧化还原反应的离子方程式为_______、_______。（4）“除钴液”中主要的盐有_______(写化学式)，残留的浓度为_______。解题思路废渣酸浸H2SO4原料预处理阶段过滤1过滤2MnO2ZnO调pH=4滤渣2氧化沉钴pH=5Co(OH)3MnO2除钴液回收利用KMnO4物质转化分离阶段目标产品生成阶段产品线试剂线操作线杂质线解题思路27.钴及其化合物在制造合金、磁性材料、催化剂及陶瓷釉等方面有着广泛应用。一种从湿法炼锌产生的废渣(主要含Co、Zn、Pb、Fe的单质或氧化物)中富集回收得到含锰高钴成品的工艺如下：实验目的掐头去尾看除杂Co2+Zn2+Fe2+Fe3+SO42-PbSO4Fe(OH)3开始沉淀的pH1569—7.462沉淀完全的pH2.88.41.19.48.2ZnSO4、K2SO4解题思路回答下列问题：（1）“酸浸”前废渣需粉碎处理，目的是__________________________________________；“滤渣1”中金属元素主要为_______。（2）“过滤1”后的溶液中加入的作用是___________________________________________________。取少量反应后的溶液，加入化学试剂_________

溶液检验_______，若出现蓝色沉淀，需补加

。（3）“氧化沉钴”中氧化还原反应的离子方程式为_______________________________________________、_______________________________________。（4）“除钴液”中主要的盐有________________(写化学式)，残留的浓度为_______。

增大固液接触面积，加快酸浸速率，提高浸取效率Pb将溶液中的Fe2+氧化Fe3+为，以便在后续调pH时除去Fe元素ZnSO4、K2SO4审问题如何指导学生解答

对于高三学生来说，无机工艺流程是难题，难点在于学生实验基础差，处理数据和图表能力相对较差，对于无机工艺流程题无从下手。无机工艺流程重在掌握教材简单工艺的基础上对现实生活中的工艺进行处理，对知识进行运用。学生基础知识还可以，但实验能力较差，因此重点培养方向：一、处理和分析数据，学会读图；二、掌握无机工艺流程题的一般解题思路，争取让学生在基础知识的基础上对知识进行综合运用。学情分析

体现核心素养价值如何指导学生解答融入生产生活实际，展现化学价值。钴在新能源和新材料领域有着举足轻重的作用，本题以元素钴为切入研究从炼锌废渣中提取钴的工业方法，让学生感受化学在生活中的作用，培养科技强国的社会责任感。体现了科学态度与社会责任的学科核心素养。情境导学提升兴趣从炼锌废渣中提取钴，运用废物回收利用情境,属于生产环保类。让学生了解工业生产中化学的价值，提高学生做题兴趣。解题价值与推广变式：钼

(Mo)及其化合物广泛地应用于医疗卫生、国防等领域。某镍钼矿中的镍和钼以NiS和

MoS2形式存在，从镍钼矿中分离钼，并得到Na2SO4的一种工艺流程如下：Na2SO4实验目的MoS2NiSNa2MoO4Na2SO4Na2CO3NiONa2MoO4Na2SO4Na2CO3Na2MoO4Na2SO4Na2MoO4(NH4)2MoO4产品线解题价值与推广命题趋势(1)新高考强调综合应用能力。化学工艺流程题往往涉及多个知识点的综合运用。学生需要将不同领域的知识有机地结合起来，解决实际问题。这要求学生具备将知识应用于实际情境的能力，而不仅仅是单纯地记忆与运算。(2)实际操作成为考查的一部分。化学工艺流程题常常涉及实验步骤、仪器设备等实际操作。考生需要了解实验原理与实验步骤，以便能够理解题目并做出准确的判断。解题价值与推广命题趋势(3)数据分析能力也是新高考中化学工艺流程题的考查重点之一。题目可能提供反应数据、实验结果等信息，要求学生进行数据分析和运算。学生需要掌握不同的计算方法，能够运用数据分析的技巧，从而得出合理的结论。解题价值与推广备考策略(1)理解基础知识点并建立概念框架

工艺流程题往往涉及多个知识点的综合运用，因此对基础知识点的理解和概念框架的建立至关重要。(2)组织学生进行综合分析与练习工艺流程题常常涉及多个知识点的综合运用，要求学生能够分析不同