周末安全教育教案小班40篇

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周末安全教育教案小班40篇

周末安全教育教案小班40篇是非常优秀的内容，希望能让找

寻小班安全教案的您有所帮助。

第1篇教案

小班安全领域:防火小能手

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意

识。

游戏准备：

1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿

人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑

到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾

湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤

子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则:

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

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延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

小班安全领域

第2篇教案

小班安全乘车要注意什么

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票:这是什么？它用来干什

么？

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿"乘汽车〃，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

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〃各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地

将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子

们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子

们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有

了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这

一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体

验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培

养。

活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、

资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家

长资源开发利用的重要性，有了家长的配合,很多事可以事半

功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于

汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位

孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，

可见老师的知识储备是很重要的。

小班安全

第3篇教案

小班安全教育：《尖尖的东西》活动设计

活动目标：

1.知道生活中有一些尖尖的东西有危险。

2,掌握一些尖尖东西的正确使用方法。

3.有初步的自我保护意识。

活动准备；

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1.课件:小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

2.尖尖的东西实物:剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。

活动过程：

一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。

师:我想做手工，需要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我。

二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法。

1.教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。

师:请小朋友仔想一想,董老师应该怎样给我递剪刀，为件么要

这样递6

3.请小朋友练习递剪刀的方法，教师小结。

师:剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，使用时也不能把尖

对着别人。

二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。

1.引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危险的。

师:小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的？

2.结合课件，引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安

全。

师:毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小朋友

要注意安全使用或避免使用，以免受伤。

三、安全知识应用。

1.幼儿练习互相传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。

2.安全知识应用。

师:请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应

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该怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。

活动延伸与建议

1.结合区域活动提醒幼儿正确安全地使用有尖的物品。

2,请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品，懂得保

护自己。

第4篇教案

小班安全教育活动会咬人的电教学设计

活动目标：

1、认识〃有电危险〃的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备

1、”有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶:灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张.

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？

(4)我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、认识〃有电危险〃的标志：

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师:喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图

片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我

们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个

别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸

处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅

插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学

会安全用电。

附故事:会咬人的电

一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝

贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一

根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，

电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮

了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想:

这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，

怎么搬走呢？小老鼠说："我去请朋友来帮忙。〃它刚出门正好

碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：〃灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，

你敢不敢去偷？〃灰太狼马上说：〃我什么都不怕，快带我去

吧!〃

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：〃那是什么宝

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贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地

说：〃那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，

能让电风扇转起来。"灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住

了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，"啊!"灰太

狼大叫一声，感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓

得大叫：“灰太狼，危险!快扔掉!〃可是灰太狼怎么甩也甩不

掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!"灰太狼大叫一声

就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说："灰太狼一定是到

我家来偷东西的，我得赶紧报警。"包包大人把灰太狼抓走了

并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问："灰太狼，你是怎

么昏倒的？"灰太狼低着头说："喜羊羊家有一个宝贝，我一摸

就昏倒了自〃包包大人听了哈哈大笑说：〃那是电插线板，电插

线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里

去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。"灰太狼吓得直吐

舌头，以后再也不敢碰电插线板了。第5篇教案

小班安全教育活动《不跟陌生人走》：小二班黎佟妮

活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走62.了解

和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1.有关的图片四

张。2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情

境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这

时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙

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有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家

里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：〃沙沙，你做得对!不

过还有一些事情你要多加注意."沙沙连忙问妈妈："还有什么

事情应该注意的呢？〃2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得

对？(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？3.

出示图片:图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起

去。图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：

陌生人要去你家时，你不能带路。图四:陌生人硬拉你跟他走

时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说：〃小朋

友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论:能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你

妈妈的好朋友，她今天没有教师提醒：(1)你认识她吗？(2)如果

你不认识她.能不能轻信她的话？(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结:对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤

其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答

案那一边)L陌生人就是坏人吗？A.陌生人就是坏人。B.陌生人

不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走？A.能去公园和游乐场。B.

不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和

她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西

吃:A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.

下大雨时一个陌生人说用车送你回

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家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。6.陌生人问你的名字.家

里有谁.能不能告诉他？A.只能告诉名字，不能告诉他家里有

谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要

离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

不错,顶的人不多啊，快点继续

第6篇教案

幼儿园小班安全教育活动:吃饭安全要注意

一、活动目标:

1,通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并

说出自己的理由。

2.了解进餐过程中的安全注意事项。

二、活动准备：

1.餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。

2.人手一份早餐。

3.图片.

三、活动过程：

1.谈话导入活动。

教师：(1)现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午

/占\\\？•

幼儿:吃早餐。

教师：(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗？在幼儿园吃早餐和

在家里吃早餐有什么不一样呢？

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幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐

的小朋友很多，也很开心。

教师：(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？(幼儿自由讲述自己

知道的注意事项)

幼儿:吃饭要慢慢吃，不能说话，一说话就会噎着了。

幼儿:如果饭菜很烫就吹一次再吃。

幼儿:吃自己碗里的，不能吃别人碗里的。

幼儿:端饭走路要慢慢走，否则会摔倒。

⑷师小结。

2,幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。(教师

设置情景，进行示范表演)

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去

摸别的东西。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3一一吃饭的时候不能去碰

旁边的小朋友。

3.观看教学图片，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐

的安全知识。

教师：(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做

得对，谁做得不对，为什么？(师幼互动)

(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，

是不能做的？(师幼互动)

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4,组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师:老师给小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友

在吃早餐时最懂得注意安全。

第7篇教案

活动目标：

1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识.

3、有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、经验准备:与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关

〃消防"的图片、资料。

2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话

机;3、娃娃四个；"担架"（可用布袋或小椅子替代）

活动过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、讨论:这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

二、讨论交流：

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1）幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼

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儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。

知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，

自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

三、火场逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前

进，避开烟雾，迅速离开火场。

四、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景:叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）

着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏:两人合作持〃担架〃接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地

上。

3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;

经验提升:游戏抢答〃家里着火怎么办？"答的又快又对的宝宝

有小奖品6

在一阵〃抢答"中孩子们很自然的进入了〃消防”的主题。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子

们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供

了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言

行提供的丰富的〃话题〃，于是参与性与主动性就自然而然的

得到的提高。

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来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于

是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物

品，来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的〃拨

电话求救”“抬担架救娃娃〃等游戏情景来让孩子更深入的了

解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们

乐此不疲。

第8篇教案

活动目的：

1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人

们带来灾难，做到不随便玩火6

2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制

作安全标志。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力6

活动准备：

1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。

2、幼儿用的小标志若干。

3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。

活动过程：

（一）、擦燃火柴，引出话题：

请幼儿分组以“火”为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结

果。

（二）、自制幼儿参观安全反火标志栏。

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让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。

（三）、识标志竞赛:

将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下:

1、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出

标志名称;2、给图片贴标志:让幼儿根据出事的图片内容，选择

响应的”严禁烟火二"当心火灾二”安全出口”等标志图贴上各

组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;3、宣布

小姐或奖情况。

（四）、设计制作安全标记：

1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。

2、教师观察知道，并提供必要的帮助.

在幼儿设计制作时，教师事实知道:幼儿园有哪些地方需要贴安

全标志？贴上去提醒人们注意什么？应该怎样设计绘画标志？

（五）、活动延伸：

请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，

也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的

名称、内容、作用等。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内

容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有

效性，但还存在很多细节问题。

第9篇教案

活动目标：

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1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴

巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告

诉大人。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

2、各种小圆珠实物。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)游戏《指五官》。

教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱

歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作

用0

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危

险。

(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这

样做对吗？为什么？

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(2)小结:把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠

如果进入鼻子深处，会很危险。

三、引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

(2)进餐和吃水果的时候要注意什么？

(3)入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

(4)阅读幼儿用书第42・43页:简单了解有异物进入口、鼻、

耳怎么办？

(5)小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物

品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说

笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时

不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进

入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入

口、鼻等处时，要及时告诉老师。

活动反思;

通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿

在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西

能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在

此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩

子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意

识尤为重要。

第10篇教案

活动目标:教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用〃喊

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叫〃（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动准备:小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏:主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小

白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展

游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴

7,兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，

小兔〃惊慌〃万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由

老师替代）大声喊：〃妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶

到，赶走了大灰狼。

二、总结："妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育

幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫〃来人哪〃、〃救命"、

〃妈妈快来〃。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问：〃小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么

喊叫的？"

教学反思：

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿

来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常

的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地

喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人

哪〃、〃救命"、〃妈妈快来"，从而提高幼儿的自我保护意

识。

第11篇教案

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活动目标：

1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略6

2.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险

性。

3.积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动

过程中的快乐。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5,能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、观察图片，推测可能发生的事情。

(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问:请大家看图说说，图上的

小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师:大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让

幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

(1)教师:你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有

危险呢？

(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的

危害。

三、组织幼儿讨论:怎样玩可以使自己比较安全？

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(1)教师:刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危

险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比

较安全呢？

(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体

验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒

幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策

略。

教学反思：

此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的

一生都有着非常重大的意义！

第12篇教案

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2,帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼

儿的安全意识。

3能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备:

L小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1,导入活动，激发兴趣。

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兔妈妈:“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是

谁？(小狗)他们在干什么？(滑滑梯)”2.观看情境表演，向幼儿介

绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个，不拥挤推拉$从

楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬

到顶,坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不

这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样

玩？”(2)兔妈妈:"孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的

时候，妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不

正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯.)教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩

边学是最好的方法0今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在

滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分

别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，

知道了正确的玩滑梯的方法:从楼梯上走上去，人多的时候不推

也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活

动的过程中,我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对

的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先

请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为

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是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学

习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的

安全意识已被悄悄的唤醒。

活动反思：

对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积

极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课

堂气氛热烈。

第13篇教案

活动意图：

《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的保护措

施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。随着幼儿认知水平的

发展，和自我意识的不断增强，幼儿与同伴、成人之间的交往

日渐频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛

盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。

因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，

不仅能提高他们的交往能力,更能培养他们的良好习惯，避免

意外带来伤害.

活动目标：

1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意

识。

2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。

3.活动后能有序归还器械并分类摆放。

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

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5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍6

活动准备：

物质材料准备:器械（乐乐鱼）、音乐知识经验准备:随音乐做简

单动作活动重点：

懂得排队的必要，有自主排队的意识活动难点：

有自控性为，遵守规则参与活动活动流程：

一、开始部分:

小游戏《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危险。

(教师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。)2,引导幼儿观察、

讨论(1)观察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，鼓励幼儿大胆

表达自己的看法。

小结:刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现

象，这样很容易发生危险。

(2)讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。

小结:送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不掉

队，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。

(3)有序取小鱼，并提出要求。(选择自己喜欢的小鱼的颜色，

分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼)。

教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受，并做简单小

结。

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3.听音乐，做游戏。

教师强调游戏规则(幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的

地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内)。

三、结束部分:送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。

小结;当很多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会

很快、很安全、很开心的把事情做好e

活动反思

结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我

们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。结

合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况，我设

计了此次活动。这是一节小班的健康安全常识活动，活动的主

要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心

等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。有良好的行为习

惯和初步的自我约束意识。

在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参与户外体育活动时，

每次一拿出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没有提出要求

时，他们就已经一哄而上了，争抢着拿

器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感兴趣的事情就会积极参

与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。因此，我设

计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来

开展活动。在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后

自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。

在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情

-23-

Word

景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并

逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此环

节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观察;在引导幼儿观察

图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动

内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础

上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加

活动;选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，

有序拿小鱼6幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼

儿不能排队的，我也进行了个别的指导。

接下来我设计了一个简单的小游戏，快乐圈圈走，要求是幼儿

有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游

戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参与游戏，并

按要求做相应动作。

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但

是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排

队，入厕排队，游戏也要排队。大部分

幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不

能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响

了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控

意识，有序参与活动。在以后的活动开展中，要继续延续教育

内容，初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。

第14篇教案

设计意图：

-24-

Word

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解

一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自

己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认

知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动

内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常

生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要

走人行道，过马路要走斑马线等6

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道

理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱

秋也,

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩

耍。

活动重点:形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯

停，绿灯行。

活动难点:日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动

过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发

生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主

题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

-25-

Word

?这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

?上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路6

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到:一

站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿

灯，绿灯可以走,红灯不能走，走的时候要走斑马线,如果没

有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢

走，不能乱跑。要小手奉大手靠右走。

6、游戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小朋友当交通灯，一只手

拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红

绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

教学反思:

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知

发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交

通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿

注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂,而应简

单明确6为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，

教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线

等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让

幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家

长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩

-26-

Word

子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我

保护意识和能力。

第15篇教案

设计意图：

为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用

看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的

危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，

为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识.提高自

我保护的能力。

目标：

1.仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

2.讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

3,加强幼儿的安全意识。

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

准备：

1，教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿

积累相关经验。

2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

3.多媒体课件或图片.

画面一:兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

画面二:坐公交车。包含以下几个小画面：

(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

(2)有序排队上车。

-27-

Word

(3)两只小兔抢座位，互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外，把头

探出窗外:站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

(4)安全乘车。

画面三:过马路和十字路口。

(1.)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来6

(2)小兔离开队伍单独跑开了。

(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

(4)小兔闯红灯。

(5)小兔不走斑马线。

(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则.在交警和兔妈妈的帮

助下穿过十字路口。

画面四:和兔奶奶快乐相聚。

4.创设公交车站、公交车、十字路口等情景.

过程：

一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)(1)兔奶奶怎

么样了？你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔

们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢？

二、观察画面，交流讨论(一)引导幼儿观察画面二”坐公交车

IIO

1.幼儿观察小画面(1)。

(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的？

(2)有一只小兔怎么样了？它怎么会跌倒的？

(3)它倒在什么地方？如果车子开动。它会怎么样？

-28-

Word

(4)这样上车危险不危险？应该怎么做?

2,结合小131面(2)小结°

3.幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么？要是车子开

动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗？

(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了？这么做有什么危险？应该

怎么样？

(3)这两只站着的小兔在于什么？它们这样做有什么危险？如果

车上没有座位，要怎么样才安全？

4.结合小画面(4)小结。

(二)引导幼儿观察画面三”过马路和十字路口"。

L幼儿观察小画面(1)。

(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么？

(2)它有危险吗？为什么？

(3)它这样做对不对？为什么？

2.幼儿观察小画面(2)。

这只小兔走在队伍里了吗？它离开队伍单独跑开会有什么危险？

3.幼儿观察小画面(3)。

(1)这个叔叔手里拿着什么？他会对小兔说些什么？

(2)小兔怎么样了？它跟这个叔叔走可以吗？为什么不可以?应该

怎么做？

4,幼儿观察小画面(4)。

(1)这只小兔在干什么？

-29-

Word

(2)这个时候可以过十字路口吗？为什么不可以?什么情况下可

以？

5.幼儿观察小画面(5)。

(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方？

(2)过马路应该走哪里？

6.幼儿观察小画面(6),教师结合画面引导幼儿小结。

(三)引导幼儿观察画面四”和兔奶奶快乐相聚”。

活动反思：

活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游

戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿

去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东

西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较

顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只

会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什

么的时候也因为没有经验而想不出第16篇教案

设计意图:

在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼

儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。

让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

活动目标：

1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

-30-

Word

3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安

全。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩

耍。

活动准备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧

手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的解释。如:打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程:

（一）、开始部分:幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲

旋律6

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234I

5

-I5432|1-II

教师指导语：〃平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要

换个不同的打招呼的方法，仔细听。"（教师唱，引导幼儿回

答。也可以幼儿同幼儿打招呼）

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还

记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来!〃

（二）、基本部分:幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改

编的歌词并跟学和创编。

-31-

Word

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细

倾听;

教师指导语："老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也

给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什

么？"

2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理

解歌词含义。

教师指导语："刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看

看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可

以小声的跟唱。"

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉

歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活

中还有哪些危险；

教师指导语："这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字

是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些

危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢？"

5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教

师此时清唱歌曲；

教师指导语：〃老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将

你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。〃

6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展

示在黑板上,引导幼儿唱自己的所画内容；

-32-

Word

教师指导语：〃老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样

告诉我们危险的东西不要碰的？"

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋

友注意安全；

教师指导语："朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的

歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危

险的东西不要碰。"

（三）、结束部分:教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼

儿听，教师小结此活动。

教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

教案我找到的危险:教师指导语："作为安全小卫士的我们因该

有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以

呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的

歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好

吗？〃

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的

能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多

学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会

有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰

我们的一个难题第17篇教案

幼儿园小班安全教案:过马路要看灯

活动目标

-33-

Word

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作

用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

活动准备

1、动画片:交通信号灯

2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、教具:信号灯

活动过程

1、观看动画片:交通信号灯

引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标

志叫"红绿灯”。

2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手

势，

启发孩子理解标志图的作用。

3、教师:老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来

采访我？

引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角

度进行采访。

4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们

哪些交通规则？

微笑立正表示对人尊重

右手掌往上,手心向外，体前平举表示请停下

-34-

Word

右手臂侧举，来回移动表示前行

5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

6、游戏:过马路要看灯

幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

(1)幼儿徒步行走在人行道上。

(2)幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确

识

别，认真开车，

最后把车停靠在停车场。

结束活动。

第18篇教案

幼儿园小班安全教案:上下楼

活动目标

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

3、学习上下楼的正确方法。

活动过程

一、导入

情景导入，激发幼儿的兴趣。

导语:今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，

可是小狗的家在二楼，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安

全的上下楼吗？

-35-

Word

二、展开

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结:小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边

走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向

前走6

3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）

小结:人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼

时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、

帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺6请一名幼儿当〃小

狗〃为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

2、活动延伸:在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

第19篇教案

活动目标：

1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

3、知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安

全。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

•36・

Word

活动准备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧

手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片6

2、图的解释。如:打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

（一）、开始部分:幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲

旋律6

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234I

5-I5432|1-II教师指导语:“平时我们都在向老师和朋友打

招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。"（教师

唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼）2、教师出示三

只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；教师指导语:"瞧，今

天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱

的吗？请你们用好听的声音唱出来!”（二）、基本部分:幼儿听教

师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细

倾听;教师指导语:“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是

我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些

什么？”2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图

片并理解歌词含义。

教师指导语:“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看

看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可

以小

-37-

Word

声的跟唱。”3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，

让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活

中还有哪些危险;教师指导语:"这首歌曲的名字可不在叫《三只

小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，

生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生

什么事情呢？”

教学反思

反思一:尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的

颜色对他们来说是一件开心的事,让幼儿说出自己喜欢的颜

色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发

挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子

强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象

力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

反思二:游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当

的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车

游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画

斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变

愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

反思三:发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课

-38-

Word

的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是

画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围

添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处

于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面

才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，

如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，

孩子就像机器一样完成老师的"作业"，很少有想象的空间。

第20篇教案

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，

不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩

耍。

活动准备:

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外

的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;2、节奏

儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

1、提问：

-39-

Word

(1)你坐过车吗？坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识6

1、观看男孩被车门挤到手的图片6男孩坐在车内将头和手伸

出窗外的图片。

提问:图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘

坐小汽车时怎样做才更安全？

小结:开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随

意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没

有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车

窗外，这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片提问:汽车里这些按钮你认识吗?

他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么?

小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能

随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频:炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热

又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你

帮帮他6

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

■40-

Word

小结:我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如

果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救6可以按喇叭、用力

拍打车窗等方法向路人求救。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，

因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安

全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明

驾车，孩子安全乘车。

第21篇教案

活动目标:

1,使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自

我保护意识。

2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，

坚持自己的……

3.参与节日游戏。

4.愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备:安全教育挂图。

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经

验，激发幼儿过节的兴趣。

1.教师:"小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么

吗？启发幼儿动脑筋想问题。

-41-

Word

2.教师讲述“五一“国际劳动节的来历，让幼儿了解。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

1.教师引导幼儿:“放假后你想做些什么事情呢？”2.有哪些事情

是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3.创设情境，提问幼儿:可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

（一）安全教育L不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易

吞服的物品。

2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要

牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给

家长以外的人开门。

4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;6.熟悉三个特殊电话号

码的用法。

（二）卫生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进

餐和自己进餐的好习惯。

2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四、活动延伸:请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条

件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。

-42-

Word

教学反思：

放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候

经常有的孩子伤痕累累为此,我设计了本节活动。

第22篇教案

活动目标：

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点:了解哪些是危险的事

活动难点:学会自我保护

活动准备；

图片若干情境表演〃胖胖喝进了盐酸〃

活动过程：

情境表演一一讨论活动一一看图片一一总结评价

一、情境表演〃胖胖喝进了盐酸〃

胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星

期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到

了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙

着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有"饮料〃，捧起雪碧

瓶就喝了起来……十分庆

-43-

Word

幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的

家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重

的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，

经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打

扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧.

二、讨论活动

1、胖胖为什么会生病？

2、我们平时应该怎样做？

小结:我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

三、看几副安全教育的图片

图片一:下雷雨是小朋友在大树下避雨

图片二:一个人在摸插座

图片三:陌生人敲门马上把门打开

说说他们做得对吗？为什么？

那我们碰到这样的事应该怎样做？

四、总结评价

活动反思;

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道

关心和保护自己，幼儿不是被动的〃保护者”，教师要尊重幼

儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我

保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生

危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的

健康成长。

-44-

Word

第23篇教案

活动目标：

1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人6

3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程:

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

--师:"小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷

的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）••

师:“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……微

师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道

它怎么样了。

二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。

教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事6

一师:小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）教师小结:小猫很

怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

••师:小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）教师小结:它在抓鱼的时

候/脚一滑不小心掉了下去。

--师:"小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎

么样？（幼儿回答）教师小结:是小鸭子救了它，如果没有小鸭子

小猫就淹死了。

-45-

Word

--师:”如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎

么做才能不掉到水里面呢？”教师引导幼儿回答问题，初步了解

当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

师总结:当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有

很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里

面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就

会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说”如果不小心掉到水里了，你会怎么做。”故事:

《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁

着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条

小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小

手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手

伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在

水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的

呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了6小猫再也不敢自己到

水边去玩了。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，

不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种

占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一

切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必

须作用于人的感官才能

-46-

Word

发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

第24篇教案

活动目标：

L初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的

危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、卡纸』水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易

发生的事情6教师出示挂图讲故事6教师:这些小猫都做了些

什么事情？结果怎么样？

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨

论避免这些危险事情的简单的方法。教师:你曾经受过伤吗？

教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋

友应该怎么做才能避免这些事情发生？如:那着小刀在打闹会怎

么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等寻找危险的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插

座、电源开关--。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

为危险的地方帖标志。

讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

-47-

Word

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程

中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气

氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的

游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第25篇教案

设计意图：

在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出:“幼儿园必

须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几

年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度

重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首

位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之

重。

中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受

物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子

们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注

孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高

其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组

织了《小心陌生人》这个活动。

一、活动目标:

树立幼儿初步的防范意识。

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Word

引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

培养幼儿思考能力和应变能力。

能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

培养幼儿对事物的判断能力。

二、活动准备：

?多媒体课件

和“？”号的标记牌

活动重难点：

?重点:初步树立防范意识，学习自我保护的方法。

?难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

三、活动过程：

1、歌曲导入，激趣引题

播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。

2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》

师:小兔为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有像大灰狼一

样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢

和陌生人》。

(1)组织幼儿讨论

?丢丢跟谁走了？？什么是陌生人？？他为什么跟陌生人走的呢？？

结果怎么样？？小朋友能不能轻易相信陌生人的话？

(2)教师小结:陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣

的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了

自己的

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Word

家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人

走。

3、观看情景