中学教师招聘-教师招聘《教育公共基础》预测试卷7

中学教师招聘-教师招聘《教育公共基础》预测试卷7单选题（共48题，共48分）(1.)当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是()。A.正强化物B.负强化（江南博哥）物C.一级强化物D.二级强化物正确答案：A参考解析：斯金纳区分了两种强化物：正强化物和负强化物。增加正强化物和减少负强化物都能对行为进行强化，使其出现的频率增加。根据题意，此题正确答案为：A。(2.)司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是()。A.操作性条件反射B.无条件反射C.第一信号系统D.第二信号系统正确答案：D参考解析：第二信号系统是人类所特有的条件反射机制，即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，如“谈虎色变”。“减速慢行”作为条件刺激，是由语词构成的，因此这属于第二信号系统。根据题意，该题正确答案为：D。(3.)当个体行为与其充当的角色的规范基本一致时，表明其()。A.身体处于健康状态B.道德品质处于正常状态C.有正常的世界观D.心理处于健康正常状态正确答案：D参考解析：个体的行为与其充当的角色的规范基本一致，则是其心理处在健康正常状态的表现。某些不良的习惯也是一种不合常规的行为模式，如咬指甲、拔头发、吮手指等。根据题意，该题正确答案为：D。(4.)在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是()。A.综合B.评价C.知识D.领会正确答案：D参考解析：布鲁姆根据学习的结果把教育目标分为认知目标、情感目标和精神(动作技能)目标三种。他又将认知目标分成六级：知识(知道、识记)、了解(领会、理解)、应用、分析、综合、评价，代表最低水平的理解是领会。根据题意，此题正确答案为：D。(5.)在教育心理学看来，()不仅是课程管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容B.教学媒体C.评价与反思过程D.教学环境正确答案：D参考解析：教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，物质环境包括课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。社会环境包括课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。根据题意，该题正确答案为：D。(6.)反映一个国家教育工作总要求的是()。A.教育方法B.教育方针C.教育内容D.教育途径正确答案：B参考解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向、指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。其内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。根据题意，该题正确答案为：B。(7.)我国古代的()认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种方式。A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子正确答案：B参考解析：墨子认为，人的知识来源可分为三个方面，即闻知、说知和亲知。他把闻知又分为传闻和亲闻二种，但不管是传闻或亲闻，在墨子看来都不应当是简单地接受，而必须消化并融会贯通，使之成为自己的知识。根据题意，该题正确答案为：B。(8.)根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是()。A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.夸美纽斯正确答案：A参考解析：赫尔巴特将教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段。他的门徒据此加以扩充，制定出五个教学步骤：①预备；②提示；③联想；④总括；⑤应用。根据题意，该题正确答案为：A。(9.)在品德结构中起基础作用的是()。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识正确答案：D参考解析：道德认识是基础，道德行为是关键，道德情感和道德意志起调节促进作用。根据题意，该题正确答案为：D。(10.)根据新课改的整体设计，在小学阶段()。A.分科课程与综合课程相结合B.以分科课程为主C.以综合课程为主D.分科课程为主，综合课程为补充正确答案：C参考解析：小学阶段的新课程以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。根据题意，该题正确答案为：C。(11.)“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的()。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.个别差异性D.稳定性和可变性正确答案：A参考解析：顺序性是指在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。阶段性是指在儿童发展的连续过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。根据题意，该题正确答案为：A。(12.)对学生青春期生理与心理发展引起的困惑与不安心理，下列做法错误的是()。A.开展生理卫生课程B.努力将学生的注意力引导到学习上C.更加严格地要求学生D.对早恋的学生加强性知识教育正确答案：C(13.)()是少年儿童在成长过程中表现出的一个重要特征。A.善于交往B.善于学习C.善于模仿D.喜欢活动正确答案：C参考解析：善于模仿是少年儿童在成长过程中表现出的一个重要特征。根据题意，该题正确答案为：C。(14.)教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是()。A.10天B.20天C.30天D.60天正确答案：C参考解析：教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是30天。根据题意，该题正确答案为：C。(15.)根据教学的任务来划分，可以把教学分为()、巩固课、技能课和检查课。A.演示课B.实验课C.新授课D.讲授课正确答案：C参考解析：根据教学的任务来划分，可以把教学分为新授课、巩固课、技能课和检查课。根据题意，该题正确答案为：C。(16.)在教育学史上，一般把()看成是第一本教育学专著。A.《普通教育学》B.《学记》C.《大教学论》D.《论演说家的培养》正确答案：B参考解析：《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育学专著。根据题意，该题正确答案为：B。(17.)下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机()A.道德情感B.道德意志C.道德需要D.道德认识正确答案：C参考解析：道德情感是在道德需要上面产生的情感体验，道德需要的产生又是以道德认识为前提的，道德需要在一定的情景条件下就可以转变为道德动机。根据题意，该题正确答案为：C。(18.)练习律、效果律、准备律是()的三个定律。A.工具说B.认知说C.联结说D.人本主义学说正确答案：C参考解析：桑代克提出了学习的三大规律——练习律、准备律和效果律，桑代克是联结主义的代表人物。根据题意，该题正确答案为：C。(19.)()是学生掌握知识过程的中心环节。A.知识的学习B.知识的记忆C.知识的理解D.知识的应用正确答案：C参考解析：知识的理解是学生掌握知识的核心，是知识得以保持、实现迁移和应用的关键。根据题意，该题正确答案为：C。(20.)教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和()。A.主导功能B.评价功能C.决定功能D.选拔功能正确答案：B参考解析：教育目的是指教育要达到的预期结果，反映教育在人的培养标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。教育目的又有上下位次之分，各位次的教育目的既有相同性，又有各自的独特性；它不仅标志着一定社会对教育所培养的人的要求，也标志着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。因而，教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和评价功能。根据题意，该题正确答案为：B。(21.)通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理方式是()。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理正确答案：A参考解析：常规管理指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。民主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理形式。根据题意，该题正确答案为：A。(22.)在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是()。A.教育的生物起源说B.教育的神话起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说正确答案：A参考解析：教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。根据题意，该题正确答案为：A。(23.)我国第一个正式实施的现代学制是()。A.六三三制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬寅学制正确答案：B参考解析：1903年颁布的癸卯学制《奏定学堂章程》是我国施行的第一个学制。根据题意，该题正确答案为：B。(24.)《学记》中提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是()。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则正确答案：C参考解析：循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排，由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握体育知识、技术、技能和科学的锻炼方法。根据题意，该题正确答案为：C。(25.)将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，以帮助记忆。这是利用了记忆编码中()。A.联想策略B.系统化策略C.替换策略D.组块策略正确答案：D参考解析：组块编码指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。根据题意，该题正确答案为：D。(26.)义务教育的重点和难点在()。A.城镇B.大城市C.山区D.农村正确答案：D参考解析：在我国农村由于具体生活条件的限制以及部分地区人们思想的局限，使得达到学龄的儿童总是由于各种原因不能去学校接受义务教育。目前我国义务教育正逐步在农村偏远地区落实，但是还是存在一定的困难，所以说义务教育的重点和难点在农村。(27.)()被认为“现代教育学之父”。A.拉伊B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯正确答案：C参考解析：赫尔巴特是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人；1806年著《普通教育学》，并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所；1837年，著作《教育学讲授纲要》问世；1841年因中风逝于德国哥廷根，被世人公认为“现代教育学之父”及“科学教育学的奠基人”。根据题意，该题正确答案为：C。(28.)有意注意发展的高级阶段是指()。A.注意转移B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动C.通过成人的言语指令而引发的有意注意D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动正确答案：D参考解析：学生有意注意的发展经历三个阶段：第一阶段是通过成人的言语指令而引发的有意注意，如成人要学生干这干那，完成学习任务，注视老师的讲解和表情，观察水仙花的颜色和形状，观察小昆虫的体态和活动等。这时学生的注意已不算是无意注意了，而出现了初步的有意注意。第二阶段是学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动，如阅读，算题中出声计算。第三阶段是通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动，这是有意注意发展的高级阶段。根据题意，该题正确答案为：D。(29.)有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是()。A.民主型B.专制型C.权威型D.放任型正确答案：A参考解析：勒温从民主专制的维度把教师分为民主、权威、放任三种，权威型包括极端权威型和温和权威型。民主型教师有利于创造良好班级气氛。根据题意，该题正确答案为：A。(30.)在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行()。A.党支部领导下的校长负责制B.学校委员会负责制C.校长负责制D.党支部负责制正确答案：C参考解析：我国中小学实行校长负责制。根据题意，该题正确答案为：C。(31.)在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的游泳衣进行比赛，这种泳衣的发明创造活动体现了哪种心理影响机制A.心理定势B.功能固着C.动机状态D.原型启发正确答案：D参考解析：原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。根据题意，该题正确答案为：D。(32.)“一朝被蛇咬，三年怕井绳”，这种现象属于()。A.刺激泛化B.刺激消退C.刺激分化D.刺激比较正确答案：A参考解析：刺激泛化是指与原来刺激相似的新刺激也可能唤起反应，即对类似的刺激做出同样反应。根据题意，该题正确答案为：A。(33.)最稳定、最重要的学习动机是()。A.兴趣B.成功感C.认知内驱力D.求知欲正确答案：C参考解析：学习动机的两个基本构成部分包括学习需要和学习期待。学习需要由认知需要、交往需要和自我提高需要三因素构成，学习需要是学生从事学习活动的最根本动力。认知需要是教学中最重要、最稳定的学习需要。根据题意，该题正确答案为：C。(34.)根据学校管理理论，班主任工作的根本任务是()。A.提高学生学习成绩B.促进学生品德发展C.做好班级管理工作D.促进学生全面发展正确答案：D参考解析：班主任工作的内容很多，其根本在于促进学生的全面发展。根据题意，该题正确答案为：D。(35.)教师评价指标由()、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。A.思想评价指标B.职务评价指标C.职称评价指标D.素质评价指标正确答案：D参考解析：按照新课程的理念，教师评价指标由素质评价指标、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。根据题意，该题正确答案为：D。(36.)关于教师的站姿，下列说法错误的是()。A.教师在学生面前表现得最多的姿态就是站姿B.良好的站姿可衬托出教师美好的气质和风度C.站姿的基本要求是：稍微低头、弯颈、下颚微向后收D.站姿的要点是：挺直、均衡、灵活正确答案：C参考解析：教师站姿的要求是：端正、稳重、亲切、自然。根据题意，该题正确答案为：C。(37.)教师运用手势有一个过程，其动作的规律是()。A.欲扬先抑、欲左先右、欲上先下B.欲扬先抑、先右后左、先上后下C.欲扬先抑、忽左忽右、先上后下D.欲扬先抑、先右后左、先下后上正确答案：A参考解析：教师运用手势有一个过程，其动作的规律是欲扬先抑、欲左先右、欲上先下。根据题意，该题正确答案为：A。(38.)品德是指个人依据一定的道德准则行动时，表现出来的心理倾向和特征，它具有()的特点。A.偶然B.稳定C.先天性D.无意识正确答案：B参考解析：品德即道德品质，是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时所表现出来的某些稳定的心理特征和倾向。根据题意，该题正确答案为：B。(39.)《中国教育改革和发展纲要》规定，学校教育必须做到“两个全面”，即()。A.全面发展,面向全体B.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量C.全面进行教育改革，全面发展职业教育D.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲正确答案：B参考解析：1993年的《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的目标：“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)、“两全”(全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量)、“两重”(建设一批重点学校和一批重点学科)。根据题意，该题正确答案为：B。(40.)“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”体现的学习策略是()。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略正确答案：D参考解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，主要包括位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和关键词法等。根据题意，该题正确答案为：D。(41.)以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是()。A.标准参照评价B.常模参照评价C.量化就教学评价D.质化的教学评价正确答案：B参考解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是指依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，不考虑是否达到了教学目标的要求。根据题意，该题正确答案为：B。(42.)下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是()。A.教育的范畴是永恒不变的B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验正确答案：A参考解析：教育的劳动起源说，其主要观点可以概括为：第一，人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要。第二，以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，前者是社会性的，因而教育是人类的一种社会活动。第三，教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的。第四，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。第五，教育的范畴是历史性与阶级性的统一。根据题意，该题正确答案为：A。(43.)每年3月5日，班主任都需要学生们创作雷锋板报，这是为了提高学生的()。A.道德水平B.政治觉悟C.学习成绩D.道德意志正确答案：A(44.)老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动，这时小明的注意属于()。A.非意志注意B.无意注意C.意志注意D.有意注意正确答案：C参考解析：注意分为：无意注意与有意注意。有意注意分为非意志注意(不需要做出什么意志努力的有意注意，如一般听课)和意志注意(需要做出一定意志努力的注意，如经过预习的听课)。根据题意，该题正确答案为：C。(45.)下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是()。A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，学习效率则不高D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高正确答案：C参考解析：动机水平与作业水平之间的关系并不是简单的直线关系。动机的强度适中，对学习具有较适宜的促进作用，作业水平较高，学习效率也高；而动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高。根据题意，该题正确答案为：C。(46.)著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道，但是不热情，看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”你认为黑格尔的老师的评语正确吗()A.√B.×C.不清楚正确答案：A参考解析：黑格尔的老师的评语，以比较艺术的方式，让孩子和家长知道缺点与不足的地方，这样有利于孩子的进步，评语以平静的语气，力求写出“这个人”来。(47.)教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。教师采用的这种方法符合学生的记忆规律。()A.√B.×C.不清楚正确答案：A(48.)某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，气愤地要求何某抄写课文十遍。到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。李老师的做法对吗()A.√B.×C.不清楚正确答案：B判断题（共30题，共30分）(49.)教书是手段，育人是目的。()正确答案：正确参考解析：教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。(50.)教师的职能是教授科学文化知识。()正确答案：错误参考解析：教师的职责不但是教书，更重要的是还要育人。(51.)男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。()正确答案：错误参考解析：男性智力分布的离散程度比女性大。(52.)根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。()正确答案：错误参考解析：巴甫洛夫把用具体事物作为条件刺激所建立的各种各样的条件反射叫作第一信号系统，把用语词作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫作第二信号系统。“望梅止渴”是第一信号系统的活动。(53.)访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。()正确答案：错误参考解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。(54.)一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。()正确答案：错误参考解析：常思考这样问题的教师还处在关注生存阶段。(55.)我国于1986年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起开始实施。()正确答案：错误参考解析：我国于1996年5月15日颁布《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起实施。(56.)画线帮助记忆是复述策略的一种。()正确答案：正确(57.)德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。()正确答案：错误参考解析：17世纪，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓；19世纪，德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明了、联想、系统、方法)，班级授课得以进一步完善而基本定型；20世纪中叶，以苏联教育家凯洛夫为代表的团队，提出了课的类型和结构的理论，使班级授课形成了一个完整的体系。(58.)学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。()正确答案：正确参考解析：学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。其缺点主要有：第一，科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪，同时也会加重学生的课业负担。第二，学科课程以分门别类的方式组织和编排，而学生的现实生活却是完整的，这种课程上的人为的割裂，造成学生认知结构的支离破碎，不利于学生综合能力的培养和发展。第三，由于学科划分过细，造成知识面过窄，内容偏深偏难。第四，各学科相互分离，彼此孤立，造成学习内容相互分离甚至脱节。第五，具体的某门学科课程对于该学科的一位未来专家或专业工作者来说是必备的，但对于其他学生来说也许是多余的，因为它们与日常生活和学生的经验缺乏联系。学科自身的需要与学生的需要和兴趣往往有冲突，学科教师面临这种冲突时，往往容易牺牲学生的利益，迫使学生服从学科的要求。(59.)在自我意识的三个层次中，自我认识是基础，自我体验是核心，自我调控是关键。()正确答案：正确(60.)白兰斯是第一个使用隐性课程这一术语的学者。()正确答案：错误参考解析：隐性课程又称潜在课程，是指学生在学校受到的潜移默化的影响，包括观念、价值观和行为方式等影响因素，贾克森是第一个使用“隐性课程”这一学术词的学者。(61.)教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。()正确答案：正确参考解析：研究性学习课程倡导学生对课题的自主选择与主动探究，但是学生在自主探究中离不开教师的指导，教师的指导是否有效决定着研究性课程实施的成败。(62.)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。()正确答案：错误参考解析：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。(63.)痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。()正确答案：正确参考解析：略。(64.)能再现的必能再认，可以再认的未必能再现。()正确答案：正确(65.)自从有了学校，便有了教育。()正确答案：正确参考解析：自人类诞生之日起就有了教育(非制度化)，有了学校后，便有了制度化的教育。(66.)一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。()正确答案：正确参考解析：生产力对教育的制约作用主要表现在以下几个方面：①生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。因为生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展，为物质生产提供所需要的人才。②生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。③生产力的发展促进着教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革。政治经济制度对教育的作用主要表现为：①政治经济制度的性质决定教育的性质；②政治经济制度决定教育的宗旨和目的；③政治经济制度决定教育的领导权；④政治经济制度决定受教育者的权力和机会；⑤政治经济制度决定教育结构、教育管理体制和部分教育内容。(67.)“闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。()正确答案：正确参考解析：出自韩愈的《师说》。(68.)学生伤害事故赔偿的范围与标准，主要由学校负责确定。()正确答案：错误参考解析：学生伤害事故赔偿的范围与标准，按照有关行政法规、地方性法规或者最高人民法院司法解释中的有关规定确定。(69.)好奇心是学习需要的一种外在表现。()正确答案：错误参考解析：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一，是个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。(70.)学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。()正确答案：正确参考解析：学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。(71.)校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。()正确答案：正确参考解析：校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。校园文化可以细分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。(72.)动机强度越高，越有利于取得成功。()正确答案：错误参考解析：通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒U”形曲线关系。即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强即提高，随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成。(73.)对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或个人不得隐匿、毁弃。()正确答案：正确参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十一条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。(74.)人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。()正确答案：错误参考解析：人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。(75.)柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。()正确答案：错误参考解析：亚里士多德首次论述身心和谐发展的教育。(76.)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。()正确答案：错误参考解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《苟子》。(77.)过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。()正确答案：正确参考解析：教学工作与其他职业相比具有其特殊性，采用统一标准单纯以量化结果进行教学评比不利于教学的进步。(78.)社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。()正确答案：错误参考解析：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。多选题（共11题，共11分）(79.)你认为应该怎样给学生写评语()，A.写给学生看B.写给“这个人”C.体现一定的“教育性”D.鼓励学生E.多写优点，可提少量缺点，但要注意委婉正确答案：A、B、C、D、E参考解析：教师的评语应该遵循了以下三个原则：①写给学生看。②写出“这个人”。③写“这个人”的“新起点”。评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式让学生交流，对学生的发展和取得的成绩表示认同，使学生形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展，更体现一定的“教育性”。评语还要注意多写优点，可提少量缺点，但要注意委婉。根据题意，该题正确答案为：ABCDE。(80.)以下哪些说法是正确的()A.选择题和判断题主要通过重现来解答B.填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C.教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度D.再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现E.选择题可将学生猜测的可能性降到最小正确答案：C、D参考解析：选择题和判断题主要通过再认来解答，填空题、简答题和论述题等主要通过重现来解答。根据题意，该题正确答案为：CD。(81.)李老师的做法有哪些不妥()A.没有充分尊重学生的人格尊严B.对学生实施变相体罚C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因D.违背《教师法》《义务教育法》关于学生权利和义务的规定E.当众宣布处罚会严重伤害学生的自尊心，违背了《中小学教师职业道德规范》正确答案：A、B、C、D、E(82.)如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。这位教师困惑的主要原因是()。A.学生思维奇怪B.社会发展太快C.教育思想观念落后D.学校制度不健全E.对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解正确答案：C、E(83.)教师素质的现代化包括()。A.教育思想观念的现代化B.职业道德素质的现代化C.能力素质的现代化D.学校制度的现代化E.学校环境的现代化正确答案：A、B、C(84.)某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想