2021-2022学年贵州省黔西南州高二下学期期末考试历史试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页贵州省黔西南州2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题一、单选题1．《战国策》中记载：“禹传益，而以启任为吏。及老，而（禹）以启为不足任天下，传之益也。启与支党攻益而夺天下。”这反映的是（）A．禅让制的完善 B．“家天下”局面的开启C．分封制的形成 D．嫡长子继承制的确立2．孔子以仁释礼，将神人交际的仪节变为人与人相处的伦理；孟子提倡通过持守和修养实现自我完善。他们还逐步将有意志、人格化的天还原为自然之天，用民意取代天意来约束统治者。这反映出孔孟（）A．力求做到“克己复礼” B．揭示了礼崩乐坏的根源C．具有一定的人文倾向 D．注重对理想人格的塑造3．秦朝的三公为丞相、太尉、御史大夫，但太尉一职始终空缺，而御史大夫掌“群臣奏章和监察”，又为“副丞相”。据此可推知，秦朝御史大夫的实际作用是（）A．充当皇室和政府的桥梁 B．监察地方郡国高官王侯C．协调皇权和相权的矛盾 D．牵制丞相以防范其专权4．如图所示为中国古代的西南商道。这些商道（）A．是海上丝绸之路的主要分支 B．是欧亚大陆直接交流的表现C．推动了中国与东南亚的交流 D．应属于草原丝绸之路的范畴5．唐代诗人姚合写道：“客行野田间，比屋皆闭户。借问屋中人，尽去作商贾。”韩愈撰文强调“市肆贱类营衣食，尚有一事长处”，认为有一技之长者皆应得到重视。这反映了当时（）A．农业赋税负担沉重 B．传统观念发生变化C．社会局势动荡不安 D．阶层之间流动加速6．宋制规定，“执政官委御史台弹奏，尚书以下听长官纠劾以闻”，“自宰臣至百官，自三省至百司，任非其人，事有失当”，谏官“皆得谏正”。这反映出宋代（）A．以文制武策略得到贯彻 B．宰相职权受到严重削弱C．专制主义集权高度发展 D．中枢制衡机制日渐成型7．元代著名诗人萨都刺是色目人，其诗歌中多有描述元代社会现实的句子，如他在《芒鞋》一诗中写道：“南人求名赴北都，北人徇利多南趋。”这些诗歌描写的现象A．反映了农业的基础地位 B．促进了人本主义的发展C．凸显了传统文化的内涵 D．推动了多元文化的汇聚8．乾隆皇帝塑造并完善来自藏地的“文殊菩萨”称号，以及强化转轮王的化身身份认同，建构起“朕即佛祖”的象征符号。他还将雍和宫改建为藏传佛教寺院并设立四大经学院，广招蒙古喇嘛入京学法，并在承德修建藏传佛教寺院。乾隆帝的这些做法（）A．加速了佛教中国化进程 B．确立了佛教的国教地位C．对蒙藏实现了分而治之 D．巩固了大一统政治秩序9．下图是某学者模拟的近代中国城市兴起时的空间结构模式图。有一类城市的主体以“B：商埠区”为主，这一类城市的典型代表是（）A．北京 B．西安 C．广州 D．香港10．在1861~1890年的505起教案中，清政府袒教的案例多达313起，占62%，而公正处理的只有192起，仅占38%；但几乎没有真正持平办案的。这些案例（）A．表明清廷成为洋人工具 B．进一步激化了民族矛盾C．深受革命党势力的影响 D．推动民主革命进入高潮11．戊戌变法期间，张之洞提出中西在人伦关系上有共通之处的观点，他认为尽管在礼制方面，西方略有不足，但中西方文化对“礼”的核心意义的认识还是相同的。这说明此时的张之洞（）A．准备彻底地改弦更张 B．已放弃洋务派的主张C．受到维新思想的影响 D．对戊戌变法表示赞同12．1922年，胡适借《申报》创办50周年之机撰写了《五十年来中国之文学》一文。文中写道：虽然（自己）自1916年以来就有意主张白话文学，但白话文真以“一日千里”之势传播，是在1919年以后。这主要缘于（）A．大众传媒转换了文体风格 B．文学革命受到了政府提倡C．思想解放推动了社会变革 D．五四运动促进了思想解放13．1929年，南京国民政府颁布《中华民国教育宗旨及其实施方针》，其中第八条规定：“凡农业生产方法之改进，农民技能之增高，农村组织与农民生活之改善，农业科学知识之普及，以及农民生产消费合作之促进，须以全力推行。”由此可见，当时南京国民政府（）A．重视农业教育 B．关心农民生活C．加强党化教育 D．倡导三民主义14．抗日战争时期，毛泽东曾多次在延安参加集体性追悼大会，追悼抗日阵亡将士及死难同胞大会，还数次为英勇殉国的爱国将领题写挽联、挽词，追悼词等。这些活动（）A．扭转了抗日战争的被动局面 B．表达了共产党持久抗战的决心C．有利于加强民族力量的团结 D．表明陕甘宁边区是抗战大本营15．下表所示为1962~1976年中国城乡在校中学生比例情况（%）。据此可推知，当时中国（）年份城市初中县镇初中农村初中城市高中县镇高中农村高中196235.227.737.142.649.67.8196542.124.233.743.147.99.0197119.08.073.022.716.061.3197615.69.275.222.715.062.3A．政治运动影响教育资源配置 B．社会主义教育体系初步形成C．青年人的知识水平普遍提高 D．农民受教育权得到法律保障16．1993年4月27日，海协会和海基会在新加坡举行会谈。会谈间隙，海协会代表在宴请海基会代表及其家人的菜单上，明确列出了“情同手足”“喜庆团圆”“兄弟之谊”“前程似锦”等菜名（如图所示）。海协会的这一举动（）A．直接推动了两岸三通的实现B．使“一国两制”成为两岸共识C．传递了和平统一的基本政策D．释放了改善两岸关系的诚意17．公元前4世纪，雅典政治家伯里克利言道：“一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。”由此可知，当时的雅典（）A．民主政治走向衰落 B．城邦注重公民的公共意识培育C．民众积极参政议政 D．公民对城邦政治生活感到失望18．公元前304年，罗马共和国司法文书聂恩·福劳维将以前由大祭司秘密保管的司法年历和司法程式汇集成《诉讼编》，并将其公之于众，使平民大众了解和学习法律成为可能。这一做法（）A．废除了野蛮法律 B．实现了社会稳定C．利于缓和社会矛盾 D．消除了贵族特权19．1609年，荷兰成立阿姆斯特丹银行，由阿姆斯特丹政府提供保证金，经营货币兑换、存款贷款、客户转账等业务。至1660年，阿姆斯特丹无可争辩地成为一个多边支付的核心角色，并且一直保持到1710年。据此可知，当时荷兰（）A．以资本输出为主要发展模式 B．成为世界最大的殖民帝国C．基本完成了资本的原始积累 D．近代金融业得到快速发展20．1804年年初，被民主共和党人控制的国会对联邦最高法院大法官蔡斯进行调查。因其是联邦党人，曾对身为民主党人的总统杰斐逊的政策提出过批评，遂遭到民主共和党人的怨恨。但在参议院的审判中，蔡斯弹劾案因为没有得到必需的三分之二多数的支持而以失败告终。这一事件可以反映出当时的美国（）A．代议制民主政治待完善 B．行政权凌驾于司法权之上C．权力制衡体制尚未确立 D．政党政治存在着弊端21．马克思和恩格斯在《共产党宣言》中揭示了社会发展规律，特别是资本主义社会发展的内在矛盾，论证了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史趋势，阐明了实现社会主义和共产主义的现实道路及其依靠力量。这一论述表明（）A．社会主义理论从空想走向科学 B．资本主义无法容纳生产力发展C．无产阶级革命的条件已经成熟 D．马克思主义成为社会主流思想22．20世纪，英国诗人艾略特借助耶稣之口说：“复活在我，生命也在我；信我的人，虽然死了，也必复活。凡活着信我的人，必永远不死。”这一作品的创作风格属于（）A．古典主义 B．现代主义 C．现实主义 D．民族文学23．从1957年到1992年，非洲55个国家里面至少有25个在一段时期内宣称自己是社会主义国家。科特迪瓦虽然从未称自己为社会主义国家，但独立伊始就立刻采取了国家资本主义政策，控制私有企业的发展。这一现象说明，“社会主义”在非洲的传播（）A．丰富了欠发达国家的现代化路径 B．催生了马克思主义非洲化的理论C．助推了非洲民族解放运动的兴起 D．冲击了美苏两大集团对峙的格局24．据统计，2010年俄罗斯小麦大幅减产，2010年至2012年美国玉米连续减产，2018年阿根廷大豆大幅减产，在当时，这些都造成了世界粮价的大幅波动。这表明（）A．世界粮食供应链遭到破坏 B．国际市场被超级大国把持C．全球经济的依存度非常高 D．发展中国家粮食自给困难二、材料分析题25．阅读材料，完成下列要求。材料一1794年，法国格雷古瓦神父秉持“提高民族工业”的宗旨，推动国民议会创办工艺收藏馆。几乎同时，法国数学家达朗贝尔在《百科全书》的绪论中写道：“几乎没有一种科学或技术，是不能以严密而合乎逻辑的方式教给智力最不发达的人的。”工艺收藏馆与文艺复兴以来涌现的私人奇珍室相比，最显著的区别在于其开放性。工艺收藏馆的选址，位于当时巴黎手工业最集中的地区。在巴黎，以“工艺收藏馆”为名，在农业部与工业部的监管下，一个包括所有技艺与贸易中机器、模型、工具、图纸、说明和书籍的工艺收藏馆建立起来，所有发明或改进的工具和机器的原型都将收藏于此。格雷古瓦神父在《关于成立工艺收藏馆之报告》中提出，“必须使无知者得到启发，给没有途径了解知识的人以启发。”1793年，被国民公会取缔的法国科学院的手稿、实验仪器、钟表、音乐仪器、水利设备、光学设备等最终都移交于工艺收藏馆。——摘编自戴碧云《“公民神父”与法国工艺收藏馆——论启蒙运动、法国大革命对科技博物馆发展的影响》材料二19世纪末，维新派人士提出了建立博物馆的主张，上海强学会章程将其定为“最重要四事”之一，并提出了具体的办馆设想。1905年，张塞创办南通博物苑，这标志着中国人自办博物馆事业的开始。以南通博物苑为代表的国人创办的博物馆或者具有一定博物馆性质的商品陈列所，均以“开民智，争利权”为目的。张塞主张教育救国，他认为要办好教育，必须办好博物馆，他把博物馆看作是利用实物来普及教育的手段。南通博物苑至今还保留着张索题写的对联：“设为岸序学校以教，多识鸟兽草木之名。”——摘编自胡城《民国时期博物馆社会教育研究》（1）根据材料一，概括18世纪末法国工艺收藏馆的特点，并结合所学知识分析其成立的意义。（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代中国博物馆创办的背景。（3）综合两则材料，谈谈你对博物馆事业发展的认识。26．阅读下列材料，回答问题。材料北魏孝文帝新政后，在冯太后的基础上进一步推行关于鲜卑汉化的改革。他宣扬礼教的治国理念，把礼教治国思想作为法制改革的出发点和落脚点，在实施刑罚的同时辅以礼教，礼法结合。此外，孝文帝还着手修改关于治理官员的法律条文，以便具体地约束官员行为。以俸禄制为主，辅以定官制和考绩两种程序，加快了政府部门的施政效率，也对官员进行了有效的监督。他强调执法要以法律为准绳，惩罚枉法官吏，整顿司法机构，以求立法与执法相一致。孝文帝熟读儒经，探究兴亡，以此为法制改革的思想基础，使北魏法制由前期严刑尚罚向后期德刑兼重转变。——摘编自于彦梅《北魏孝文帝法制改革考析》（1）根据材料，指出北魏孝文帝法制改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，浅谈北魏孝文帝法制改革的作用。27．材料1953年，艾森豪威尔总统入主白宫时，中东国家普遍存在反西方的民族主义情绪，苏联也增加了在中东地区的活动。1954年7月23日，美国国家安全委员会制定了名为《美国在近东（中东）的目标和政策》的文件，标志着艾森豪威尔政府中东政策的确立。该文件指出，对西方利益的威胁主要来自中东国家“严重的动荡、反西方的民族主义和阿以之间的敌对关系”。为此，要在政治和心理方面，让阿拉伯人意识到“苏联共产主义是当今世界上唯一的帝国主义国家，共产党无神论是所有宗教的共同敌人”；同时，要求阿拉伯国家接受以色列存在的事实，并达成对巴勒斯坦问题的解决方案，最终建立正常的国家关系。这需要美国平衡对阿拉伯国家和以色列的经济和军事援助，组建中东地区的集体防卫组织，并构建起一个能够抵御苏联入侵的地区军事联盟。——摘编自薛丹、郭永虎《美国艾森豪威尔政府对叙利亚政策新探（1954—1957）》（1）根据材料，概括艾森豪威尔政府的中东政策的主要内容。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价艾森豪威尔政府的中东政策。28．[选修4：中外历史人物评说]材料1932年，国民政府教育部发布命令，任命李蒸为国立北平师范大学校长。当时国内局势混乱，办学举步维艰。李蒸就职当日分别拜访了李顺卿、李建勋、黎锦熙、刘拓、钱玄同等教授，他们被李蒸的热情所打动，于同年7月18日到校复职。同年9月12日，学校举行了开学典礼，李蒸发表公开演讲，他说：“盖教育专业，必须长期充分之训练，始有教人技术，与教人人格，及以教育为职业之志愿。”他还就师范大学设置的目的做了强调：“造就中等学校良好师资；造就教育行政人才；培养教育学术专家。”李蒸甚至致电教育部，慷慨陈词：“当此国难期间，教育救国，为刻不容缓之图；培养师资，尤为教育根本，不可一日中断。”——摘编自梁严冰《李蒸与中国现代师范教育》（1）根据材料，归纳李蒸出任北平师范大学校长后的主要活动。（2）根据材料并结合所学知识，简析李蒸进行上述活动的意义。三、论述题29．阅读材料，完成下列要求。材料清乾隆年间，四川人李调元的《卖田说》记述了作者乡居时与佃户的一席谈话。对于为什么中小业主乐于“卖己田，而佃人之田”，佃户王泽润的回答是：“予家曾祖父以来，置田不下千亩，而俗好分，生子五人，而田各二百亩矣。子又生孙五人……孙又生孙五人……而十亩五分，各耕不过二亩，田之所入不敌所出，故不如卖田以佃田。”王又说“官府每遇大役，则按粮令乡保加派……而乡约又借官私派”，而当佃农，一则，卖田之资可充压佃之本；二则，既付押租，则佃期肯定较长；三则，可以免去税役重负，而让业主与官府打交道。李调元听了佃户王泽润一席话后说：“既有此乐，则予亦将卖田佃田矣。”王回答说：“君尝为达官，有直声，官犹待以礼也。租有家了代完，粮差不敢追也。又例免差徭，里正不敢及门也。所冀者，须世世子孙读书做官耳！若一日无官，诚恶亦与我辈等也。”结合所学中国古代史的知识，从上述对话中提取一个情节，指出它所反映的历史现象，并进行简要评述。（要求：简要写出所提取的情节及历史现象，对历史现象的概述和评述准确全面。）答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【解析】依据材料“启与支党攻益而夺天下”可知，反映的是启与益争夺王权的斗争，结合所学可知，这反映了王位世袭制取代禅让制，“家天下”局面的开启，B项正确；材料反映的是王位世袭制取代禅让制，而非禅让制的完善，排除A项；材料没有涉及分封制，而且分封制出现在西周时期，排除C项；材料反映的是王位世袭制取代禅让制，没有涉及嫡长子继承制的确立，排除D项。故选B项。2．C【解析】根据“将神人交际的仪节变为人与人相处的伦理；孟子提倡通过持守和修养实现自我完善。他们还逐步将有意志、人格化的天还原为自然之天，用民意取代天意来约束统治者。”可得出孔孟的思想都强调人与人的关系，突显人的社会发展中的价值，强调以民为本，这体现了一定的人文主义倾向，C项正确；“克己复礼”只是一个方面，或者只是一种手段，并不是材料的主旨，排除A项；根源是经济方面，材料并没有涉及，排除B项；“用民意取代天意来约束统治者”并没有体现对理想人格的追求，排除D项。故选C项。3．D【解析】依据材料并结合所学可知，秦朝的中央官制，强调皇帝至高无上，下设“三公”。其中太尉掌管军事，但皇帝要控制军权，故太尉空缺。御史大夫负责监察百官，是丞相的助手，因此御史大夫的实际作用是牵制丞相以防范其专权，进而加强皇权，D项正确；御史大夫的实际作用牵制丞相以防范其专权，而非充当皇室和政府的桥梁，排除A项；御史大夫是秦朝中央的监察官员，而非监察地方郡国高官王侯，排除B项；材料体现了御史大夫的实际作用牵制丞相以防范其专权，并不是协调皇权和相权的矛盾，排除C项。故选D项。4．C【解析】依据图示信息可知，西南商道涉及了西南地区、缅甸等地区，结合所学可知，缅甸属于东南亚国家，因此中国古代的西南商道推动了中国与东南亚的交流，C项正确；西南商道是陆路，而非海路，排除A项；西南商道推动了中国与东南亚的交流，不是欧亚大陆的交流，排除B项；草原丝绸之路是指蒙古草原地带沟通欧亚大陆的商贸大通道，是丝绸之路的重要组成部分，而图示中的商道地处西南地区，排除D项。故选C项。5．B【解析】根据“尽去作商贾”“市肆贱类营衣食，尚有一事长处”可得出，当时人们不反对经商，随着商业的发展，从商的人数增加，人们的对商业的态度与观念也发生了变化，B项正确；材料看不出赋税重，排除A项；材料没有体现政局动荡，排除C项；材料没有体现阶层流动的加速，排除D项。故选B项。6．C【解析】本题考查宋代谏官制度。根据材料信息可知，宋代重视谏官，扩大谏官的职能，这反映了专制主义集权的发展，C项正确；材料没有体现文官对武将的牵制，排除A项；宰相被纳入监察范围，这不意味着宰相职权受到削弱，排除B项；中枢制衡机制在宋代以前就已经成型，排除D项。故选C项。7．D【解析】根据“南人求名赴北都，北人徇利多南趋。”可知元代社会中南北文化之间的交流现象，D项正确；与农业的基础地位无关，排除A项；不涉及以人为本的人本主义思想，排除B项；传统文化是以儒家文化为核心，不体现，排除C项。故选D项。8．D【解析】根据材料并结合所学可知，蒙古族、藏族都信奉藏传佛教，清朝乾隆皇帝尊重藏传佛教，以加强与蒙藏之间的联系，有利于巩固了大一统政治秩序，D项正确；佛教中国化早在清朝以前已经完成，排除A项；佛教不是清朝国教，排除B项；材料未体现“对蒙藏实现分而治之”，排除C项。故选D项。9．C【解析】依据材料“以‘B：商埠区’为主”和图示信息，结合所学可知，这一类城市属于商埠或通商口岸，广州在1842年《南京条约》中被开放为通商口岸，符合材料信息，C项正确；北京、西安以及香港均不是近代开放的通商口岸，排除ABD三项。故选C项。10．B【解析】依据材料可知，1861~1890年间，清政府在处理教案中维护洋教利益，结合所学可知，这会激发人民的反洋教斗争，进一步激化了民族矛盾，B项正确；1901年《辛丑条约》的签订标志着清廷成为洋人工具，排除A项；清政府袒教是为了维护封建统治，而且当时革命党势力还没有兴起，排除C项；民主革命进入高潮是在20世纪早期，排除D项。故选B项。11．C【解析】据材料“戊戌变法期间，张之洞提出中西在人伦关系上有共通之处的观点”，可知戊戌变法期间张之洞的中体西用思想与之前相比发生了变化，即不再局限于西用，开始认识到西学中制度层面，这与同时期的维新思想有关，C项正确；“彻底地改弦更张”说法过于绝对，排除A项；张之洞还未放弃洋务运动地主张，排除B项；材料只提到张之洞对西学认识的变化，无法得知其对戊戌变法的态度，排除D项。故选C项。12．D【解析】依据材料“白话文真以‘一日千里’之势传播，是在1919年以后”可知，白话文得到迅速传播是在1919年后，结合所学可知，1919年爆发了五四运动，促进了国人的思想解放，推动了文学革命的发展，白话文得到迅速传播，D项正确；材料与大众传媒无关，排除A项；文学革命并没有得出政府提倡，排除B项；材料中白话文得到迅速传播主要与五四运动有关，而且材料并没有涉及社会变革，排除C项。故选D项。13．A【解析】依据材料“凡农业生产方法之改进，农民技能之增高，农村组织与农民生活之改善，农业科学知识之普及，以及农民生产消费合作之促进，须以全力推行”可知，强调南京国民政府颁布的《中华民国教育宗旨及其实施方针》注重改进农业生产方法，提高农民技能，改善农村组织与农民生活，普及农业科学知识，以及促进农民生产消费，这说明南京国民政府重视农业教育，A项正确；材料中的规定不仅仅涉及农民生活，排除B项；材料没有涉及党化教育，排除C项；材料与三民主义无关，排除D项。故选A项。14．C【解析】根据“追悼抗日阵亡将士及死难同胞大会，还数次为英勇殉国的爱国将领题写挽联、挽词，追悼词等。”得出参加集体活动并题写挽联、挽词，追悼词等，有利于民簇团结，一致抗日，C项正确；“扭转了”的说法不能体现，排除A项；材料体现的不是持久抗战的决心，排除B项；D项不能表明，排除D项。故选C项。15．A【解析】据上表，可知1962年-1976年城市、县镇中学学生呈下降趋势，农村中学生呈上升趋势，说明上山下乡运动影响了中学生的生源，A项正确；社会主义教育体系不仅包含中学，还有小学和高等教育，材料无法体现，排除B项；“普遍提高”说法过于绝对，排除C项；《中华人民共和国义务教育法》1986年通过后教育权才得到法律保障，排除D项。故选A项。16．D【解析】本题考查海峡两岸关系。根据材料信息可知，海协会与海基会举行会谈，通过宴会菜名表达海峡两岸的血缘亲情，这释放了改善两岸关系的诚意，D项正确；两岸直接三通的实现是在2008年，与材料中的时间相差较远，排除A项；材料没有阐明两岸人民对“一国两制”的看法，排除B项；材料也没有体现和平统一的基本政策，排除C项。故选D项。17．B【解析】根据材料“一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。”可知伯利克里鼓励公民积极参政，城邦注重公民的公共意识培育，B项正确；伯里克利统治时期是雅典民主政治的黄金时期，排除A项；民众不等同于公民，排除C项；材料没有体现公民对城邦政治生活感到失望，排除D项。故选B项。18．C【解析】据材料“并将其公之于众，使平民大众了解和学习法律成为可能”，可知罗马将法律公之于众，有利于平民通过法律手段维护自己的利益，法律不再被贵族随意解释，缓和社会矛盾，C项正确；材料只是涉及到法律公之于众，并未提到具体的法律条文中是否存在野蛮法律，排除A项；这一做法只是有利于社会稳定，“实现了”表述过于绝对，排除B项；贵族特权只是被削弱，而不是消除，排除D项。故选C项。19．D【解析】根据“由阿姆斯特丹政府提供保证金，经营货币兑换、存款贷款、客户转账等业务。”可得出在政府的支持之下，荷兰的金融业得出到快速的发展，D项正确；荷兰主要依靠商业运输，排除A项；英国是最大殖民帝国，排除B项；材料不能体现其完成，排除C项。故选D项。20．D【解析】根据材料可知，民主共和党人控制的国会对联邦最高法院大法官蔡斯进行调查，最终结果是蔡斯弹劾案因为没有得到必需的三分之二多数的支持而以失败告终，说明美国的政治斗争充斥着政党斗争，D项正确；材料反映的是国会和法院之间的争斗，没有体现代议制民主政治待完善，排除A项；蔡斯弹劾案失败，保证了司法独立，没有得出行政权凌驾于司法权之上，排除B项；1787年宪法使美国确立了权力制衡体制，排除C项。故选D项。21．A【解析】从材料的内容可得出，《共产党宣言》系统的阐述的马克思主义的基本原理，提示了人类社会发展的基本规律，表明社会主义理论从空想走向科学，A项正确；资本主义正处于上升时期，还在发展，排除B项；此时的条件还没有成熟，排除C项；马克思主义才诞生，并不是主流，排除D项。故选A项。22．B【解析】根据所学，20世纪流行现代主义，而材料“复活在我，生命也在我；信我的人，虽然死了，也必复活。凡活着信我的人，必永远不死。”体现了个性的展现，体现了现代主义的风格，B项正确；ACD项与材料中的内容不符，排除ACD项。故选B项。23．B【解析】依据材料“科特迪瓦虽然从未称自己为社会主义国家，但独立伊始就立刻采取了国家资本主义政策，控制私有企业的发展”可以看出科特迪瓦虽然没有宣称是社会主义国家，但是在独立后去采取了社会主义的经济模式，这说明非洲独立国家将社会主义与本国国情相结合，探索非洲式的发展道路，这体现了马克思主义非洲化，B项正确；非洲独立国家属于发展中国家，不是欠发达国家，排除A项；非洲民族解放运动在这之前就已经兴起，而且材料反映的是独立后的非洲国家的情况，排除C项；“社会主义”在非洲的传播会壮大社会主义阵营的力量，而且1991年，美苏两极格局就已经解体了，排除D项。故选B项。24．C【解析】根据材料可知，小麦、玉米、大豆减产，会导致出口减少，必定拉升全球市场价格，故全球经济的依存度非常高，C项正确；世界粮食供应链没有遭到破坏，排除A项；材料得不出国际市场被超级大国把持，排除B项；材料没有涉及发展中国家的信息，得不出发展中国家粮食自给困难，排除D项。故选C项。25．（1）特点：动机较为功利；功能多样；具有开放性和公益性；政府重视；藏品类型较为多元。（答出两点即可）意义：为西方近代博物馆建设提供了样板；拓展了人们的视野；促进了科学的普及；配合了法国的工业革命；彰显了新政府的民主性；有利于保管重要文物，促进了技术发展史的研究。（答出三点即可）（2）近代先进人士的推动；西方列强的侵略，国门被打开；十九世纪末二十世纪初，中国民族资本主义工业迅速发展；近代教育的发展，中外交往频繁，进步中国人主张“向西方学习”；近代资产阶级自由、平等、民主思想的传播。（3）有利于促进文物的收藏和保护；有利于推动知识的传播、科学普及；有利于推动开展社会科学研究；有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。【解析】（1）特点：依据材料“提高民族工业”得出动机较为功利；依据材料“工艺收藏馆与文艺复兴以来涌现的私人奇珍室相比，最显著的区别在于工艺收藏馆的开放性”得出具有开放性和公益性；依据材料“在农业部与工业部的监管下，一个包括所有技艺与贸易中机器、模型、工具、图纸、说明和书籍的工艺收藏馆随之建立起来”得出政府重视；藏品类型较为多元；功能多样。意义：结合所学知识可知，对其他各国产生影响的角度分析，得出为西方近代博物馆建设提供了样板；依据材料“必须使无知者得到启发，给没有途径了解知识的人以启发。”得出拓展了人们的视野；促进了科学的普及；结合当时法国的社会经济发展状况，得出配合了法国的工业革命；从政府推行政策的惠民性，文物保护角度以及推动技术发展角度分析，得出彰显了新政府的民主性；有利于保管重要文物，促进了技术推动发展史的研究。（2）根据材料“19世纪末，维新派人士提出了建立博物馆的主张”“1905年，张塞创办南通博物苑，这标志着中国人自办博物馆事业的开始。”得出近代先进人士的推动；结合所学知识还可从政治、经济、思想、教育等方面分析作答。（3）根据上述材料分析结合所学知识可知，博物馆发展的意义需要从文物的收藏和保护、知识的传播、科学普及、社会科学研究、思想解放、社会发展和进步等角度分析。26．（1）特点：引礼入法，注意法治与伦理道德的结合；制定配套措施对官员进行监督；重视立法，重视执法；礼法结合，法律儒家化；废除残刑酷法。（2）影响：有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，巩固北魏统治；促进了鲜卑族的封建化（或汉化）进程；为后世法制建设提供借鉴。【解析】（1）材料“他首先宣扬礼教的治国理念，把礼教治国思想作为法制改革的出发点和落脚点，同时又特别注重法制，强调刑罚要有公平性，在实施刑罚的同时辅以礼教，礼法结合”，可知改革指导思想为引礼入法，礼法结合；据材料“着手修改法律条文中关于治理官员的条例，更加具体地约束官员的行为。实行体禄制又辅以定官制和考绩两种程序，这些程序的实行，加快了政府部门的施政效率，也对官员进行了有效的监督”可知新法制定了对政府官员的监督管理方案，以保证执法；据材料“他强调执法以法律为准绳，惩罚枉法官吏，整顿司法机构，以求立法与执法相一致”，说明孝文帝法制改革中重视立法与执法的一致；据材料“孝文帝熟读儒经，探究兴亡，提倡‘营国之本，礼教为先’。以此为法制改革的思想基础”，说明在孝文帝改革中重视礼法结合，使法律儒家化；据材料“使北魏法制由前期严刑尚罚向后期德刑兼重转变”，说明通过孝文帝法制改革废除了残刑酷法，向德刑兼重转变。（2）孝文帝的法制改革实现了鲜卑族汉化和封建化的过程，客观上有利于封建经济的发展和民族融合；也有利于消除南北方统一在政治法律、文化心理的隔阂；法律制度的完善也有利于缓和民族矛盾和社会矛盾，稳定社会秩序；孝文帝改革创立的制度，影响后世。27．（1）内容：在中东进行针对性的反苏反共宣传；在表面上推进巴以和平进程，使以色列和阿拉伯国家改善关系；平衡对阿拉伯国家和以色列的经济和军事援助；组建地区性的反苏军事同盟。（答出三点即可）（2）评价：这些政策有助于美国霸权向中东地区的渗透；遏制了中东民族民主运动和社会主义运动的发展；不利于阿拉伯国家的团结；（答出两点即可）该政策客观上缓和了以色列和阿拉伯的矛盾，有助于防止中东战争的扩大和升级；美国对中东盟友相对均衡的经济援助，客观上促进了部分中东国家的经济开发。（答出一点即可，其他答案言之有理亦可）【解析】（1）内容：根据材料“严重的动荡、反西方的民族主义和阿以之间的敌对关系”、“苏联共产主义是当今世界上唯一的帝国主义国家，共产党无神论是所有宗教的共同敌人”可得，在中东进行针对性的反苏反共宣传；根据材料“同时，要求阿拉伯国家接受以色列存在的事实，并达成对巴勒斯坦问题的解决方案，最终建立正常的国家关系”可得，在表面上推进巴以和平进程，使以色列和阿拉伯国家改善关系；根据材料“这需要美国平衡对阿拉伯国家和以色列的经济和军事援助，组建中东地区的集体防卫组织，并构建起一个能够抵御苏联入侵的地区军事联盟”可得，平衡对阿拉伯国家和以色列的经济和军事援助，组建地区性的反苏军事同盟。（答出三点即可）（2）评价：根