行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册设计思路本课程设计以《体育与健康》人教版必修第一册中“篮球运动”章节内容为基础，针对高一学生进行行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮的教学。通过结合实际教学需求，设计一系列符合学生认知特点和身体发展规律的练习，旨在提高学生篮球技能，培养学生的团队协作精神。核心素养目标1.培养学生热爱篮球运动，形成良好的运动兴趣和习惯。

2.培养学生运动能力，提高行进间运球、急停投篮及传球技能。

3.增强学生团队协作意识，学会在篮球运动中沟通交流，提高合作效率。

4.培养学生坚韧不拔的意志品质，在面对挑战时保持积极向上的态度。重点难点及解决办法重点：行进间运球急停投篮的连贯性和准确性。

难点：行进间运球+传球+投篮的协调性和节奏感。

解决办法：

1.重点：通过分解动作，先练习运球，再练习急停投篮，最后将两者结合，逐步提高连贯性和准确性。

2.难点：采用分组练习，让学生在互动中感受节奏，教师适时指导，帮助学生调整步伐与传球时机，突破协调性难题。教学资源-软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表

-课程平台：体育教学平台、篮球教学视频

-信息化资源：篮球动作分析软件、教学课件

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学教学过程一、导入

1.老师与学生互动，询问学生对篮球运动的了解和兴趣，引入本节课的主题。

2.播放一段精彩的篮球比赛视频，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

二、基本技术讲解与示范

1.老师讲解行进间运球、急停投篮和行进间运球+传球+投篮的基本技术要领，强调动作要点。

2.老师进行动作示范，展示正确的动作姿势和技巧，让学生直观感受。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织练习。

2.第一步练习：运球练习。每组学生按照老师的要求进行运球练习，要求动作规范、流畅。

3.第二步练习：急停投篮练习。在运球的基础上，加入急停动作，进行投篮练习，提高学生的反应速度和投篮准确性。

4.第三步练习：行进间运球+传球+投篮练习。在完成前两个练习的基础上，加入传球环节，让学生在行进中完成传球和投篮动作，提高团队协作能力。

四、教学重点与难点突破

1.重点：行进间运球急停投篮的连贯性和准确性。

-突破策略：教师针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导，强调动作要领，让学生反复练习，直至掌握。

2.难点：行进间运球+传球+投篮的协调性和节奏感。

-突破策略：教师采用分组练习，让学生在互动中感受节奏，适时指导，帮助学生调整步伐与传球时机，提高协调性。

五、比赛教学

1.将学生分成若干队伍，进行行进间运球+传球+投篮的比赛。

2.在比赛中，教师观察学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对存在的问题进行指导。

3.比赛结束后，组织学生进行总结，分享经验，提出改进措施。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调行进间运球、急停投篮和行进间运球+传球+投篮的重要性。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高自己的篮球技能。

3.对学生进行表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。

七、课后作业

1.学生在课后进行行进间运球、急停投篮和行进间运球+传球+投篮的练习，巩固所学技能。

2.家长监督学生完成作业，及时与老师沟通，共同关注学生的成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的普及情况。

-篮球规则与裁判法：讲解篮球比赛的基本规则、犯规判罚、比赛计时等，以及裁判员的职责和判定标准。

-篮球技术分类：介绍篮球运动中的基本技术分类，如进攻技术、防守技术、传球技术、投篮技术等。

-篮球运动员训练方法：分析篮球运动员的训练方法，包括体能训练、技术训练、战术训练等。

-篮球比赛策略与战术：探讨篮球比赛中的策略与战术运用，如阵地进攻、快攻、防守策略等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读篮球运动相关的书籍和杂志，了解篮球运动的历史和文化。

-组织学生观看篮球比赛，学习专业运动员的技术和战术运用。

-引导学生参加篮球俱乐部或培训班，提高自己的篮球技能。

-建议学生参与篮球比赛，锻炼团队协作能力和比赛经验。

-组织学生进行篮球知识竞赛，提高学生对篮球运动的了解和兴趣。

-鼓励学生撰写篮球运动的心得体会，分享自己的学习成果和感悟。

-在学校内举办篮球文化节，展示学生的篮球技能和创造力。

-与其他学校的篮球队伍进行交流比赛，拓宽学生的视野，提高竞技水平。

-邀请专业篮球教练进行讲座，为学生提供专业的训练指导和建议。

-组织学生参与篮球相关的公益活动，培养社会责任感和团队合作精神。板书设计①行进间运球急停投篮

-动作要领：运球动作规范，急停动作迅速，投篮动作准确。

-关键词：运球、急停、投篮、连贯性、准确性

②行进间运球+传球+投篮

-动作要领：运球动作平稳，传球时机准确，投篮动作协调。

-关键词：运球、传球、投篮、协调性、节奏感

③技术要点

-运球：手型正确，用力均匀，身体协调。

-急停：重心稳定，脚步灵活，动作迅速。

-投篮：瞄准目标，用力集中，动作规范。

④教学步骤

-分解动作练习

-综合动作练习

-团队协作练习

-比赛实践

⑤安全提示

-注意运动安全，避免碰撞和摔倒。

-遵守运动规则，尊重对手和裁判。

-适时休息，防止运动过度。典型例题讲解1.例题：在篮球比赛中，队员A从后场带球突破，面对对方防守球员B，应该如何进行运球和投篮？

答案：队员A在突破前，可以先进行一次低手运球，迷惑防守球员B，然后快速变向，用高手运球突破。在突破过程中，注意观察篮筐和防守球员的位置，寻找合适的投篮时机。如果防守球员B紧贴，可以尝试分球给队友或者再次变向突破。如果防守球员B后退，可以尝试投篮。

2.例题：在篮球比赛中，队员C接球后，发现对方防守球员D正在快速接近，应该如何处理？

答案：队员C可以立即进行一次快速运球，利用速度和节奏的变化迷惑防守球员D，然后寻找投篮或传球的时机。如果防守球员D距离较远，可以选择投篮；如果D距离较近，可以选择传球给队友。

3.例题：在篮球比赛中，队员E接球后，发现队友F处于空位，应该如何传球？

答案：队员E在传球前，要观察防守球员的位置和队友F的移动轨迹。如果防守球员距离较远，可以选择直接传球给F；如果防守球员距离较近，可以选择斜传球，利用空间和队友的移动来避开防守。

4.例题：在篮球比赛中，队员G在行进间接到队友H的传球，应该如何进行行进间运球和投篮？

答案：队员G在接到传球后，可以先进行一次低手运球，控制球的速度，然后迅速变向，用高手运球突破。在突破过程中，注意观察篮筐和防守球员的位置，寻找合适的投篮时机。如果防守球员B紧贴，可以尝试分球给队友或者再次变向突破。如果防守球员B后退，可以尝试投篮。

5.例题：在篮球比赛中，队员I在三分线外接球，应该如何进行投篮？

答案：队员I在接球后，要迅速调整身体平衡，观察篮筐和防守球员的位置。如果防守球员距离较远，可以选择直接投篮；如果防守球员距离较近，可以尝试拉杆或者变向突破，然后寻找投篮时机。投篮时，要注意手腕用力，确保投篮弧线。

补充说明：

-在进行篮球运球和投篮练习时，要注重动作的连贯性和准确性。

-在比赛中，要根据实际情况灵活运用技巧，避免盲目操作。

-在传球时，要考虑队友的位置和防守球员的动向，选择合适的传球时机和方式。

-在投篮时，要注意瞄准篮筐，用力集中，确保投篮的准确性。

-在团队配合中，要注重沟通和协作，共同提高比赛水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.紧扣生活实际，激发学习兴趣：在教学中，我尝试将篮球运动与学生的日常生活相结合，例如，通过讲述篮球运动在校园文化中的地位，让学生了解篮球运动的价值，从而激发他们的学习兴趣。

2.注重实践操作，提高技能水平：在教学过程中，我强调实践操作的重要性，通过设置不同难度的练习环节，让学生在实际操作中提高篮球技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在分组练习时，我发现部分学生缺乏团队意识，不能很好地配合队友。这可能是由于他们在日常学习中缺乏团队协作的机会。

2.教学方法方面：在讲解动作要领时，我可能过于注重理论的讲解，而忽略了学生的实际操作练习，导致学生在实际操作中难以掌握动作技巧。

3.教学评价方面：在评价学生的学习成果时，我可能过于关注结果，而忽略了过程中的努力和进步。这可能导致学生在面对挑战时产生挫败感。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我将在未来的教学中，更加注重培养学生的团队协作精神。可以通过组织一些团队游戏，让学生在游戏中学会合作与沟通。

2.针对教学方法问题，我将在讲解动作要领的同时，增加实际操作练习的时间，让学生在练习中不断熟练动作技巧。同时，我将采用多种教学方法，如示范、分组练习、比赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.针对教学评价问题，我将在评价学生的学习成果时，更加注重过程中的努力和进步。通过设置不同阶段的评价标准，鼓励学生在面对挑战时保持积极向上的态度。同时，我将与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随老师的指导进行练习。大部分学生在行进间运球急停投篮的练习中，能够较好地掌握基本动作要领，但在连贯性和准确性上还有待提高。学生在小组讨论中能够积极发言，提出自己的看法和疑问，展现了良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组能够围绕如何提高行进间运球+传球+投篮的协调性和节奏感展开讨论。学生们提出了多种练习方法和策略，如增加练习次数、调整练习节奏、模拟比赛情境等。通过小组讨论，学生们对这一技能的理解更加深入，为后续的练习奠定了基础。

3.随堂测试：

随堂测试包括行进间运球急停投篮和行进间运球+传球+投篮两个部分。测试结果显示，学生在行进间运球急停投篮方面的掌握程度较好，但在行进间运球+传球+投篮的练习中，部分学生在传球和投篮的连贯性上存在明显不足。测试结果将作为改进教学的重要依据。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自我评价和互评。通过自评，学生能够认识到自己在篮球技能方面的优势和不足，为今后的学习提供了方向。在互评过程中，学生们能够互相学习，取长补短，共同提高。

5.教师评价与反馈：

针