Unit 6 Useful numbers 第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课时教学内容为人教PEP版三年级上册英语Unit6Usefulnumbers，主要围绕以下内容展开：学习并掌握表示电话号码、地址、邮编等有用的数字表达方式；通过情景对话练习，提高学生实际运用英语的能力。同时，本课时还将进行听、说、读、写的综合训练，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过电话号码、地址等实际情境，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解电话号码、地址等数字信息在日常生活中的重要性，培养跨文化交际意识。

3.培养学生的思维品质，通过数字信息的整理和表达，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.提升学生的审美情趣，通过学习有趣的电话号码和地址，激发学生对英语学习的兴趣和热情。教学难点与重点1.教学重点

①理解并正确运用表示电话号码、地址、邮编等有用的数字表达方式。

②通过情景对话，能够流利地表达自己的电话号码、家庭地址等信息。

③掌握如何听懂并回答关于电话号码、地址的简单问题。

2.教学难点

①在实际情境中，学生能够灵活运用所学的数字表达方式，尤其是在不熟悉的语境中。

②学生能够准确理解并记忆电话号码、地址等数字信息，避免混淆或错误。

③学生在对话中能够自然地运用过去时态，描述过去发生的事情，如曾经拨打的电话号码。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教学平台

-信息化资源：电话号码、地址等数字信息的图片和视频素材

-教学手段：情景模拟卡片、互动游戏道具、角色扮演头饰教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一些生活中常见的电话号码和地址，引导学生回顾已学过的数字表达方式，激发学生的学习兴趣。教师可以提问：“同学们，你们知道哪些有用的数字信息？比如电话号码、地址等。”然后，教师简要介绍本节课的学习内容，并宣布开始新课。

用时：3分钟

2.新课讲授

2.1学习电话号码的表达

详细内容：

教师展示电话号码的图片和视频，引导学生观察并说出电话号码的组成部分。然后，教师通过示范和指导，帮助学生掌握电话号码的正确表达方法。例如，教师可以示范：“Thisismyphonenumber.It's123-456-7890.”并让学生跟读。

2.2学习地址的表达

详细内容：

教师展示不同国家的地址示例，引导学生分析地址的组成部分。教师可以讲解：“Anaddressusuallyincludesthestreetname,housenumber,city,andcountry.”然后，让学生练习表达自己的家庭地址。

2.3学习邮编的表达

详细内容：

教师介绍邮编的概念和作用，并展示邮编的构成。教师可以举例：“ThepostalcodeforBeijingis100000.”让学生跟随练习邮编的表达。

用时：10分钟

3.实践活动

3.1角色扮演

详细内容：

教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如“thecaller”和“thereceiver”。学生需要根据教师提供的情景，用英语进行电话号码、地址和邮编的交流。例如，情景可以是：“Thecallerwantstoinvitethereceivertoaparty.Theyneedtoprovidetheirphonenumberandaddress.”

3.2小组竞赛

详细内容：

教师将学生分成若干小组，每组抽取一张包含电话号码、地址和邮编的卡片。学生在规定时间内，需要用自己的语言将这些信息表达出来。最快完成的小组获胜。

3.3实际应用

详细内容：

教师提供一些真实的生活场景，如购物、寄信等，让学生用所学的数字信息进行实际应用。例如，教师可以提问：“Ifyouwanttosendalettertoyourfriend,whatinformationdoyouneedtoprovide?”

用时：15分钟

4.学生小组讨论

4.1讨论电话号码的用途

举例回答：

学生讨论电话号码在日常生活中的用途，如联系朋友、寻求帮助等。

4.2讨论地址的重要性

举例回答：

学生讨论地址在寄信、搬家等生活中的重要性。

4.3讨论邮编的作用

举例回答：

学生讨论邮编在快速定位邮件投递地址中的作用。

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电话号码、地址和邮编的正确表达方法。教师可以提问：“Today,welearnedhowtoexpressusefulnumbers.Cananyonetellmewhatwehavelearned?”然后，教师总结本节课的重点和难点，并给予适当的反馈。

用时：3分钟

总计用时：30分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升

通过本节课的学习，学生能够熟练地运用英语表达电话号码、地址和邮编等有用数字信息。在角色扮演和实践活动环节，学生能够自信地与同伴进行对话，展示出良好的语言交际能力。

2.数字信息处理能力增强

学生在处理电话号码、地址和邮编时，能够准确记忆并理解其构成和意义。在实践活动环节，学生能够根据实际情景，灵活运用所学知识，处理各种数字信息。

3.文化意识培养

学生通过学习不同国家的地址和邮编，了解到不同文化背景下数字信息的重要性。在小组讨论环节，学生能够表达对数字信息在跨文化交际中的认识，增强文化意识。

4.逻辑思维和问题解决能力提高

学生在练习和讨论过程中，需要运用逻辑思维分析数字信息的构成和意义，从而提高问题解决能力。在实践活动环节，学生需要根据情景，运用所学知识解决问题，如正确表达电话号码、地址等。

5.审美情趣和兴趣激发

本节课通过丰富的教学手段和生动有趣的情景，激发学生对英语学习的兴趣。学生在学习过程中，能够感受到英语的实用性和趣味性，从而提高审美情趣。

6.课堂参与度和积极性提高

通过多种教学活动和互动环节，学生的课堂参与度得到显著提高。学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实践，展现出良好的学习氛围。

7.家庭作业完成质量提升

学生在完成家庭作业时，能够运用所学知识，正确表达电话号码、地址和邮编。家长反馈，学生在家庭生活中也开始运用所学知识，与家人分享自己的电话号码和地址。板书设计①本文重点知识点：

-电话号码的表达方式

-家庭地址的组成部分

-邮编的构成和作用

②重点词汇：

-phonenumber

-address

-postalcode

-city

-country

③重点句子：

-Thisismyphonenumber.It's123-456-7890.

-Myaddressis456Street,City,Country.

-Thepostalcodeforthiscityis100000.教学反思与总结今天上了这堂英语课，我觉得收获还是蛮大的。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的得失。

在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组竞赛这两种活动，发现学生们参与度很高，课堂气氛活跃。特别是角色扮演，孩子们能够更加自然地运用所学的电话号码、地址和邮编。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在角色扮演中，对于电话号码的记忆不够牢固，导致表达时出现了错误。这说明我在教学过程中，对于电话号码的记忆训练还不够深入。

在策略上，我使用了图片和视频等信息化资源，帮助学生更好地理解和记忆。这些资源对于低年级学生来说，是非常有帮助的。不过，我也意识到，对于一些视觉和听觉感知能力较强的学生，这些资源可能过于简单，需要更多的挑战。

至于管理方面，我觉得整体上还比较顺利。但是，我也发现了一些细节问题。比如，在小组竞赛环节，个别学生因为过于紧张，导致表现不佳。这说明我需要更好地引导学生，让他们在竞争中保持自信。

情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚，他们在课堂上表现得更加积极。这一点让我感到