第三章学前教育基本原理区域活动课件_第1页
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第三章学前教育基本原理3.3区域活动主讲人：杨青3.3.2区域活动的设计一、活动区设置的基本要求二、活动区的布局策略一、活动区设置的基本要求1.适宜于儿童年龄特点3.有利于激发儿童的主动性和兴趣2.根据目标来设置4.应遵循相容性原则5.注意安全小班应该以游戏化的区域活动为主。中班应该加强区域活动的目标化。大班应该注重活动的探究性和区域的学习功能。一、活动区设置的基本要求1.适宜于儿童年龄特点010203围绕目标创设区域活动，我们要注意如下几点：(1)活动区域的适动材料要紧扣目标。(2)同一目标可以通过创设不同的区域活动来实现。(3)区域活动的目标应尽可能与其他活动目标相联系。一、活动区设置的基本要求2.根据目标来设置教师可以将时间和空间的自主权交给儿童，让他们自己决定一周内完成新活动的时间，教师不作硬性规定。一、活动区设置的基本要求3.有利于激发儿童的主动性和兴趣有的教师把区域弄得太花哨把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。其实没有必要，完全可以把相似的内容整合在一个区域中。一、活动区设置的基本要求4.应遵循相容性原则减少和消除环境中不安全因素是教师不容忽视的问题。如环境设置、投放材料要符合安全卫生要求，要排除潜在的不安全因素，要全力保障幼儿的健康和安全。一、活动区设置的基本要求5.注意安全一、活动区的布局策略1.干湿分区2.动静分区3.相对封闭性4.就近原则5.方便通畅美工区、科学区要用水，而图书角不需要水，应该分开。

一、活动区的布局策略1.干湿分区

建构区、表演区、音乐区等属于热闹的“动”区,而图书区、数学区等活动量较小,需要安静,这样两类区最好离得远些,以免相互干扰。一、活动区的布局策略2.动静分区由于界限不明晰会导致儿童无目的地“乱窜”。所以教师要利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线。不同的活动区、不同年龄的幼儿有不同的要求。一、活动区的布局策略3.相对封闭性美工区由于经常需要用水，最好离水源近些，科学区运动区需要自然的光线，而且经常带要将活动延伸到户外场地，最好选择向阳和接近户外的一面。一、活动区的布局策略4.就近原则

教师要合理利用活动室的每个角落。充分发挥活动室内设施的作用，保证活动室内的“交通”畅通无阻。一、活动区的布

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