职业技术学院《化工单元操作技术》课程标准

《化工单元操作技术》课程标准一、课程基本信息课程名称化工单元操作技术课程编码sh2203005建议学时116学时其中实践学时44学时学时/学分116学时/7学分课程类型□公共课专业基础课☑专业核心课编制人课程性质理论课理实一体□整周实训审定人制定日期202X年12月20日修订日期先修课程《高等数学》、《化工识图与CAD》、《基础化学实用技术》、《有机化学基础》、《无机化学》等课程后续课程煤气化生产技术、煤液化生产技术、煤化工装置仿真、岗位实习课程描述

本课程是石油化工生产技术、石油炼制技术、应用化工技术、精细化工生产技术和高分子材料技术等专业必修的一门专业基础课程，是在化学化工相关知识基础上开设的一门理论+实践的课程，对接专业人才培养目标，面向化工厂一线操作工作岗位，培养学生具备科学严谨、爱岗敬业的职业素质，具备理论知识及现场实际操作动手能力，为后续学习反应过程与技术》、《有机化工生产技术》、《无机化工生产技术》、《燃料油生产技术》、《化工安全技术》等其他专业核心课程学习奠定基础的课程。课程目标1.知识目标A1了解不同单元操作的特点、种类及常用设备；A2掌握各单元操作及设备的基本原理、应用；A3熟悉化工计算中的一些重要参数的求定方法与查取方法；A4掌握单元过程的物料衡算、热量衡算；A5掌握传质、传热过程的平衡理论、速率关系、典型单元过程的基本工艺计算；A6掌握影响操作参数、产品质量的因素。2.能力目标B1精通个单元操作及设备知识，精通工艺计算，善用所学理论知识分析和解决实际生产一般问题B2精通识读、绘制单元装置工艺流程简图的方法；B3善用化工资料，正确使用工具书、手册及图表；B4精通识读仪表控制图的方法、能够识记工艺技术文件；B5精通仿真操作及实际装置软件上完成化工单元设备的开车、调节控制和停车操作；B6精通判断和处理生产操作中的异常现象、故障及事故隐患的方法；3.素质养成目标C1通过理论知识学习，培养学生正确的工作态度、职业意识；C2通过操作训练，培养学生爱岗敬业精神、乐于奉献的精神；C3通过工艺计算、经济核算，培养学生节能意识、经济意识；C4通过自我学习、查阅资料，培养学生获取有效信息的能力；C5通过故障处理，培养学生分析和解决问题的能力；C6通过操作记录，培养学生科学的工作态度、严谨的工作作风；教学方式讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）学习评价评价项目评价方式（对应教学目标）分值比例评价标准过程性评价平时评价考勤、作业、课堂表现20出勤比率、完成作业情况、参与课堂教学情况单元评价单元测验10测验分数实践评价仿真操作考核20操作得分终结性评价（期末）期末考试50考试分数指定教材《流体输送与传热技术》；《传质与分离技术》（王壮坤，化学工业出版社，2023，ISBN978-7-122-40739-9)二、课程教学内容与进度（每个任务（单元）最多不超过2或4学时）学时章节（情境）名称与内容A知识目标代码B能力目标代码C素质目标代码对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点2绪论A1A2B1C1C4掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。2项目1

流体流动及应用技术任务1

流体输送系统的认识A1A2B1B3C1C4掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。2任务2

流体的压力及液位测量A2A3B3C1了解化工生产仪表及自动化控制等相关知识。4任务3

流体输送的工艺计算（1）A4A5B1C3

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，有准确的语言、文字表达能力，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯。2任务3

流体输送的工艺计算（2）A4A5B1C3

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，有准确的语言、文字表达能力，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯。2任务4

流动阻力的计算A5B1C3

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，有准确的语言、文字表达能力，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯。2任务5

流体的流量测量A3B1B3C1C4了解化工生产仪表及自动化控制等相关知识。4液位控制仿真操作A6B2B5C2C5C6能够按操作规程进行装置试运行、装置开停工等操作，能对常见事故进行正确分析、判断及处理；能理解并施行事故应急预案与紧急停工方案；记录并保存生产数据。4液位控制仿真操作A6B5B6C2C5C6能够按操作规程进行装置试运行、装置开停工等操作，能对常见事故进行正确分析、判断及处理；能理解并施行事故应急预案与紧急停工方案；记录并保存生产数据。2项目2

流体输送机械及操作技术任务1

认识离心泵的结构、原理及性能A2B1B2C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4任务2

离心泵的选用及安装A2B1B2C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4离心泵的仿真操作A6B5B6C2C5C6能够按操作规程进行装置试运行、装置开停工等操作，能对常见事故进行正确分析、判断及处理；能理解并施行事故应急预案与紧急停工方案；记录并保存生产数据。4离心泵的仿真操作A6B5B6C2C5C6能够按操作规程进行装置试运行、装置开停工等操作，能对常见事故进行正确分析、判断及处理；能理解并施行事故应急预案与紧急停工方案；记录并保存生产数据。2任务4

其他类型泵的操作A2B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。2任务5

气体输送机械的操作A2B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。2项目3

传热操作技术任务1

认识传热系统A1B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。2任务2

加热剂与冷却剂的选择及用量的确定A4B1B3C1C3掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4任务3

换热面积的确定（1）A5B1B3C1C3

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，有准确的语言、文字表达能力，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯。2任务4

列管换热器的选型A2B3C4掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4换热器仿真操作A6B2B5C2C5C6能够按操作规程进行装置试运行、装置开停工等操作，能对常见事故进行正确分析、判断及处理；能理解并施行事故应急预案与紧急停工方案；记录并保存生产数据。4换热器仿真操作A6B2B5C2C5C6能够按操作规程进行装置试运行、装置开停工等操作，能对常见事故进行正确分析、判断及处理；能理解并施行事故应急预案与紧急停工方案；记录并保存生产数据。4项目1

精馏操作任务一认识精馏基装置A1B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。2任务二认识板式精馏塔A2B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4任务三精馏过程的基本原理（1）A5B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。2任务三精馏过程的基本原理（2）A5B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4任务四精馏过程工艺计算（1）A4A5B1C1具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，有准确的语言、文字表达能力，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯2任务四精馏过程工艺计算（2）A4A5B1C1C3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，有准确的语言、文字表达能力，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯4精馏塔仿真操作A6B2B5C2C5C6具有仪表或自控系统的操作能力，实施对生产岗位全部工艺参数的跟踪监控和调节，并能根据中控分析结果和质量要求调节岗位操作。4精馏塔仿真操作A6B2B5C2C5C6具有仪表或自控系统的操作能力，实施对生产岗位全部工艺参数的跟踪监控和调节，并能根据中控分析结果和质量要求调节岗位操作。2精馏塔仿真操作A6B2B5C2C5C6具有仪表或自控系统的操作能力，实施对生产岗位全部工艺参数的跟踪监控和调节，并能根据中控分析结果和质量要求调节岗位操作。2任务六其他蒸馏操作A2B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4项目2

吸收操作任务一认识吸收装置A1B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。2任务二认识填料吸收塔A2B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4任务三吸收塔过程的基本原理（1）A5B1C1掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4任务四吸收塔的工艺计算（1）A4A5B1C1C3掌握与本专业相关的化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行的基本知识，掌握化工生产装置运行及基本维护的操作和方法。4吸收塔仿真操作A6B2B5C2C5C6具有仪表或自控系统的操作能力，实施对生产岗位全部工艺参数的跟踪监控和调节，并能根据中控分析结果和质量要求调节岗位操作4吸收塔仿真操作A6B2B5C2C5C6具有仪表或自控系统的操作能力，实施对生产岗位全部工艺参数的跟踪监控和调节，并能根据中控分析结果和质量要求调节岗位操作2吸收塔仿真操作A6B2B5C2C5C6具有仪表或自控系统的操作能力，实施对生产岗位全部工艺参数的跟踪监控和调节，并能根据中控分析结果和质量要求调节岗位操作。2任务6其它吸收操作A2B1C1具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，有准确的语言、文字表达能力，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。三、课程实施与保障1.课程思政通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过仿真软件和实际装置，提升学生解决实际问题的能力。2.教学模式采用线上线下混合式教学模式，教学过程中以应用案例教学为主。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例，师生互动性强，充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力。3.教学基本条件（1）教学团队基本要求专职教师在15人左右，其中专职教师12人，来自企业的兼职教师3人。应具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理。（2）教学硬件环境基本要求实施课程教学，校内应具备以下实训条件：多媒体专业教室、教学做一体化实训室和相关实训装置。表1《化工单元操作技术》课程教学硬件环境基本要求序号名称基本配置要求场地大小（m2）功能说明1仿真实训室及化工单元仿真操作软件1、电脑50台2、化工单元仿真操作软件120识读带控制点流程；学习操作规程；开展装置开、停车及事故处理的模拟仿真操