《我不能失信》公开课一等奖创新教案

《我不能失信》公开课一等奖创新教案21＊我不能失信

【教学目标】

1.认识“耀、庆"等5个生字。

2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

【教学重点】

通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

【教学难点】

结合课文内容，联系生活实际理解重点句子，感受人物的可贵品质。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话交流，导入新课

1.介绍宋庆龄

宋庆龄（1893-1981），中华人民共和国领导人之一，爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士。广东文昌（今属海南）人，生于上海。是孙中山先生的夫人。

2.教师新课导入：孔子说过：“人而无信，不知其可也。”这句话的意思是：一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。

今天，我们就去看看小时候的宋庆龄的选择吧！

教师出示课题并板书：我不能失信，学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.初读课文

（1）教师提出要求：自由朗读课文，读准生字，读通句子。思考：课题中的“我"指的是谁？“我”不能失信于谁？

（2）学生自由读课文，并思考相关问题。

2.学习字词

（1）出示词语：宋耀如宋庆龄盼望叠花篮道歉

教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）识字小游戏

3.教师提出问题：“我"指的是谁呢？“我”不能失信于谁？

预设：学生根据课前预习回答我指的是宋庆龄，不能失信于朋友小珍。

4.教师出示要求：自由朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

师生交流：课文讲一个星期天，宋庆龄全家（准备）到一位（朋友）家去，宋庆龄（也很想去），她突然想起今天上午（要教小珍教叠花篮），爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）还是（留了下来），履行了自己的诺言。

三、运用学法，品读对话

1.教师提出问题：从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？

学生汇报交流。

（1）交流句子：二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

预设1：从“特别高兴"早就盼着”可以看出来。

预设2：“尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！"这句话是对鸽子的描写，侧面体现宋庆龄很想去这位伯伯家。

（2）交流句子：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

①师生交流：宋庆龄已经约小珍来并教她叠花篮是昨天，去伯伯家看鸽子是爸爸今天才说的，宋庆龄的选择是：遵守约定，在家等候小珍。

2.教师出示要求：默读课文，找一找：你从哪些句子读出小庆龄是一个守信用的孩子？圈画出相关词句。

3.学生汇报交流。

①：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。"庆龄说。

②：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

③:“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！"庆龄坚定地说。

4：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

（1）交流句子：“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!"庆龄边说边把手抽回来。

①教师提出问题：庆龄边说边把手抽回来，可以看出什么

预设：“庆龄边说边把手抽回来”说明宋庆龄的态度很坚决。

预设：这是对人物的语言、动作描写。

②教师指导朗读：我们在读这一句的时候，一定要读出小庆龄态度的坚定。

③指名学生读。

（2）交流句子：“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！"庆龄坚定地说。

①教师提出问题：你是怎样理解宋庆龄的话？

②师生交流：从这句话中可以看出，宋庆龄不仅是个守信的人，还是个诚实的人。

（3）交流句子：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

①教师提出问题：妈妈建议她干什么？宋庆龄认为做可以吗？你从哪儿知道的？

②她的态度怎么样？

学生交流汇报

预设1：宋庆龄的态度非常坚决、果断，说明在小庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。

预设2：“我并不后悔，因为我没有失信。"这句话是全文的点睛之笔。

教师提出问题：宋庆龄在家等候小珍的结果如何？

师生交流：她在家耐心地等待，一会儿看书，一会儿弹琴，直到中午，她独自一人在家，百般无聊。可是小珍却没有来。这里运用了对比的写法。

4.教师提出问题：爸爸妈妈是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？

学生活动：找出课文中的相关句子进行回答。

教师指导朗读对话。

学生活动：分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

（1）教师追问：宋庆龄如果去了伯伯家，会怎么样？

学生交流汇报。

预设1：她会看到漂亮的鸽子，伯伯也许会送她一只鸽子呢。

预设2：她会喂鸽子吃食，和鸽子做游戏。

（2）教师提出问题：宋庆龄最后的回答是什么呢？

师生交流：“可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

5.教师提出问题：你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得？

学生活动：同桌之间交流讨论。

预设1：我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的，因为诚实守信是一个人应有的道德水平。

预设2：讲信用是诚实、尊重别人的表现。俗话说“一诺千金”，如果是我，我也会这样做。

四、主题概括，拓展延伸

1.主题概括

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到朋友家去，二女儿宋庆龄也想去。她突然想起今天上午要教小珍叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。

2.词语积累：与“诚信”有关的词语。

一诺千金言而有信一言九鼎

金口玉言