统编语文三年级上册5.铺满金色巴掌的水泥道第1课时课件

第1课时5

铺满金色巴掌的水泥道统编版语文三年级上册课前导入

这是一条平时并不引人注意的水泥道，到了深秋，经过一夜秋风，一夜雨，会发生什么样的变化呢？今天我们就一起来学习课文《铺满金色巴掌的水泥道》。

生平介绍：张秋生，天津静海人，中国著名的儿童文学家。张秋生

主要作品：儿童诗集《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《啄木鸟小队》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》等。助学资料法国梧桐树，树干高大，枝叶茂盛，生长迅速，易成活，耐修剪，所以广泛栽植作行道绿化树种，也为速生材用树种；对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。水洼印着凌乱增添

棕红色雨靴

yìnwāzēngzōngxuēlíng

水洼

印着凌乱增添棕红色雨靴

我会读字词乐园①“加一加”法识字识字方法洼氵圭凌冫夌

增土曾①“加一加”法识字识字方法棕木宗靴革化

②图片识字：脚印秋风扫落叶洼印凌增棕靴铺pūpù铺张店铺多音字表示把东西散开放置，平摆时读一声，表示商店、床或旧时的驿站时读四声。辨析例句床铺（pù）上铺（pū）了妈妈买的新床单。铺泥晶院印排列墙棕迟规则乱（铺满）(墙壁)(晶莹)(院子)(规则)(列队)(原则)(凌乱)(棕色)(迟到)(脚印)(排列)(泥土)我会写书写指导：上边的“日”居中，下边两个“日”分别在竖中线两侧。结构：上下部首：日组词：亮晶晶水晶晶莹造句：露珠就像一颗颗珍珠一样晶莹剔透。jīng重点字讲解点击播放书写指导：右边起笔与左边竖提的起笔在同一水平线上，竖要直，使整个字重心稳定。结构：左右部首：卩组词：印着脚印印刷造句：沙滩上留下一串快乐的小脚印。yìn重点字讲解点击播放规棕迟乱注意红色部分，不要写错哦！甲骨文的“印”整体像一只大手把一个跪着的人强按下去。金文和篆书承续甲骨文字形。“印”除了有图章、戳记的意思，还引申出痕迹的意思，如手印。甲骨文印楷书简化，上下结构变左右结构趣识字金文篆书①阴雨后转晴。（）②光线充足（多指室外）。（）③含有比正常状态下较多的水分。（）放晴明朗潮湿④形容物体明亮，闪烁发光。（）⑤发亮四射，闪烁不定。

（）亮晶晶闪闪发光解词义⑥（用字、用词）贴切、妥帖。（）⑦按次序站立或摆放。（）⑧（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。（）熨帖排列规则⑨不整齐；没有秩序。（）凌乱1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。2.读懂课文题目的意思。准通读懂初读感知齐读下面词语。明朗的天空亮晶晶的水洼凹陷的地方。湿漉漉的水泥道印着落叶图案的、闪闪发光的地毯熨帖地、平展地粘在水泥道上铺满金色巴掌的水泥道梧桐树落叶。明朗的天空

默读课文，思考：“我”在上学路上观察到了哪些景物？边读边圈出词语。亮晶晶的水洼法国梧桐树的落叶一双棕红色小雨靴借助圈出的词语梳理课文内容。“我”背着书包去上学时，抬头看到了（），低头看见（）。“我”走在水泥道上，发现整条水泥道就像铺上了（），一直铺到很远很远的地方。原来那是（）。“我”脚上还穿着（），多像（）。明朗的天空亮晶晶的水洼一块彩色的地毯法国梧桐的落叶一双棕红色的小雨靴两只棕红色的小鸟你看，这些都是极其普通的事物，在“我”的眼里，却是那么美。所以“我”最后发出感叹：门前的水泥道真美啊！自读第一至四自然段。运用不同的方法理解“明朗”的意思。（课后第二题）啊！多么明朗的天空。2.联系上下文理解词语。“一个亮晶晶的水洼”说明水洼迎着天空，天空是很亮的。“映着一角小小的蓝天”说明天空很蓝。1.联系生活实际理解词语。雨过天晴后的天空是很蓝很亮的，就像洗过一样。所以“明朗”的意思是光线充足。方法点拨：有时候，当词语用某一种方法不能理解的时候，可以试着用另外的方法；有时候可以综合运用几种方法，把难懂的词语理解得更加准确。默读第六至八自然段，思考：每段主要写了什么。⑥写水泥道的全景图。法国梧桐树落叶的特写镜头。⑦写“我”走在水泥道上的情景。⑧这节课你有什么收获？1.认识了“洼、印”等生字，会写“铺、

泥”等字。2.学会了用联系生活实际法、联系上下文

法理解难懂的词语的方法。

课堂小结wā

yìn

líng

zēng

z5ngxuē凌增洼棕印靴1.连一连。课堂练习pūmǎnshuǐníchídàoyuànqiáng（）（）（）（）páilièguīzé（）铺满水泥院墙排列规则迟到2.看拼音，写词语。（）3.根据课文内容把词语补充完整。（）的天空（）的水洼（）的水泥道