《电子技术实训项目教程》课程标准

—《电子技术实训项目教程》课程标准一、课程性质与任务《电子技术实训项目教程（含工作活页）》依据《国家职业教育改革实施方案》以及教育部颁发的最新《电子技术基础与技能》教学大纲并结合“1+X电子装联”职业技能等级标准（初、中级）要求编写而成。本书以电子技术实训为主，按照项目教学的要求进行编排，包含6个项目，20个任务，在一到两个学期内完成。其中项目一、二、三为电子实训安全与防护、常用电子元器件识别和检测、手工焊接与返修技能；项目四为常用电子测量仪器、仪表的使用；项目五、六分别为单元电子电路的设计、装配和调试和HX108-2型收音机装配实例等内容.教材遵循中等职业学校学生的认识规律，依据学生未来就业岗位群所需要的基本知识和技能，精心选择实现课程目标的载体，以技能为主，突出电子技术实训，将培养目标、课程内容分解为各个项目和任务，以“行动导向”重建课程的结构和知识的序列。二、课程教学目标融入职业道德和职业意识教育，注重培养学生的职业品质和团队合作精神；紧扣专业培养目标和课程改革基本要求；重视动手能力提高，强化技能训练，突出实践应用。理论教学是使学生掌握必要的“电子技术”基础理论和基本知识，为技能训练夯实基础。主要以：掌握电路基本元器件的特性和识别；掌握常用电子测量仪器、仪表的使用；掌握电路分析计算的基本方法；了解电子技术应用、发展概况。技能教学是使学生掌握必要的“电子技术”基本技能。了解电子装接操作安全；掌握常用电子元器件识别和检测；掌握手工焊接技能；掌握常用电子测量仪器、仪表的使用；掌握单元电路的设计，安装、调试和整机装配实训。 三、教学内容结构教学内容由理论教学模块和技能教学模块两个部分组成。（1）理论教学是使学生掌握必要的“电子技术”基础理论和基本知识，为技能训练夯实基础。（2）技能教学是使学生掌握必要的“电子技术”基本技能。（3）课程总学时数分为三个阶段高一第二学期2周、高二第一学期2周和高二第二学期4周实训，总实训课时不少于256学时。四、教学内容与要求教学单元教学内容教学要求与建议项目一电子实训安全与防护任务一安全用电的常识教学目标：1.掌握电对人的伤害及防范措施；2.掌握电子实训的安全用电知识；3.了解现场6S管理措施工作任务：电子实训中的安全用电知识。 任务二电子产品静电防护教学目标：1.了解静电的概念。2.掌握静电对电子产品的危害及防范措施；3.掌握电子实训中的静电防护技术。工作任务：电子实训中的静电防护技术。 项目二常用电子元器件识别和检测任务一数字式万用表的使用教学目标：1.了解UT33B数字式万用表的外表结构、主要特点和使用注意事项则；2.掌握数字式万用表的使用方法。工作任务：UT33B数字式万用表的使用方法训练任务二电阻器、电容器和电感器的使用方法教学目标：1.掌握电阻器、电容器和电感器等常用电子元器件的作用、分类和标示；2.掌握电阻器、电容器和电感器等常用电子元器件的使用方法。工作任务：电阻器、电容器和电感器的使用方法训练。任务三常用半导器件的使用教学目标：1.掌握晶体二极管、晶体三极管、七段LED数码管和集成电路的基本原理、结构和分类；2.掌握晶体二极管、晶体三极管和集成电路的使用方法。工作任务：晶体二极管、晶体三极管和集成电路的使用方法训练。项目三手工焊接技能任务一手工焊接技能教学目标：1.了解手工焊接工具结构、焊接材料的性能及其选用；2.掌握多孔印制电路板镀锡裸铜丝焊接技能。工作任务：掌握多孔印制电路板镀锡裸铜丝焊接技能。任务二印制电路板插装、焊接技能教学目标：1.了解印制电路板的种类、技术术语；2.掌握印制电路板插装、焊接技能。工作任务：印制电路板插装、焊接基本技能训练。任务三手工返修拆焊技能教学目标：1.认识锡焊工艺质量检测中的人工目视检查基本知识；2.学习手工返修拆焊工具的使用；3.掌握印制线路板人工目视检查与电路返修拆焊技能。工作任务：印制电路板返修拆装基本技能训练。项目四常用电子测量仪器、仪表的使用任务一认识常用电子测量仪器、仪表教学目标：1.认识电子技术实训中常用仪器、仪表—数字示波器、数字信号发生器、数字毫伏表等的外观，了解使用注意事项；2.掌握用数字示波器、数字信号发生器、数字毫伏表面板上按键、旋钮的功能与使用。工作任务：数字示波器、数字信号发生器、数字毫伏表面板上按键、旋钮的功能与使用。任务二常用电子测量仪器的综合使用技能教学目标：1.掌握数字示波器、数字信号发生器和数字毫伏表的使用方法；2.掌握综合运用数字示波器、数字信号发生器和数字毫伏表测试正弦信号的方法。工作任务：综合运用数字示波器、数字信号发生器和数字毫伏表测试正弦信号。项目五单元电子电路的设计、安装和调试任务一晶体三极管共发射极放大电路教学目标：1.掌握晶体三极管共发射极放大电路中分压式偏置放大电路静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大电路性能的影响；2.掌握分压式偏置放大电路的装配(设计、成型、插装、焊接)与调试方法；3.熟悉模拟电子技术技能实训中常用电子测量仪器的综合使用方法。工作任务：分压式偏置放大电路的装配与调试方法训练。任务二两级阻容耦合负反馈放大电路教学目标：1.掌握放大电路中引入负反馈的方法和负反馈对放大电路各项性能指标的影响；2.掌握两级阻容耦合负反馈放大电路的装配(设计、成型、插装、焊接)与调试方法；3.熟悉常用电子测量仪器的综合使用方法。工作任务：两级阻容耦合负反馈放大电路的装配与调试技能训练。任务三晶体三极管共集电极放大电路教学目标：1.掌握晶体三极管共集电极放大电路静态工作点的调试方法；2.掌握晶体三极管共集电极放大电路的装配(设计、成型、插装、焊接)与调试方法；3.熟悉常用电子测量仪器的综合使用方法。工作任务：晶体三极管共集电极放大器的装配与调试技能训练。任务四OTL互补对称功率放大电路教学目标：1.掌握OTL互补对称功率放大电路的调试技能，分析静态工作点对OTL功率放大电路性能的影响；2.掌握OTL互补对称功率放大器电路的装配(设计、成型、插装、焊接)与调试方法；3.熟悉常用电子测量仪器的综合使用方法。工作任务：OTL互补对称功率放大器电路的装配与调试技能训练。任务五集成运算电路模块与应用教学目标：1.掌握智能环保路灯控制电路的调试技能；2.能够分析光敏电阻状态对路灯控制电路性能的影响；3.掌握智能环保路灯控制电路的装配（设计、成型、插装、焊接）与调试方法；4.熟悉常用电子测量仪器的综合使用方法。工作任务：智能环保路灯控制电路电路的装配与调试技能训练。任务六μ741构成的正弦波振荡电路教学目标：1.掌握使用集成运放μA741构成的正弦波振荡电路的工作原理；2.掌握使用集成运μA74放构成的正弦波振荡电路的装配(设计、成型、插装、焊接)与调试方法；3.熟悉常用电子测量仪器的综合使用技能。工作任务：使用集成运放μA74构成的正弦波振荡电路的装配与调试技能训练。任务七三端集成稳压器W7812教学目标：1.掌握三端固定式集成稳压器W7812的主要性能指标；2.掌握三端固定式集成稳压器W7812构成的电源电路的装配(设计、成型、插装、焊接)与调试方法；3.熟悉常用电子测量仪器的综合使用方法。工作任务：三端固定式集成稳压器W7812构成的电源电路的装配与调试技能训练。项目六HX108-2型收音机装配实例任务一HX108-2型收音机工作原理和重要部件介绍教学目标：1.了解HX108-2型收音机的技术规格、结构功能和使用方法；2.掌握HX108-2型收音机的工作原理和重要部件的介绍。工作任务：了解HX108-2型的工作原理、熟悉其重要部件。任务二HX108-2型收音机总装准备和工艺过程教学目标：1.了解HX108-2型收音机的总装准备工序；2.掌握HX108-2型收音机的分级安装和调试方法。工作任务：HX108-2收音机的分级安装、调试技能训练。任务三HX108-2型收音机常见故障检修教学目标：1.掌握HX108-2型收音机的检修常用方法；2.掌握HX108-2型收音机的常见故障检修方法。工作任务：HX108-2型收音机的检修常用方法训练。五、教学实施1.学时安排建议内容技能训练学时安排时间项目一电子实训安全与防护任务一安全用电的常识任务二电子产品静电防护4高一学年第二学期2周项目二常用电子元器件识别和检测任务一数字式万用表的使用任务二电阻器、电容器和电感器的使用方法任务三常用半导器件的使用60项目三手工焊接技能任务一手工焊接技能任务二印制电路板插装、焊接技能任务三手工返修拆焊技能32高二学年第一学期2周项目四常用电子测量仪器、仪表的使用技能任务一认识常用电子测量仪器、仪表任务二常用电子测量仪器的综合使用技能16项目五单元电子电路的设计、装配和调试任务一分压式偏置放大电路任务二两级阻容耦合负反馈放大电路任务任务三晶体三极管共集电极放大电路16项目五单元电子电路的设计、装配和调试任务四OTL互补对称功率放大电路任务五集成运算电路模块与应用任务六μ741构成的正弦波振荡电路任务七三端集成稳压器W781228高二学年第二学期4周项目六HX108-2型收音机装配实例任务一HX108-2型收音机工作原理和重要部件介绍任务二HX108-2型收音机总装准备和工艺过程任务三HX108-2型收音机常见故障检修100实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。2.教学方法建议（1）以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。（2）坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电子技术基本技能的训练、电子技术基本理论的学习与生活生产中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电子单元电路的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。3.现代教育技术的应用建议教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。4.课程思政的教学建议将思想政治内容融入教学计划和课堂教学，已成为推进课程思政教育的重点工作。因此，教师应努力探索“融点”中的理论知识结构和德育知识体系。通过精心设计的教学活动，潜移默化地影响学生实现“一课双赢”的目标，即发挥思想政治教育在课程中的价值导向作用，体现专业实践课程的属性和功能。课程思政教学目标上注重在实训课程的技能学习训练中，结合相关理论知识围绕实训课程的育人目标，深入挖掘课程实践中家国情怀、科学精神、创新