2025届济宁市金乡县九年级语文第一学期12月学情监测试卷附答案解析

届济宁市金乡县九年级语文第一学期12月学情监测试卷注意事项：1.本试卷共8页，满分100分，考试用时120分钟。答案请写在答题卡上。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等信息用0.5毫米黑色墨水签字笔填在相应的位置。不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、基础积累：共8分阅读下面的文段，完成各题。曾作为田园生活类视频“顶流”的李子柒，在经历停更三年及诸多波折后，于2024年11月12日凭借雕漆工艺“紫气东来”的视频回归大众视野。李子柒，这位曾以短视频记录田园生活、传播中华传统文化的网络红人，在事业如日中天之际遭遇了品牌纷争的波折。面对舆论的滔滔洪流和前路的迷茫，她并未选择沉伦与逃避，而是毅然决然地踏上了重塑之路。她暂停了视频的更新，转而深入（探讨/探寻）传统文化的精髓，拜访了众多非遗传承人和文化大家，用知识的甘霖和辛勤的汗水滋养着自己的心灵，为再次启航积蓄着磅礴的力量。这种重塑，不仅是①，更是对②，是心灵深处的一次深刻洗礼。蜕变，则是时间与努力共同铸就的华美篇章，是重塑之后由内而外散发的全新光芒。李子柒的蜕变，就是她在重塑自我之后的一次华丽转身。复出后的她，以更加精湛的技艺和深邃的文化底蕴，创作出了一系列令人耳目一新的作品，再次赢得了观众的热烈喜爱与高度赞誉。她的视频不再仅仅局限于田园生活的简单展示，而是巧妙地将更多传统文化的元素和（匠心独运/墨守成规）的创作理念融入其中，让作品更加丰富多彩、意蕴深远。这种蜕变，③，也让她的个人魅力得到了极大的提升和彰显。李子柒重返复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合。她用自己的亲身经历告诉我们：无论遭遇多大的困难和挑战，只要我们能够勇敢地面对、坚定地重塑、不懈地努力、持续地付出，就一定能够实现自我蜕变，迎来更加辉煌灿烂的人生。1.

下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A.

如日中天

精髓（suí） B.沉伦蜕变（tuì）C.

甘霖精湛（zàn） D.彰显

深邃（suì）2.

依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.

探讨

墨守成规 B.探寻墨守成规C.

探寻匠心独运 D.探讨匠心独运3.

在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A.

①对个人品牌形象的重塑②自我价值和创作理念的深刻反思与升华③不仅让她的作品焕发出了新的生命力B.

①自我价值和创作理念的深刻反思与升华②对个人品牌形象的重塑③不仅让她的作品焕发出了新的生命力C.

①对个人品牌形象的重塑②自我价值和创作理念的深刻反思与升华③她的作品不仅焕发出了新的生命力D.

①自我价值和创作理念的深刻反思与升华②对个人品牌形象的重塑③让她的作品不仅焕发出了新的生命力4.

文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.

李子柒复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合。B.

李子柒重返复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合的典范之作。C.

李子柒复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合的典范之作。D.

李子柒重返复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合。二、古诗文阅读：共20分（一）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理②皆有可观者。邑人奇之，稍稍③宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒④于邑人不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑤众人矣。”（选自王安石《伤仲永》）【注释】①收族：和同一宗族的人搞好关系。②文理：文采和道理。③稍稍：渐渐。④环谒：四处拜访。⑤泯然：消失的样子。5.

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.

尝趋百里外趋：快步走 B.俟其欣悦俟：等待C.

未尝识书具尝：曾经 D.邑人奇之奇：惊奇6.

下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：于舅家见之A.

每假借于藏书之家 B.所欲有甚于生者C.

万钟于我何加焉 D.今诸生学于太学7.

下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A.

【甲】文“谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”运用了抒情的表达方式，表达了作者对马生学有所成的期望之情，也是担心别人诋毁他的自我反省的表现。B.

【甲】文的作者宋濂是一个勤奋好学、谦虚谨慎的人；【乙】文中的方仲永是一个少时平庸无奇，长大后才华横溢的人。C.

对联“五岁作诗弱冠渐平庸，谁之过？天资为赐后天须勤奋，学为先”体现了【乙】文的主旨。D.

你要写一篇谈学习的演讲稿，【甲】【乙】两文的事例均可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的正面材料。8.

用现代汉语翻译下面的句子。诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？9.

用“/”给下面的句子断句。（限断两处）父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学（二）（5分）阅读下面这首诗，完成各题。阆水歌（唐）杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正怜日破浪花出，更复春从沙际归。巴童②荡桨欹③侧过，水鸡④衔鱼来去飞。阆中胜事可肠断⑤，阆州城南天下稀！【注释】①石黛：即石墨，古时妇女用为画眉墨。青黑色，诗词中因多称“青黛”。②巴童：巴地儿童。③欹：倾斜不正。④水鸡：水鸟名。⑤可肠断：极言美之可爱。10.

下列对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（）A.

全诗以反问起头，加强对所描绘景象的印象。看到的江水颜色不一，深的似石黛，浅的像碧玉。B.

第三、四两句，描绘了一幅红日从江中涌起，破浪而出，春意从水边沙洲逐渐蔓延开的画卷。C.

“正怜”表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中“更复”所表达的欣喜形成递进，在情感上形成叠加。D.

第七、八句直抒胸臆，用“可肠断”形容阆中可爱至极，用“天下稀”的评价突出了阆州城南景色之美。11.

请描绘第五、六两句所展现的画面，并简要赏析。12.

古往今来，沧海横流，方显英雄本色。请同学们漫步古诗词，根据提示默写相关内容。英雄，意为才能勇武过人的人、有英勇品质的人。古往今来，有多少英雄心怀苍生、鞠躬尽瘁、为国为民。“____________，西北望，射天狼”，苏轼在《江城子·密州出猎》中，勾勒了一个弯弓射箭、杀敌报国的英雄形象。秋瑾在《满江红》中，用“____________？英雄末路当磨折”两句自问自答，表达自己不畏世俗眼光，以英雄自勉的豪迈气概；还运用短句“___________，___________，__________，___________”，格调高昂，豪迈雄健，表达了巾帼不让须眉的豪情壮志。辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，“_____________，_____________”表现了自己要报效国家、建功立业的坚定决心。心怀天下、报效国家是英雄本色，胸怀坦荡、顺境不骄、逆境不惧何尝不是英雄品质。《定风波》中苏轼归途遇雨，同行狼狈，他却不慌不忙，顶风冒雨，高声吟咏：“__________，_________”，表达了苏轼乐观旷达的生活态度。三、综合运用：共8分13.

小说，就像是一扇通往世界的窗。打开这扇窗，我们可以看到大千世界、芸芸众生，可以领略社会风貌、人生百态。让我们再次走进这广袤的小说天地，走进《儒林外史》，徜徉经典，感受魅力。【甲】“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来……”（节选自《水浒传》第九回）【乙】周进看着号板①，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）【注释】①号板：科举考试时，号子中供生员答卷兼睡觉用的木板。（1）阅读上面文段，选出下列选项中表述有误的一项（）A.

【甲】段的“洒家”即鲁智深，该文段涉及到了被高衙内陷害而断配沧州的八十万禁军教头林冲。B.

《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。C.

讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，【乙】段作者通过细节描写和夸张手法来表现周进的丑态，让人读了觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺意味。D.

《儒林外史》中既有对儒林丑态的描写和讽刺，如【乙】段中醉心科举却屡屡受挫、见到号板情绪失控的周进；也有对正面人物的肯定和歌领，王冕、杜少卿和匡超人就是正面人物的典型代表。（2）同学们在《儒林外史》读书分享会中围绕“可笑和可敬的人物”展开阅读交流，请你在①处填出可笑之处，在②处填出可敬之人。小语：我笑范进，①___________________________。小文：我笑严监生，平生奸猾，贪婪吝啬，令人鄙夷。小鲁：我敬②________________________，出身贫寒，不慕名利、磊落洒脱。小元：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。……（3）有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合以上选段内容，写出你对“义”与“病”的理解。四、现代文阅读：共24分（一）非文学类文本阅读（9分）【文本一】立鸿鹄志，做奋斗者①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年ZEL发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，就能在面对学业、职业等多方面选择和前进道路上的风雨挑战时，多一些笃定和勇敢，少一些迷茫和退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。④早立志，还要立大志。总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，就一定能找到施展才华的舞台。⑤当然，美好梦想不会自动成真。实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，整整10年的钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春力量。（选自《人民日报》有删改）【文本二】人生立志须趁早①立志非常必要，趁早立志尤为重要。晚清名臣左宗棠青年时代就志向笃定，于23岁时自题对联以明志：“身无半亩心忧天下，读破万卷神交古人。”从办理洋务、主持船政到收复新疆、抗击法军，左宗棠一以贯之地践行自己的志向。尽早确立志向，可以助人避免随波逐流。②当然，美好的愿景不会自动实现，早立志仅仅是成长的起点。人生路途漫漫，如何坚守信念、矢志不渝，是生命历程各个阶段都需要作答的命题。司马迁狱中遭受苦难不曾移志，坚韧中写就巨著；苏武异邦牧羊数十载不折其志，最终梦圆归乡。事实证明，一个人的志向如何，直接影响着成就的取得，也只有为志向不懈努力，才能让梦想越来越近。③“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”立志当胸怀宽广、眼界开阔。而这背后，离不开理想信念的支撑。人生如寄，何以才能不枉此生？每个人都会有自己的答案，但如果没有坚定的理想信念，人生就容易迷航。春秋战国时期，一些人感喟人生苦短，主张及时行乐者自成一派；魏晋时期，竹林七贤纵情山水、盛行清谈，逃避现实一时成风；当代西方社会也曾醉生梦死，“垮掉的一代”发人深省。④今天，为了“能被知识的亮光照到”，四川凉山州“悬崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；为了触碰大山之外的世界，重庆双坪村村民用双手凿出一条“悬崖天路”……那些看不见的理想信念与志向追求，正迸发着强大的能量。⑤哲人有言：“没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。”扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘，不为风雨所阻、不被颠簸所拦，人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山。（选自《人民日报》有删改）14.

下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.

文本一的中心论点是：青年人要立鸿鹄志，做奋斗者。B.

文本一第③段的论证思路是：首先提出“青年要尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”的观点；然后列举南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学物理并有所成就的事例论证了青年尽早立志的重要性；最后呼吁青年人要树立志向，为人生积蓄动力和能量。C.

文本二第③段主要运用了道理论证的论证方法，论证了理想信念对立志的重要性。D.

文本一和文本二在论证青年时代就要立志时都使用了事实论据。15.

文本一第④段和第⑤段能不能调换位置？为什么？16.

文本二第①段的画线句可以作为文本一哪一段的论据？请结合文本内容阐述理由。（二）文学类文本阅读（15分）永远的雪域高原①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”⑯小洪红着脸说：“叔叔。”⑰连长说：“不对，是叔丈。”⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”⑲……⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。（文/

乔正芳选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改）17.

【梳理故事】小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，这一大故事发生前后也有小故事发生，请把这些“小故事”梳理并概括出来。18.

【赏析手法】小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。19.

【鉴赏情节】小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？20.

【人物评述】小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意，请你替他完成。（50字左右）五、写作：共40分21.

阅读下面的材料，按要求作文。致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大的情怀；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！请以“致敬_________”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）补全题目，自选文体，除诗歌外；（2）要有真情实感，不得抄袭或套作；（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。九年级语文答案

一、基础积累（每题2分，共8分）

1.D2.C3.A4.C

二、古诗文阅读（共20分）

5.D6.D7.C（每题2分）

8.（2分）如果诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲，难道是理解我的人吗？

9.（2分）父利其然也/日扳仲永环谒于邑人/不使学

10.（2分）A

11.（3分）示例：巴地的孩童荡着桨从旁边划过，船儿忽左忽右地穿过激流；水鸟叼着鱼儿在水面上飞来飞去。融情于景（或借景抒情），展现了一幅充满生机和活力的水乡风情画卷，也融入（或抒发了）了诗人对阆中景色的喜爱和赞美之情。

12.（每题1分，共5分）（1）会挽雕弓如满月（2）俗子胸襟谁识我（3）身不得，男儿列，心却比，男儿烈（4）了却君王天下事