《2 感受秋天》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版VIP

《2感受秋天》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本设计旨在通过《感受秋天》这一综合实践活动，让学生在三年级上册长春版课程中，通过对秋天的观察、体验和创作，提高学生的观察能力、审美能力和动手实践能力。通过活动，引导学生关注自然，热爱生活，培养良好的生活习惯，增强环保意识。二、核心素养目标培养学生对自然环境的观察力和审美鉴赏能力，提升学生的动手实践能力和创新思维。通过参与秋天的主题活动，增强学生的合作意识和社会责任感，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生通过观察、体验，发现秋天的自然特征，如落叶、果实、气候变化等。

②鼓励学生运用多种感官感受秋天的美好，如触感、视觉、听觉等，并尝试用语言和画笔表达自己的感受。

2.教学难点，

①帮助学生理解秋天季节变换对生态环境的影响，培养环保意识。

②指导学生运用创意思维，将秋天的元素融入艺术创作中，如制作秋天的手工制品、绘画等。

③引导学生通过小组合作，共同完成综合实践活动，提升团队协作能力和沟通能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秋天的风景图片、气候变化图表等。

3.实验器材：准备树叶、果实等自然材料，以及绘画工具、手工制作材料等。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，营造轻松愉快的课堂氛围。五、教学过程一、导入

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习《感受秋天》这篇课文。秋天，这是一个充满诗意的季节，它给大地带来了丰收的喜悦，也带来了五彩斑斓的色彩。那么，你们对秋天有什么样的感受呢？（学生自由发言）

（2）教师：今天，我们就一起来感受这个美丽的季节，了解秋天的特征，欣赏秋天的美景。

二、新课学习

1.初读课文，感知内容

（1）教师：请同学们打开课本，自由朗读课文，感受课文的语言美，初步了解课文内容。

（2）教师：请同学们分享一下，你们从课文中感受到了哪些秋天的特征？

2.分析课文，理解内容

（1）教师：接下来，我们一起来分析课文，深入理解课文内容。首先，我们来看看课文的题目——“感受秋天”，那么，课文是如何让我们感受到秋天的呢？

（2）教师：请同学们找出课文中描述秋天特征的句子，并朗读出来。

（3）教师：请同学们思考，这些句子分别从哪些方面描写了秋天的特征？

（4）教师：结合课文的描写，我们可以感受到秋天的哪些特点？

3.赏析语言，体会情感

（1）教师：课文中运用了丰富的语言，让我们感受到了秋天的美丽。请同学们找出自己最喜欢的句子，并分享理由。

（2）教师：通过赏析这些句子，我们体会到了作者对秋天的热爱之情。那么，你们在课文中还感受到了哪些情感？

4.创作练习，展示成果

（1）教师：接下来，请同学们发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式，创作一幅描绘秋天的画作或一首赞美秋天的诗句。

（2）教师：请同学们展示自己的作品，并分享创作心得。

三、课堂小结

（1）教师：通过今天的学习，我们了解了秋天的特征，感受到了秋天的美丽。希望大家在日常生活中，多关注自然，热爱生活。

（2）教师：请同学们课后继续观察秋天，记录下自己的感受，下节课分享给大家。

四、作业布置

1.完成课后练习题。

2.观察秋天的美景，记录下来，下节课分享给大家。

五、板书设计

感受秋天

1.秋天的特征：落叶、果实、气候变化等

2.秋天的美景：五彩斑斓的色彩、丰收的喜悦等

3.作者情感：热爱自然、热爱生活

六、教学反思

本节课通过引导学生感受秋天的特征、美景和作者情感，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的审美能力和语言表达能力。在教学过程中，注重了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的团队协作能力。同时，也提醒自己在今后的教学中，要注重学生的情感体验，让学生在学习中感受生活的美好。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的自然现象：介绍秋天的气象变化，如秋风、秋雨、秋霜等，以及这些现象对农作物生长的影响。

-秋天的动植物：探讨秋天中动植物的行为变化，如候鸟南迁、果实成熟、树叶变色等。

-秋天的文化传统：介绍与秋天相关的传统节日，如中秋节、重阳节，以及这些节日的习俗和故事。

-秋天的文学作品：推荐一些描写秋天的文学作品，如《秋天的怀念》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，引导学生欣赏文学作品中的秋天意境。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生利用课外时间，观察秋天的自然现象，如落叶、果实等，并记录下来，可以是文字描述，也可以是绘画或摄影作品。

-家庭作业：布置学生收集与秋天相关的图片、诗词或故事，下节课与同学们分享，增进对秋天的了解。

-社会实践：组织学生参与社区或学校的秋收活动，如帮助农民收割庄稼，体验劳动的乐趣，同时了解粮食的来之不易。

-创作活动：引导学生创作关于秋天的诗歌、散文或故事，通过文字表达对秋天的热爱和感悟。

-环保教育：结合秋天的自然现象，开展环保教育活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。

-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行秋天的户外活动，如野餐、秋游等，增进亲子关系，同时让学生在活动中感受秋天的美好。

-科学探究：指导学生进行简单的科学实验，如制作秋天的气象观测器，观察气温、湿度等变化，培养学生的科学探究能力。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度。例如，在讲解秋天的特征时，可以提问：“同学们，你们在课文中找到了哪些描述秋天的句子？请朗读出来。”通过学生的回答，教师可以评估学生对课文内容的掌握情况。

（2）观察记录：在课堂上，教师应密切关注学生的参与度，观察学生的课堂表现，如是否认真听讲、是否积极参与讨论等。对于表现出色的学生，给予及时的表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，给予适当的指导和帮助。

（3）小组合作评价：在小组合作活动中，观察学生的团队协作能力，如是否能有效沟通、是否能共同完成任务等。通过小组展示，评价学生的综合运用能力。

（4）课堂测试：在课程结束后，进行简短的课堂测试，如填空题、选择题等，检验学生对课文知识的掌握程度。

2.作业评价：

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的正确性和书写规范。对于作业中的错误，及时指出并纠正，帮助学生巩固知识点。

（2）作业点评：在批改作业的同时，给予学生个性化的点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

（3）反馈交流：在课后，与学生进行交流，了解作业完成情况，解答学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难。

（4）作业展示：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的优秀作业，激发学生的学习兴趣，促进相互学习。

3.评价方式：

（1）形成性评价：通过课堂提问、观察、小组合作、作业批改等方式，对学生的学习过程进行持续评价，关注学生的成长和进步。

（2）总结性评价：在课程结束后，通过课堂测试、作业成绩等方式，对学生的学习成果进行总结性评价。

（3）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习提供借鉴。

4.评价反馈：

（1）及时反馈：对学生的评价要及时反馈，让学生了解自己的学习情况，以便及时调整学习策略。

（2）鼓励性反馈：在评价过程中，注重鼓励性反馈，激发学生的学习积极性，增强学生的自信心。

（3）个性化反馈：针对不同学生的学习特点，给予个性化的评价和指导，帮助学生找到适合自己的学习路径。八、板书设计1.本文重点知识点：

①秋天的自然特征：落叶、果实、气候变化

②秋天的文化传统：中秋节、重